六年級(jí)上信息技術(shù)教案反思-讓我的作

1、第七課讓我的作品得心應(yīng)手教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析讓我的作品得心應(yīng)手是制作多媒體作品中一個(gè)重要內(nèi)容，用它能制作各種優(yōu)秀的演示文稿，可以為我們的學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動(dòng)特別是開展實(shí)踐活動(dòng)制作電子作品提供平臺(tái)。本課主要介紹在幻燈片中如何插入超鏈接，學(xué)會(huì)打開和使用 “插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框的方法。解釋了在幻燈片中使用超級(jí)鏈接可以實(shí)現(xiàn)不同幻燈片間的跳轉(zhuǎn)或幻燈片到其他對(duì)象（如電子郵件、 Web 頁(yè)）的跳轉(zhuǎn)，讓幻燈片不僅可以有機(jī)地連為一個(gè)整體，方便幻燈片的操作，而且具有一定的擴(kuò)展性，讓PowerPoint 多媒體演示文稿也更具實(shí)用性。同時(shí)又可以使電子作品非線性超文本化，方便于瀏覽、操作、易于被人接受。所以本課的學(xué)習(xí)至關(guān)重

2、要。教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)了解超級(jí)鏈接的基本含義；學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式；學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。2 能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接、設(shè)置幻燈片的切換方式、設(shè)置幻燈片的放映方式等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3 情感目標(biāo)通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)了解超級(jí)鏈接的基本含義；學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式；學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作

3、品的超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。1/5學(xué)情分析本課面向六年級(jí)學(xué)生，具有一定的信息技術(shù)知識(shí)與技能，能制作非線性的圖文并茂的演示文稿，學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。積極引導(dǎo)學(xué)生，以 “鏈接和切換方式”的操作為任務(wù)，以 “優(yōu)生 ”帶 “差生的組合方式，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)2 課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

4、1/73/ 7多媒體機(jī)房。 4 人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的作品有聲有色，生動(dòng)形象，已具備了一個(gè)多媒體作品的基本特征?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看作品，并請(qǐng)同學(xué)們寫出PowerPoint作品順序。投影播放課件：（課件上標(biāo)明1、2、3、4、5數(shù)字。）課件播放完后，廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們寫出播放順序。生： 1、 2、 3、 4、 5 1、4、5、3、2師：

5、平常我們播放作品的時(shí)候，是按照順序從第一張順著箭頭的方向，播放到最后一張，但是我們今天播放的作品卻沒(méi)有按順序播放，這是為什么呢？本課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接。（板書：一、設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接二、講授新課）二、講授新課（一）設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接師：對(duì)于簡(jiǎn)單的幻燈片來(lái)講，順序結(jié)構(gòu)已經(jīng)能夠滿足我們的要求，但對(duì)于比較復(fù)雜的一組幻燈片來(lái)說(shuō)，如果采用這種結(jié)構(gòu)，就像看一本沒(méi)有目錄的書，看了后面的忘了前面的。因此，我們2/5要在幻燈片上增加一些超級(jí)鏈接，來(lái)有效地控制幻燈片的播放。下面我們就來(lái)看看如何設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。3/7教師演示操作過(guò)程：步驟1：在幻燈

6、片的首頁(yè)后，新建一張幻燈片，插入文本框，并將各張幻燈片的標(biāo)題復(fù)制到該文本框。步驟2：選擇要設(shè)置超級(jí)鏈接的文本，如：“高原精靈 ” ，單擊右鍵，在彈出的對(duì)話框中選擇 “超級(jí)鏈接 ”，打開 “插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框。步驟 3：在 “插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框中，選擇 “高原精靈 ”幻燈片 ,單擊確定。師：在插入鏈接后，在 “目錄 ”幻燈片中， “高原精靈 ”變?yōu)?“高原精靈 ” ，代表鏈接了一個(gè)超級(jí)鏈接，當(dāng)播放幻燈片時(shí)，鼠標(biāo)指向這個(gè)鏈接，鼠標(biāo)指針會(huì)變成手的形狀，單擊這個(gè)鏈接就會(huì)跳轉(zhuǎn)到 “高原精靈 ”幻燈片。同樣我們也可以為幻燈片上的文本框、圖片等對(duì)象設(shè)置超級(jí)鏈接。（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究師：在上面的操

