如何拉近與學(xué)生間的距離

1、如何拉近與學(xué)生之間的距離？教師日光下最崇高的職業(yè)，被人們管為辛勤的園丁。在這個信息千變?nèi)f化的時代，過去 家長式的師生關(guān)系已經(jīng)不再適合當(dāng)今的學(xué)校，老師不再是高高在上，師生之間應(yīng)建立一 種和諧、良好的關(guān)系，要和學(xué)生做朋友，平等地進行溝通，必須拉近師生之間的距離。首先要熟悉學(xué)生.，抓住教育契機。學(xué)生是很單純的，我們要熟悉他們，就要進 入他們的世界。所以在和學(xué)生接觸的過程中，我注意了解學(xué)生的語言，并在適當(dāng)?shù)臅r候， 適當(dāng)?shù)倪\用這些語言。其次要尊重學(xué)生,課堂上死氣沉沉的氣氛肯定會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維，為此，要培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué) 生身心愉悅，有安全 感，學(xué)生才能

2、自由地,敏捷地去探索，迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火 花。要達到這種效果，首先就 要尊重學(xué)生。要做他們的老師，更要做他們的朋友，我們是平等的，老師要理解學(xué)生，學(xué)生 也需要老師的尊重和理解,由于師生之間有了初步的信任，也就為今后的教學(xué)奠定了良好 的基礎(chǔ)。再次要關(guān)心學(xué)生,所有的學(xué)生都希望得到關(guān)心，好學(xué)生如此，后進生更是如此。所以在 課堂上我常用一些鼓勵的話說：加油，做的非常好。使不同學(xué)生都能體驗成功喜悅和自身 價值。對學(xué)生的消極情緒，思想顧慮,精神負(fù)擔(dān)和困難要給 予耐心指導(dǎo)和幫助。對于那些 體育成績不好或進步不大的學(xué)生，努力幫助他們分析原因，制定改進措施，并找出他們的優(yōu) 勢所在，鼓勵他們。學(xué)生對老師這種沒有在

3、大庭廣眾之下點名批評，而是個別幫助他們分析 得失的做法很滿意,在你的教學(xué)中學(xué)生也會很配合，也會學(xué)看關(guān)心別人。最后要寬容學(xué)生每一個人都難免犯錯誤,更何況我們面對的是未成年 的學(xué)生。 他們所犯的錯誤大多數(shù)是無意的。我的原則是對任何一個學(xué)生，不提以往的錯誤，不戴有 色眼鏡看人，平等對待。作為一名教師，應(yīng)該有一顆寬容的心，允許學(xué)生在錯誤中成長。只要認(rèn)識到了自己的錯誤，并改正過來，就是好樣的。嚴(yán)肅中體現(xiàn)活潑、嚴(yán)厲中體現(xiàn)關(guān)爰、嚴(yán)格中體現(xiàn)寬容，師生5巨離的拉近 有利 于促進良好氛圍的形成，良好的氛圍有利于促進老師的教學(xué)和管理，長此以往，形成良性 循環(huán)，學(xué)生在快樂中成長，教師在愉快中教學(xué)，何樂而不為呢？！有。

4、人認(rèn)為這個回答 不錯I有。人認(rèn)為這個回答沒有幫助我覺得還是要把孩子當(dāng)成自己的孩子一樣來對待。當(dāng)然一個班里有很多學(xué) 生，要 想對每一個孩子因材施教確實不現(xiàn)實。我現(xiàn)在在學(xué)龍網(wǎng)上注冊了一個老師 帳號，自己開了 一個網(wǎng)絡(luò)班級，不但可以看教輔資料而且還在聊天群里跟孩子們 互動，感覺很親切。很多 孩子也因此而變得活潑開朗了我想這是一種特別好的改善師生關(guān)系的辦法，你說呢？添加評論(0)有。人認(rèn)為這個回答不錯I有。人認(rèn)為這個回答沒有幫助多和孩子交流,把孩子當(dāng)朋友,經(jīng)常讓孩子去家里吃飯什么啦，有助于拉近與孩子之 間的距離。巧克力女孩 2009 | 2011-12-22 11:34:45有。人認(rèn)為這個回答不錯I有

