二年級上冊科學(xué)教案-全冊鄂教版

1、養(yǎng)植物【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（ 1）了解植物生長在哪里，需要哪些條件。（ 2）了解一些水培植物。2過程與方法：（ 1）能夠結(jié)合生活體驗，說出一些水培植物。（ 2）嘗試栽種植物。3情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）喜歡植物。（ 2）培養(yǎng)勤勞的意識。【教學(xué)重點】植物生長的條件?！窘虒W(xué)難點】植物長得好需要條件?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本。【教學(xué)過程】-、引入新課菜園里，有的植物長得好，有的長得不好，植物生長需要什么呢？學(xué)生：水，土壤，陽光，肥料。二、新課教學(xué)1怎樣才能讓植物長得好？讓我們養(yǎng)一盆植物來研究吧！2引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，想一想植物生

2、長在哪里？學(xué)生：水里，土里。找一片綠地，觀察上面有什么，哪些是有生命的。學(xué)生：小草，小樹，小花。3栽一盆植物，說一說，栽種植物前需要準(zhǔn)備什么？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：花盆、營養(yǎng)土、陶粒、噴水壺、鏟子，石頭等。4怎樣將植物栽到花盆里？（1）加土放一塊石頭在花盆底下，用鏟子往花盆里加土；（2）移栽挖個洞，將植物種進(jìn)去，把附近的土拍結(jié)實；（3）澆水給植物澆水；（4）做標(biāo)簽做好標(biāo)簽，記錄植物的名稱和種植人的姓名。5怎樣養(yǎng)護(hù)植物？把我們的做法記錄下來。（1）盆栽植物不宜澆水過多；室內(nèi)擺放盆栽植物的澆水應(yīng)堅持“見干見濕，澆則澆透”的原則，切勿零星澆水或澆水過多。（2）盆栽植物不宜施肥過多或不足：盆栽植物長期不

3、施肥或施肥不足，會引起葉黃的現(xiàn)象；施肥過多，盆栽植物吸收不了把根系燒傷，不能吸收水份也會導(dǎo)致葉黃凋落。通常室內(nèi)盆栽植物施肥選擇在春季末施一次稀薄肥，夏季、秋季每隔周施一次稀薄肥，切勿多施濃肥。（ 3）盆栽植物光照不宜過多或光照不足：要視盆栽植物的生長特性而定光照不宜過多或光照不足。一些性喜陽光的盆栽植物，如石榴、杜鵑花、月季等長期將其擺放在光照過弱的地方，會致使植物逐漸衰弱，葉薄而黃，不開花或少開花。（ 4）盆栽植物病蟲害的防治：室內(nèi)盆栽植物通常的病蟲害主要有蚜蟲、紅蜘蛛和受真菌等病毒侵染而引起的葉斑病，要保持室內(nèi)通風(fēng)透氣，要及時噴藥預(yù)防。6教師引導(dǎo)歸納：植物生長需要土、水、空氣、陽光、肥料等

4、。三、拓展與應(yīng)用思考，植物沒有土壤可以生長嗎？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：我們知道，大部分植物都是依賴土壤生存的，因為土壤中恰好含有植物生存所需要的水分和礦物質(zhì)，同時它又能固定植物的根，使它們能夠挺立起來開花結(jié)果。其實， 生活中除了土養(yǎng)植物外，還有很多水養(yǎng)植物，這些植物不需要土壤，專門用水養(yǎng)在室內(nèi)，比如說將它們種在透明的容器如花瓶、塑料瓶中，將植物的根莖置于水中，這樣就能看到有根的室內(nèi)盆栽。水養(yǎng)植物包括芹菜，斜紋粗肋草，鳳眼蓮， 番茄和蒜等等。（老師播放相應(yīng)圖片）因此，有些植物沒土也可以生長。誰的植物長得好【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（ 1）進(jìn)一步了解植物生長需要哪些條件。（ 2）學(xué)會養(yǎng)好植物的方法。（