7、作中，我們?cè)O(shè)置了從 “目錄 ”到 “高原精靈 ”的鏈接過(guò)程，在播放完 “高原精靈 ”幻燈片后，我們還要設(shè)置從 “高原精靈 ”返回 “目錄 ”的鏈接。下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試設(shè)置 “高原精靈 ”幻燈片中的標(biāo)題文本框的超級(jí)鏈接，鏈接到 “目錄幻燈片。投影廣播任務(wù)：嘗試設(shè)置 “高原精靈 ”幻燈片中的標(biāo)題文本框的超級(jí)鏈接，鏈接到 “目錄 ”幻燈片。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。（三）設(shè)置幻燈片的切換方式師：剛才的作業(yè)，大家完成得不錯(cuò)，在播放幻燈片的過(guò)程中，我們還可以設(shè)置幻燈片之間切換效果，讓我們的作品更精彩。請(qǐng)同學(xué)們跟老師操作。（板書：設(shè)置幻燈片的切換方式。）教師演示操作過(guò)程：步驟1:打開 保護(hù)野生動(dòng)物”幻

8、燈片，選擇菜單幻燈片放映”一幻燈片切換 ”選項(xiàng)，打開 “幻燈片切換”對(duì)話框。4/7步驟2：設(shè)置相應(yīng)的切換方式，如果選擇“全部應(yīng)用 ”則將這個(gè)切換方式應(yīng)用到全部幻燈片中，如果選擇 “應(yīng)用 ”只應(yīng)用到這張幻燈片。師：都看明白沒(méi)有，下面請(qǐng)同學(xué)們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。（四）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。3/5（五）設(shè)置幻燈片的放映方式師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了手工放映幻燈片的方法。通過(guò)鼠標(biāo)或鍵盤，我們可以控制幻燈片的播放速度。但在很多情況下，我們希望幻燈片的播放能夠自動(dòng)進(jìn)行。如在學(xué)校的校史陳列室有多媒體

9、展示學(xué)校的發(fā)展；展覽會(huì)上展示最新產(chǎn)品等。我們?cè)谑止し庞郴脽羝瑫r(shí)，內(nèi)容較多的幻燈片停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，讓觀眾能夠看完全部?jī)?nèi)容。自動(dòng)放映幻燈片的關(guān)鍵在于控制每張幻燈片的播放速度。所以，就像正式演出之前要排練一樣，我們先用 PowerPoint 中的一個(gè) “秒表 ”記錄 “排練” 的速度，保存這個(gè)參數(shù)后，計(jì)算機(jī)就會(huì)根據(jù)這個(gè)速度來(lái)自動(dòng)放映了。下面我們來(lái)看看如何設(shè)置幻燈片自動(dòng)播放。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。教師演示操作過(guò)程：步驟1:打開 保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片，選擇菜單幻燈片放映”一排練計(jì)時(shí)”選項(xiàng)。步驟2：以適當(dāng)?shù)乃俣炔シ呕脽羝?。步驟3：播放結(jié)束后，在彈出的對(duì)話框中，單擊“是”按鈕，保存計(jì)時(shí)參數(shù)。步驟4:選

10、擇菜單 幻燈片放映”一設(shè)置放映方式”選項(xiàng)，打開 設(shè)置放映方 式 ”對(duì)話框，選擇 “在展臺(tái)瀏覽（全屏幕）” ，單擊“確定 ”完成設(shè)置。5/7教師播放作品。同學(xué)們，到本課為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)多媒體作品制作的基本操作，在制作PowerPoint演示文稿時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。投影播放作品制作要點(diǎn)：1 作品的結(jié)構(gòu)要有條理。2 圖片不能太多、太鮮艷，求花哨容易分散觀看者的注意力。3 盡量選擇深色背景配淺色字體，或淺色背景配深色字體，對(duì)比強(qiáng)一些， 因?yàn)槿绻妙伾嘟谋尘昂妥煮w，會(huì)看不清楚。4不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領(lǐng)式的，顯示內(nèi)容越精煉越好。5 為文字內(nèi)容設(shè)定動(dòng)畫，一步一步顯示，有利于講演。結(jié)束語(yǔ)，師

11、：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我們體驗(yàn)到了超級(jí)鏈接和幻燈片切換方式在制作簡(jiǎn)單多媒體作品中的作用，并且展示了你們的聰明才智，今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：6 了解超級(jí)鏈接的基本含義；7 學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接；4/58 學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式；9 學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。四、課堂作業(yè)1 嘗試設(shè)置 “目錄 ”幻燈片其他各項(xiàng)到相應(yīng)幻燈片；6/72 選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)沿用了課本的教學(xué)思路，教學(xué)內(nèi)容層層深入，知識(shí)與運(yùn)用有機(jī)結(jié)合，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。整個(gè)教學(xué)過(guò)程 “教師帶著學(xué)生走向知識(shí)” ，其余的操作和后面的創(chuàng)作都交由學(xué)生自主地去探究發(fā)現(xiàn)新知，構(gòu)建新知；并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合舊有的知識(shí)，使新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力（幻燈片的切換方式的選擇與自定義動(dòng)畫類型的選擇）。本設(shè)計(jì)在最后部分提供了總結(jié)性的