5、。人認(rèn)為這個回答沒有幫助對孩子多點關(guān)爰有。人認(rèn)為這個回答不錯I有。人認(rèn)為這個回答沒有幫助平時多幫助幫助孩子，比如課下多輔導(dǎo)一下功課差得孩子。-、教師要平等對待學(xué)生。俗話說,十個指頭還不一樣齊。一個班級，五六十個人，必定 良莠不齊。作為教師，我們自然就欣賞學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),而忽視了成績一般的同學(xué)，討厭 成績差、紀(jì)律差的同學(xué)。如果不能平等地對待每一位學(xué) 生，必定使一個班級中大部分學(xué)生 和老師的距離很遠(yuǎn)，上課時氣氛不活躍，甚至 出現(xiàn)破壞紀(jì)律的現(xiàn)象。所以，教師要把學(xué)生 看作平等的朋友和教育活動的合作者，尊重他們的人格，傾聽他們的意見。對不同層次的學(xué) 生，經(jīng)常找其談心，了解他們的需求，創(chuàng)設(shè)師生交往、共同

6、發(fā)展的互動教學(xué)關(guān)系。這樣，學(xué) 生就會自覺尊重 老師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作。二、教師要感染力。由于多年從教或受到學(xué)生的誤解等，多數(shù)教師在從教幾 年之后就會使工作熱情減退，更多地把教育工作當(dāng)作自己謀生的手段，而忽視了我們的工 作對象是一個個身心正在發(fā)展的祖國未來者,同其他行業(yè)一樣，只是機械地工作。這樣，必 定使學(xué)生也毫無學(xué)習(xí)熱情，所以，教師在工作中，應(yīng)始終持一種青春的活力,讓學(xué)生感受到 其身上沸騰的熱血,使其身受感染，始終處于激昂的狀態(tài)。教師要帶看微笑走進課堂，帶看 激情上課,讓學(xué)生感受到教 師是可親可敬的，這樣就拉進了與學(xué)生的距離，使學(xué)生感受到思 想政治課是富有 吸引力的，進而認(rèn)認(rèn)

7、真真地學(xué)好。三、教師要調(diào)動學(xué)生的實施點撥。思想政治課教學(xué)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的 過程，強 調(diào)獲取新知的體驗。學(xué)生通過自己的探索獲得了新知，學(xué)習(xí)興趣必然大 增，但學(xué)生可能要 面臨問題和困惑、挫折和失敗的考驗。這就需要教師走近學(xué)生，適時給與點撥，解決學(xué)生面 臨的問題，使學(xué)生有成就感?？傊?，拉近距離可以贏得學(xué)生的尊重和信任，獲得學(xué)生的寬容和理 解。即 使教師在教學(xué)方面有所欠缺，學(xué)生仍能熱情地學(xué)習(xí)，主動思考，由此就能 獲得較為良好的 教學(xué)效果。如何拉近師生間的距離教師在教育過程中要注重自己與學(xué)生的情感的構(gòu)建，不僅要嚴(yán)格要求學(xué) 生，還要與 學(xué)生拉近距離，建立起一種情感的紐帶！充分尊重學(xué)生的人格，平等、公正的對待

8、每一 個學(xué)生o對學(xué)生嚴(yán)格要求，以學(xué)生一切為主，充分發(fā)揮學(xué)生的“主體”地位，以學(xué)生的發(fā) 展為目標(biāo)，充分的理解學(xué)生的行為和心理。-、微笑是拉近師生間距離的秘密武器。身為一名教師，首先就要具備親和力，這是必要 條件。如果教師缺乏親和力，學(xué)生就對老師產(chǎn)生一種距離感，那老師自然對學(xué)生沒有了吸引 力，從而對班級的管理形成不利影響。沒有親和力的教師學(xué)生不滿意，不歡迎，彼此形不 成默契，導(dǎo)致管理難跟上，工作不順暢，影響力難 形成，學(xué)生的情緒難以愉悅，就更談不上 能向老師學(xué)什么東西了。親和力的重點和難點在對人的親近，有些教師總喜歡站在管人角 度正襟危坐，表現(xiàn)出一種不可冒犯的權(quán)威，讓學(xué)生不敢靠近，也不想靠近。同樣