5、 3）了解不同環(huán)境下植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2過程與方法：（ 1）通過觀察圖片，歸納出不同環(huán)境下植物所需要的相同條件。（ 2）通過對比不同學(xué)生培養(yǎng)植物的方法以及植物生長情況，歸納出讓植物長得更好的方fco3情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）培養(yǎng)動手能力。（ 2）感受植物的頑強生長?！窘虒W(xué)重點】植物的生長需要的條件?！窘虒W(xué)難點】怎樣使植物長得更好?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】-、引入新課我們養(yǎng)的植物長得怎么樣？大家交流一下，并說一說長得好的原因。學(xué)生：非常好，定期澆水，施肥，曬太陽。二、新課教學(xué)1比一比，大家養(yǎng)護(hù)植物的方法有哪些相同和不同

6、？第一個學(xué)生：我把它放在陽臺上，那里陽光充足。第二個學(xué)生：前幾天，我沒給植物澆水。并展示這兩位學(xué)生的養(yǎng)護(hù)記錄表。老師：我們看到，第一個學(xué)生把植物放在陽臺，讓它接受充足的光照，并定期澆水，我們看到植物生長良好。第二個學(xué)生把植物放在窗臺，讓它接受一定的光照，沒有定期澆水，我們看到植物萎焉了。2說一說，植物的生長需要哪些條件？教師引導(dǎo)歸納：植物生長需要水、陽光、土壤、空氣、肥料等。3怎樣使植物長得更好？制訂一個改進(jìn)方案。（ 1）定期澆水，水量適宜，隔五天澆一次。（ 2）把盆栽放到陽臺，接受充足的光照；喜陰的植物放在窗臺附近。（ 3）定期適量施肥。（ 4）定期檢查是否有病蟲害，及時噴藥根治。三、拓展與

7、應(yīng)用1展示不同環(huán)境中的植物圖。介紹：在沙漠中的胡楊，房檐上的狗尾巴草，梭梭樹灌木生活在戈壁荒漠，蓮花生活在水中的。詢問：這些植物的生長環(huán)境有什么不同？胡楊生活在干旱的環(huán)境里，狗尾巴草生活在缺水的環(huán)境。2為了維持生存，它們需要哪些相同的條件？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：水和陽光。四、說一說，哪些植物喜陽，哪些植物喜陰。請多位學(xué)生根據(jù)生活實際發(fā)言。老師總結(jié)：喜陽植物有蘆薈、吊蘭、 虎尾蘭、一葉蘭、龜背竹， 月季等， 并展示相應(yīng)圖片。喜陰植物梔子花、八仙花、紫葉酢漿草、麥冬、百合等等，并展示相應(yīng)的圖片。（ 3）定期適量施肥。（ 4）定期檢查是否有病蟲害，及時噴藥根治。3陰生植物和陽生植物我們離不開植物【教學(xué)

8、目標(biāo)】1知識與技能：（ 1）了解植物對我們?nèi)祟愑心男┯猛?。?2）知道哪些食物來自植物。2過程與方法：（ 1）通過觀察圖片，總結(jié)出植物的用途。（ 2）能夠根據(jù)所學(xué)知識，說出保護(hù)植物的方法。（ 3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點和他人進(jìn)行分享。3情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）樹立愛護(hù)植物的意識。（ 2）感受植物的重要性。【教學(xué)重點】植物的用途。【教學(xué)難點】能夠根據(jù)所學(xué)知識，說出保護(hù)植物的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】-、引入新課我們的許多食物來自植物。二、新課教學(xué)1哪些食物來自植物？展示圖片，學(xué)生發(fā)言，老師播放爆米花，米飯，饅

