年幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文

1、2017 年幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文第1頁(yè)共5頁(yè)2017年幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文經(jīng)過(guò)為期五天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng) , 我充分了解了幼兒教育對(duì)于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的重要性以及必要性 , 它是保證幼兒未來(lái)發(fā)展的一個(gè)良好的鋪墊 . 對(duì)于三至六歲的幼兒來(lái)說(shuō) , 家庭模式的培養(yǎng)根本不足以滿(mǎn)足幼兒智力與體質(zhì)的發(fā)展需要 . 不良的生活習(xí)慣 , 以及較為不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?, 都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生非常大的影響 . 有的父母因?yàn)楣ぷ鞣泵?, 而疏乎了對(duì)孩子的照顧 , 沒(méi)有辦法讓幼兒養(yǎng)成正常的作息習(xí)慣 , 從而對(duì)幼兒的體質(zhì)構(gòu)成了危害 . 在這一點(diǎn)上 , 幼兒園有規(guī)律的生活保育 , 可以為工作繁忙父母的父母提供便利 , 更能為幼兒良好的生長(zhǎng)發(fā)育提供

2、保障 . 并且 , 幼兒園為幼兒所準(zhǔn)備的膳食 , 經(jīng)過(guò)正確的營(yíng)養(yǎng)搭配 , 更能保障幼兒所需營(yíng)養(yǎng)的正常攝入 , 這也是家庭保育中比較難以實(shí)現(xiàn)的一個(gè)方面 . 所以說(shuō) , 幼兒園在日常保育方面 , 比家庭更為規(guī)范 , 更為科學(xué) . 俗話(huà)說(shuō) , 身體是革命的本錢(qián) , 幼兒園的日常保育就能給幼兒一份十分可觀的 " 本錢(qián) ". 眾所周知 , 三至六歲 , 是幼兒智力及語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期 , 只要在這個(gè)階段給幼兒施加相應(yīng)的影響 , 就能有利于幼兒未來(lái)的知識(shí)學(xué)習(xí)及自身素養(yǎng) . 然后有不少父母 , 雖然也有較高的知識(shí)學(xué)問(wèn) , 但對(duì)于如何教育幼兒 , 還是十分外行 , 更別提那些知識(shí)文化水平低

3、下的父母 , 或是年邁的長(zhǎng)者們了 . 這絕對(duì)不是幼教工對(duì)于他們的歧視 , 而是來(lái)自于客觀實(shí)在的教育問(wèn)題 . 在幼兒園的科學(xué)教育中 , 幼兒可以學(xué)習(xí)到許多它們所感興趣的知識(shí) , 也可以得到素質(zhì)方面的培養(yǎng) . 教師利用那些符合幼兒心理年齡的教育方式 , 讓幼兒學(xué)會(huì)的文化知識(shí) , 如文學(xué)活動(dòng) , 教幼兒識(shí)字 , 學(xué)會(huì)語(yǔ)言以及如何與它人交流 . 數(shù)學(xué)活動(dòng) , 教會(huì)幼兒數(shù)數(shù)以及簡(jiǎn)單的運(yùn)算 . 還有英語(yǔ)活動(dòng) , 教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)字母與單詞等. 其實(shí)提早對(duì)幼兒進(jìn)行這些教育 , 在很多家長(zhǎng)的意識(shí)中 , 都顯得多余 , 他們往往認(rèn)為 , 孩子還那么小 , 學(xué)習(xí)這些只會(huì)加重他們大腦的負(fù)擔(dān) ,第2頁(yè)共5頁(yè)而且過(guò)些時(shí)間

4、, 孩子們不也會(huì)把這學(xué)過(guò)的東西給忘了 ?其實(shí)不然 . 幼兒提早學(xué)習(xí)文化知識(shí) , 可以讓她們充分地運(yùn)用自己的大腦 , 可以更好地發(fā)掘智力 , 讓左腦和右腦都得到鍛煉 . 讓孩子變得更聰明 . 不僅如此 , 還能讓我們提早發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力和特長(zhǎng) , 以便對(duì)它們因才施教 , 讓它們智力與才能得到更科學(xué)的發(fā)展 . 這也是家庭教育中最為缺乏的一個(gè)方面 . 現(xiàn)今在我國(guó) , 幼兒的教育遠(yuǎn)不及兒童的教育被人們所重視 . 孰不知 , 幼兒教育也為小學(xué)教育提供了一個(gè)良好的前提 . 幼兒教育讓幼兒提前適應(yīng)了學(xué)校生活 , 也在幼兒教育階段學(xué)會(huì)了如何與它人溝通和相處 , 這避免了孩子由于性格孤僻 , 難以與人溝通 , 從

5、而導(dǎo)致被其他孩子孤立 , 無(wú)心向?qū)W等問(wèn)題. 而且 , 讓家庭教育直接過(guò)渡到學(xué)校教育 , 這讓很多孩子難以適應(yīng) , 也沒(méi)有與其它經(jīng)過(guò)幼兒教育的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)比的競(jìng)爭(zhēng)力 . 這更可能會(huì)導(dǎo)致孩子性格上自卑 , 行為詭異多變 , 學(xué)習(xí)越來(lái)越差等嚴(yán)重問(wèn)題 , 這對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展更是猶如關(guān)上了一道大門(mén) . 因此 , 幼兒教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育有著非同一般的意義 . 它是幼兒優(yōu)勢(shì)發(fā)展的重要前提 . 在美育幼兒園見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中 , 我發(fā)現(xiàn)了她們?cè)趯?duì)幼兒教育中的一些特點(diǎn)和問(wèn)題 .教師通過(guò)文化活動(dòng) , 看圖講故事 , 教育幼兒要維持正常的生活作息習(xí)慣 , 幼兒們反映強(qiáng)烈 . 戶(hù)外活動(dòng)中 , 教師非常注意培養(yǎng)幼兒的

6、平衡力和彈跳力, 而且隨時(shí)注意幼兒的身體狀況 , 及時(shí)為孩子加減衣物 . 她們還通過(guò)設(shè)立回收站 , 讓幼兒帶廢物來(lái)到幼兒園回收 , 教育幼兒要熱愛(ài)環(huán)境 , 支持環(huán)保. 教學(xué)活動(dòng)中 , 教師也給幼兒提出了許多問(wèn)題讓她們仔細(xì)地思考并舉手回答 , 這樣有利于培養(yǎng)他們的思維能力及表達(dá)能力 . 晨檢時(shí) , 園長(zhǎng)也逐個(gè)觀察 , 十分細(xì)心 . 但是 , 也有不足之處 . 美育幼兒園的教師們?cè)诙酱儆變吼B(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生方面略有不足 , 孩子們洗手都不夠干凈 . 在幼兒食用點(diǎn)心五分鐘之后帶領(lǐng)他們到戶(hù)外跑步 , 不利于幼兒的腸胃消化 . 教師的語(yǔ)第3頁(yè)共5頁(yè)音不標(biāo)準(zhǔn) , 這給幼兒在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程這施加了不良的影響. 而且黑板上的字體太小 , 影響幼兒的視力 . 總的評(píng)價(jià) , 美育幼兒園還是一所比較優(yōu)秀的幼教機(jī)構(gòu) . 它們以愛(ài)為教育宗旨