9、道理，一個 不想靠近學(xué)生的老師是不會得到學(xué)生的喜爰的。親近的主動權(quán)掌握在教師手中，那就是微 笑，要用微笑鼓勵學(xué)生走進自己Z親近自己。微笑Z作為教師在教育教學(xué)中的重要體態(tài)，具 有極大的暗示和感召作用。在全面實施素質(zhì)教育的今天，教師更需要把溫馨的 陽光灑向每 一個學(xué)生，用微笑滋潤孩子的心靈。當(dāng)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)獲獎受表揚時，當(dāng)后進生以優(yōu)異成 績成了合格的學(xué)生時，當(dāng)處理個別學(xué)生的過錯時，教師若都能以微笑示人、真誠待人，相 信學(xué)生一定會從老師那微笑的陽光里獲得勇氣和力量。那么，教師如何把微笑帶進課堂呢? 這就需要一些技巧。教師可以把自己覺得有趣的事講給學(xué)生們聽，讓學(xué)生認(rèn)為你很信任他 們,愿意和他們一起分享

10、。而教師 平時也應(yīng)注意培養(yǎng)自己幽默、樂觀的生活態(tài)度，從而有 效地調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高 教學(xué)效果。要教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，就必須用微笑去 感染學(xué)生。年輕、活潑開朗的心，博爰寬容的心加上耐心是教師微笑的源泉。二、說服力是拉近師生間距離的無形力量?！坝H其師，信其道“，這里的親不 是指親（6、 親近、親爰,學(xué)生對老師的“親“更多的是一種由衷的佩服。我們每 位教師都希望自己在學(xué) 生中有很高的威信，都希望學(xué)生們真正的佩服自己，愿意聽自己的話，但如何才能贏得學(xué) 生真正的佩服，讓他們“信其道”呢？可以在軍 訓(xùn)時陪看孩子H'一起淋雨；帶領(lǐng)孩子們一 起進行爰心捐助；愿意做學(xué)生的朋友做 班級的_員和學(xué)

11、生共同承擔(dān)集體責(zé)任，看到教室內(nèi) 的廢名環(huán)是批評指責(zé)而是彎腰 撿起來;不僅關(guān)注孩子fl的學(xué)習(xí)成績更關(guān)注他們的道德水 平不斷的讀書一一汲 取高營養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育專家的教育思想、教育理論，讓自己的根基盡量 扎實深厚些三、培養(yǎng)廣泛的興趣爰好?，F(xiàn)代社會是科技信息飛速發(fā)展的社會。學(xué)生接受信息的渠道很 多，電腦、電視有些知識我們教師真不如學(xué)生。比如，學(xué)電腦，我們不如學(xué)生學(xué)得快，玩 游戲，我們不懂規(guī)則，軍棋、象棋、五子棋、跳棋，有的學(xué)生樣樣精通，籃球、足球、乒 乓球更不在話下，目前，我校掀起了一股乒乓熱，學(xué)生打得那個精彩，就甭提了。相比之下, 我覺得自己太無知了，與學(xué)生間的隔閡太深了，除了課堂上的知識，簡直無法與學(xué)生無法溝 通。由此，我認(rèn)為，教師在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的同時，應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣爰好，拉進學(xué)生與自己的距 離。總而言之，拉近師生間的距離既能為學(xué)生增添努力學(xué)習(xí)知識的勇氣，又能營造一種 寬松的教書育人氛圍，有利于教育教學(xué)效果的提高。多和學(xué)生交流，課后多關(guān)心學(xué)