9、頭和豆腐的圖片。它們來自那些植物？學(xué)生回答，老師總結(jié)：爆米花玉米，米飯水稻，饅頭小麥，豆腐大豆。這些植物長什么樣？老師展示玉米，水稻，小麥和大豆的圖片。2植物還有哪些用途？展示課本圖片。 學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：（ 1）穿的方面：棉花可以制成衣服。（ 2）吃的方面：山楂可以制成大山楂丸，可以消食。（ 3）行的方面：橡膠可以制成輪胎。（ 4）用的方面：木頭可以制成柜子。（ 5）治病方面：很多植物可以做中藥材。（ 6）玩的方面：木頭可以做秋千，玩具。3植物對我們很重要，我們應(yīng)該怎樣珍惜和保護(hù)植物？學(xué)生思考作答，教師認(rèn)真小結(jié)歸納。（ 1）不踐踏草坪，花草；（ 2）多種樹；（ 3）在林區(qū)不抽煙；（ 4）給

10、植物澆水，松土。三、拓展與應(yīng)用神奇的植物黃花蒿。老師展示圖片，黃花蒿是一種常見的植物。介紹青蒿素：中國科學(xué)家屠呦呦從黃花蒿里找到了戰(zhàn)勝瘧疾的新療法。屠呦呦提取出了一種神奇的物質(zhì)，命名為青蒿素，并用它制成了多種藥物，挽救了無數(shù)瘧疾患者的生命。2015年， 屠呦呦因為她在研制青蒿素類抗瘧疾藥物工作中的突出貢獻(xiàn)，成為第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎的中國本土科學(xué)家。【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（ 1）了解水的特點。（ 2）初步掌握水的分辨方法。（ 3）了解水的用途2過程與方法：（ 1）能夠結(jié)合生活體驗，說說水的用途。（ 2）能夠根據(jù)所學(xué)知識，分辨出水。（ 3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點和他人進(jìn)行分享。3情感、態(tài)

11、度與價值觀：（ 1）樹立保護(hù)水資源的意識。（ 2）感受水的重要性?！窘虒W(xué)重點】（ 1）水的特點。（ 2）水的分辨方法。【教學(xué)難點】水的用途?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課秋天的郊野，湖水清澈，空氣新鮮，讓人流連忘返，關(guān)于水和空氣，我們知道多少？雨后，草葉上掛滿了水珠，說一說，水有什么特點？二、新課教學(xué)1認(rèn)識水的特點：水有固定的形狀嗎？觀察一杯水，說說水是什么樣的。引導(dǎo)歸納：水是沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。2探究：給每個學(xué)生發(fā)一杯水。1問：怎樣聞水的味道？學(xué)生：扇聞法。2問：說一說：什么是扇

12、聞法。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：扇聞法就是鼻子靠近集氣瓶的上方，然后用手輕輕地往自己的鼻子方向扇風(fēng)，再聞氣體的味道。老師示范，學(xué)生模仿，然后讓學(xué)生說說感受。（沒有味道）3河里的水或者井水可以隨便喝嗎？學(xué)：不可以。師：河里的水或者井水有大量細(xì)菌，如果直接飲用，會導(dǎo)致肚子痛。提醒：老師準(zhǔn)備的水是安全、衛(wèi)生，可以放心嘗。沒有經(jīng)過消毒的水不能隨便喝。4擺放5 個杯子，里面有液體。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的特征，找出哪杯液體是水。三、拓展與應(yīng)用1播放課本圖片。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片，說說水的四種用途：灌溉、飲用、清洗、發(fā)電。2引導(dǎo)學(xué)生說一說，水還有哪些用途：游泳、滅火、行船、降溫、除塵等。3水這么重要，那么我們要怎樣節(jié)約用水

13、？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：（ 1）及時關(guān)水龍頭；（ 2）洗菜水可以澆花；（ 3）洗頭發(fā)的水可以沖廁所。把它們放進(jìn)水里【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（ 1）了解水的溶解作用。（ 2）了解溶于水和不溶于水的物質(zhì)。2過程與方法：（ 1）能夠結(jié)合生活體驗，說說生活中的溶解現(xiàn)象。（ 2）通過實驗，明白溶解是有限度的。（ 3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點和他人進(jìn)行分享。3情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）探索生活中的科學(xué)。（ 2）感受實驗的樂趣?！窘虒W(xué)重點】了解水的溶解作用?！窘虒W(xué)難點】能夠結(jié)合生活體驗，說說生活中的溶解現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本。【教學(xué)過

14、程】一、引入新課思考一下，放進(jìn)湯里的鹽怎么就不見了？哪里去了呢？學(xué)生：溶解在湯里了。二、新課教學(xué)1把下列物質(zhì)分別放進(jìn)水里，并輕輕攪拌，會怎樣？白砂糖、酸梅晶、食鹽、沙子、食用油。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：白砂糖溶于水中，酸梅晶溶于水中，食鹽溶于水中，沙子不溶于水中，沉到水底，食油不溶于水中，浮在水面。有些物質(zhì)可以溶于水中，有些物質(zhì)不可以溶于水中。2酸梅晶在水里是怎樣變化的？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：酸梅晶沉淀在水底，然后用勺子攪拌，慢慢溶解，最后溶液呈土黃3如果不斷地往一定量的水里加入食鹽并攪拌，鹽能一直溶解下去嗎？給學(xué)生少量的水和大量食鹽，讓他們嘗試。教師引導(dǎo)作答：不可能，水可以溶解鹽，但溶解是有限度的

15、。、拓展與應(yīng)用1生活中還有哪些溶解現(xiàn)象？（ 1）泡茶時候，本來清清無色的水變色，也是茶葉中的物質(zhì)溶解于水中了；（ 2）用洗滌劑洗完, 可以把頑固的油漬洗得干干凈凈, 那是油漬溶解了；（ 3）生活中，要把新買來的菜放水中清洗，是將蔬菜上殘留的農(nóng)藥溶解于水中洗掉；（ 4）奶粉、糖類等固形食物用水溶解；（ 4）洗衣粉或肥皂要用水溶解后才能清洗衣物。2溶解的食鹽（ 1）可不可以把溶解在水中的食鹽找回來？學(xué)生：可以（ 2）怎么找回來？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：把食鹽水加熱。第二天， 可以看到什么現(xiàn)象？動手試一試吧?。?3） 在不能繼續(xù)溶解的鹽水里放一根筷子， 學(xué)生實驗回來，可以發(fā)現(xiàn)筷子上有結(jié)晶。空氣【教學(xué)目標(biāo)

16、】1知識與技能：（ 1）了解空氣的特點。（ 2）掌握水和空氣的特點。2過程與方法：（ 1）通過多種感官感知空氣的存在，說出空氣的特點。（ 2）通過觀察圖片，比較水和空氣的異同。（ 3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點和他人進(jìn)行分享。3情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）樹立保護(hù)空氣的重要性。（ 2）感受空氣的存在?！窘虒W(xué)重點】空氣的特點?！窘虒W(xué)難點】空氣和水的異同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】-、引入新課用一個塑料袋，扎緊袋口，看一看，袋子里有什么？學(xué)生：空氣。師：今天，我們要來學(xué)習(xí)空氣?？諝鉄o處不在。如何觀察空氣呢？二、新知講解1觀察

17、空氣，想辦法證明袋子里面有空氣。師：怎么用簡便的方法檢驗袋子里有空氣呢？老師引導(dǎo)：先用牙簽在袋子上扎一個小孔，放在面頰上，我們會感受到什么？學(xué)生：空氣氣流撫摸著臉頰。老師：如果放進(jìn)水里，我們會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生：冒氣泡。2用多種感官感知空氣的存在，并引導(dǎo)學(xué)生說一說空氣是什么樣的。 師：我們可以用什么感官感知空氣？ 學(xué)：用鼻子，眼睛，嘴巴。師：用這三種器官可以知道空氣是怎樣的？學(xué)：沒有氣味、沒有味道、沒有顏色，透明的氣體。3空氣有固定的形狀嗎？ 引導(dǎo)作答：空氣是沒有形狀的。師：怎么證明？學(xué)生：把氣球充滿氣，可以捏出各種形狀。老師表揚，總結(jié)空氣的概念：沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道、透明的

18、氣體。三、拓展與應(yīng)用：比較水和空氣。師：水和空氣有什么相同和不同？（展示兩者圖片）我們知道，空氣是看不見，摸不著，水是看得見，摸得著。學(xué)生發(fā)表意見，老師總結(jié)：相同點：水和空氣都是沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道的物體。不同點：水是液體，空氣是氣體。水往下流，空氣往四面八方飄散。師：前面我們學(xué)了，水最大的一個特點是？學(xué)生：水有溶解性。師：對，水能溶解糖，鹽等。因此，水有溶解現(xiàn)象，而空氣沒有溶解現(xiàn)象。拉力【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（ 1）了解拉力的特點。（ 2）知道拉力會使物體發(fā)生什么變化。2過程與方法：（ 1）能夠結(jié)合生活體驗，說說生活中哪里用到拉力。（ 2）能夠根據(jù)所學(xué)知識，運用拉力解決

19、生活中的難題。（ 3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點和他人進(jìn)行分享。3情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）認(rèn)同拉力的重要性。（ 2）感受拉力的存在?！窘虒W(xué)重點】（ 1）知道拉力會使物體發(fā)生什么變化。（ 2）能夠根據(jù)所學(xué)知識，運用拉力解決生活中的難題?！窘虒W(xué)難點】生活中哪里用到拉力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課我們都喜歡蕩秋千，秋千是怎樣蕩起來的？怎樣越蕩越高？學(xué)生：將秋千拉到最高點。二、新課教學(xué)1拔河時，需要怎樣用力？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)拔河技巧：（ 1）準(zhǔn)備姿勢：握繩，雙手手心要向上；拉繩：繩要從腋下過；腳尖必須在膝蓋之前

20、，而且在拔河令出之前全身應(yīng)伸展拉直。（ 2）站姿：不要怕摔倒，全體人盡量向后傾斜。半蹲，馬步，集體往后仰。（ 3）排序：不要按力氣大小，按體重，從繩子末端到最前線，依次由重到輕排列。注意拉開距離以防踩踏。不要把胳膊累傷了卻忽視了腳和腿，下身一定要站得穩(wěn)！前面的力量大點，尾巴上重量大的。（ 4）握繩：比賽前繩子拉到最直。注意：右撇子右手在后，左撇子左手在后，用力會更方便?。?5） 重心： 拔河時身體傾斜度要達(dá)到45 度以上， 最后一個拉繩子的人一定要越胖越好（ 當(dāng)然要有勁） 。他蹲的必須比較低，重心低一點不容易被人拉跑，前面把繩子盡量壓低，因為如果前面高的話，往往后面因繩太高而用不上力。人的重心

21、要在后面，就是腳在前，身子在后，不要用手的勁要用身體體重來拉。（ 5）鞋的要求：要穿腳底不平的鞋。2體驗拉力，兩人一組做拉人游戲，體會拉人和被拉的感覺。游戲時一定要注意安全喲！讓學(xué)生說說感受。3拉一拉重物，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：重物會移動。4拉橡皮筋和彈簧，觀察它們有什么變化。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：它們有彈性，會變形。5說一說，拉力會使物體發(fā)生什么變化？學(xué)生：移動和變形。大家找找身邊類似的現(xiàn)象。學(xué)生：推箱子，拉金屬勺子，綁頭發(fā)，拉面等三、拓展與應(yīng)用1生活中哪里用到拉力。展示課本圖片，學(xué)生回答：拉面、放風(fēng)箏、提線木偶、拉雪橇。2還有哪些地方用的拉力？學(xué)生：開門，拉車，提水，悠悠球等。2拉

22、力的結(jié)果：變形和移動3生活中的拉力推力【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（ 1）了解生活中的推力現(xiàn)象。（ 2）了解推力的特點。（ 3）知道推力會使物體產(chǎn)生怎樣的變化。2過程與方法：（ 1）能夠結(jié)合生活體驗，說說生活中哪里用到推力。（ 2）能夠根據(jù)所學(xué)知識，運用推力解決生活中的難題。（ 3）通過觀察圖片，說說推力的作用。3情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）認(rèn)同推力的重要性。（ 2）感受推力的存在。【教學(xué)重點】（ 1）了解推力的特點。（ 2）知道推力會使物體產(chǎn)生怎樣的變化?！窘虒W(xué)難點】（ 1）通過觀察圖片，說說推力的作用。（ 2）能夠結(jié)合生活體驗，說說生活中哪里用到推力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)

23、備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課怎樣用力才能使輪椅向前移動？學(xué)生：推輪椅。二、新知講解1體驗推力，兩人一組做推人游戲，體會推人和被推的感覺。游戲時一定要注意安全喲！讓學(xué)生說說感想。2展示小朋友推箱子的圖片。師：推一推重物，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生：箱子移動。師：說明推力使物體移動。3展示兩人推圓球和把海綿按在墻上的圖片。師：我們發(fā)現(xiàn)，這兩個物體都怎樣了？學(xué)生：變形了。師：說明推力可以使物體變形。4說一說，推力會使物體發(fā)生什么變化？總結(jié)：推力會使物體變形和移動。三、生活和擴展師：生活中哪里用到推力？（展示課本圖片）學(xué)生；推車、開門、打乒乓球。師：還有哪些地方用到推

24、力？學(xué)生：推土機推土，火箭升空需要推力，投籃時用到的推力等。四、總結(jié)推力無處不在。它可以使物體移動和變形，與生活密切相關(guān)，我們要巧用推力幫助我們解決生活的難題。巧用力【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（ 1）了解生活中什么時候該用拉力，什么時候用推力。（ 2）掌握推力與拉力的用法。2過程與方法：（ 1）能夠結(jié)合生活體驗，說說巧用推力和拉力的實例。（ 2）能夠根據(jù)所學(xué)知識，學(xué)會運用推力和拉力解決生活難題。（ 3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點和他人進(jìn)行分享。3情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）知道推力與拉力的重要性。（ 2）感受團結(jié)合作的精神。【教學(xué)重點】推力與拉力的用法?！窘虒W(xué)難點】巧用推力和拉力。【教學(xué)準(zhǔn)備】

25、1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課生活中，什么時候該用拉力，什么時候該用推力？今天我們就要來學(xué)習(xí)：巧用力。二、新課教學(xué)1趣味運動會，兩人一組，想辦法把一箱重物平移到指定的位置。比一比，哪個小組想到的辦法多？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：三種方法：（1）兩人一起拉；（ 2）兩人一起推；（ 3）一推一拉。2三人一組運球，怎樣做到球不掉落？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：（1）保持平衡；（2）力的大小和方向保持一致；（3）要有耐心。3說一說，怎樣用力才能贏得比賽？學(xué)生答：不能用蠻力，要巧用力。4學(xué)生開始比賽（推重物和運球）。比賽過程中，提醒學(xué)生注意安全。5

26、說說感想。三、拓展與應(yīng)用巧用拉力和推力。生活中，許多事情既要用到拉力，也要用到推力，用得合理，才能把事情做好。大家一起看PPT。展示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生得出給籃球打氣、推磨、劃船、釣魚既要用到拉力，也要用到推力。還有哪些地方既要用到拉力，也要用到推力？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：四、單元回顧師：我們知道，常見的力有？學(xué)生：推力和拉力師：力的作用效果有哪些？學(xué)生：物體的位置發(fā)生變化；物體的形狀發(fā)生變化。師：說得非常好。認(rèn)識船【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（ 1）認(rèn)識船由哪些部分構(gòu)成。（ 2）了解各種各樣的船。2過程與方法：（ 1）能夠結(jié)合生活體驗，說說船的用處。（ 2）通過觀察圖片，說出船的結(jié)構(gòu)。（ 3）能夠

27、大膽發(fā)言，把自己的觀點和他人進(jìn)行分享。3情感、態(tài)度與價值觀：感受船帶給我們的交通便利?！窘虒W(xué)重點】（ 1）船的一般構(gòu)成。（ 2）船的種類。【教學(xué)難點】船的一般構(gòu)成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本。【教學(xué)過程】-、引入新課師：我們見過什么樣子的船？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)小結(jié)。二、新課講授1觀察一種船，把它畫下來。老師展示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片畫圖，并且選擇畫的漂亮的進(jìn)行展示和表揚。2師：船是由哪些部分構(gòu)成的？老師展示圖片，學(xué)生觀察并發(fā)言。學(xué)生歸納，教師引導(dǎo)小結(jié)：船由桅桿、船頭、船尾、甲板、船艙、船舷、帆等構(gòu)成。師：其他船也是由這些部分構(gòu)成的嗎？學(xué)

28、生發(fā)言，老師總結(jié)：基本上是的，但也有不是的。三、擴展與應(yīng)用師：大家觀察圖片，這些船是什么？并說說他們的作用。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：竹筏和有蓬的木船，在古代是河上的交通工具，運輸人到河的對岸。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：帆船是利用風(fēng)力前進(jìn)的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具。2學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：蒸汽輪船是用蒸汽機作動力的機械推進(jìn)船舶。船舶的推動力從人力、自然力轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械力，船舶用蒸汽機提供的巨大動力，使人類有可能建造越來越大的船，運載更多的貨物。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：客輪是主要用于運送乘客的大型船只。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：貨輪是主要用于運送貨物的大型船只。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：打撈船是指用以打撈沉沒船

29、只和物體的船。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：破冰船是用于破碎水面冰層，開辟航道，保障艦船進(jìn)出冰封港口、錨地，或引導(dǎo)艦船在冰區(qū)航行的勤務(wù)船。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：科考船，用于科考活動的船。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)：航空母艦，是一種以艦載機為作戰(zhàn)武器的大型水面艦艇，可以供艦載機起飛和降落，通常擁有巨大的飛行甲板和艦島?！咀鳂I(yè)布置】1閱讀本課內(nèi)容。2把自己今天所學(xué)的知識和父母，朋友進(jìn)行分享。【板書設(shè)計】認(rèn)識船1船的一般結(jié)構(gòu)：桅桿、船頭、船尾、甲板、船艙、船舷、帆。2各種各樣的船：有竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽輪船、客輪、貨輪、打撈船、破冰船、科考船、航空母艦等。設(shè)計和制作小船【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（ 1）明白制作

30、小船需要的材料和工具。（ 2）學(xué)會制作小船的步驟。2過程與方法：（ 1）通過觀察圖片，說說制作小船需要的材料和工具。（ 2）能夠根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并制作一艘小船。（ 3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點和他人進(jìn)行分享。3情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）樹立做任何事情都不容易的觀念。（ 2）感受手工的樂趣?！窘虒W(xué)重點】小船的設(shè)計方法和制作方法?！窘虒W(xué)難點】小船的設(shè)計方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/ 視頻，教學(xué)道具。2學(xué)生準(zhǔn)備：課本。【教學(xué)過程】一、引入新課老師展示圖片。這只小船真漂亮！讓我們也來做一只小船吧！二、新課教學(xué)1老師展示圖片，讓學(xué)生選擇合適的材料和工具：紙板、吸管、木塊、泡沫塑料、布頭、竹簽、彩紙、剪刀、小刀、裝訂機、膠水、雙面膠、顏料筆、空紙盒、空瓶子、尺子、線頭等。學(xué)生選擇完畢2師：大家回憶一下，上節(jié)課學(xué)到的船的結(jié)構(gòu)有哪些？學(xué)生：桅桿、船頭、船尾、甲板、船艙、船舷、帆。師：船的種類有哪些？學(xué)生：竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽輪船、客輪、貨輪、打撈船、破冰船、科考船、航空母艦等。師：接下來，同學(xué)