《團(tuán)結(jié)就是力量》教學(xué)反思

1、大班社會活動：團(tuán)結(jié)就是力量活動目標(biāo):1、使兒童理解人多力量大,大家團(tuán)結(jié)起來力量大，培養(yǎng)兒童合作理解，團(tuán)隊(duì)精神2、 引導(dǎo)兒童在游戲活動中， 親自體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成 功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：兒童床兩個，泡沫墊三條，獨(dú)木橋，眼罩，隱形衣。活動過程：師：小朋友們今天李老師給你們帶來一個很有趣的故事給大家看，等一會我們看看故事里發(fā)生了什么事。（觀看視頻）剛才看到螞蟻般豆的故事那只小螞蟻能夠自己把豆搬回洞里嗎？后來小螞蟻想到了什么辦法才把豆搬回洞里的。 用了什么辦法？ 你們有沒有發(fā)現(xiàn)呢？原來小螞蟻找好朋友幫她把豆搬回家。當(dāng)我們遇到困難的時候是能夠找朋友來幫忙的。 我們在仔細(xì)看看螞蟻搬豆的時 候都用了哪

2、些辦法把豆搬回家的。注意看嘔，看看小螞蟻有多聰明。（觀看視頻）師：小螞蟻怎么回事就是不能把豆搬動呢？為什么？后 來小螞蟻用了哪些辦法？師：后來呢？那他們成功了嗎？那最后要請 來多少小螞蟻才成功的？小螞蟻能想到這么多的辦法可真聰明啊。你們發(fā)現(xiàn)沒有有一只螞蟻站在高高的地方?jīng)]有出來是怎么回事呢？她 為什么不參加呀？你覺得它在干什么？揮。 師：要把豆搬回那個家所 以要指你們覺得指揮有作用嗎？那以后我們一起做事情的時候也找 個指揮來試一試。你們有沒有聽到小螞蟻在說話呀？我聽見了，小螞蟻說在上山 的時候發(fā)現(xiàn)了兩名傷員，他們到了山上受傷了。想請我們協(xié)助他們把 傷員送下山，去醫(yī)院治療。你們能夠協(xié)助他們嗎？你們

3、愿意幫這個忙 嗎？我聽說小螞蟻居住的那座山經(jīng)常有大灰狼出沒，你們可要小心， 保護(hù)好自己，協(xié)助別人的時候也要保護(hù)好自己嘔。 你們敢不敢去？那 現(xiàn)在就讓我們?nèi)f(xié)助那些受傷的人好嗎？現(xiàn)在讓我們站成兩排，這就是我們要去救傷員的這座山，大家看看我們的路線，先經(jīng)過獨(dú)木橋， 踏過山澗，最后才能到達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頂去把傷員救下山。接下來我們要去往下個地方，你們準(zhǔn)備好了嗎？前面有幾條小 河，需要我們互相合作才能通過?，F(xiàn)在我們就到達(dá)有傷員的山上了，快看傷員在哪里，我們輕輕 的走過去，把他們抬下山去。孩子們來我們坐這歇一歇吧。師：今天我們做了一件什么好事 呢？誰來告訴老師你們是怎樣協(xié)助傷員的？那一個人能夠救傷員下 山嗎？

4、我們要好朋友一起用力才能救傷員下山。一個人的力量很小， 但是很多人的力氣就會很大，團(tuán)結(jié)就是力量，所以以后要是遇到困難 的時候就要一起幫忙一起合作。再大的困難都能夠解決的。好現(xiàn)在我 們就去看看還有沒有需要我們協(xié)助的人。大班社會活動：團(tuán)結(jié)就是力量反思李谷儒活動在孩子們愉快的游戲中結(jié)束， 從孩子們開心的笑容能夠看 出， 他們是玩得開心，學(xué)的快樂的，本次活動是圍繞合作這個概念而展 開的一個集體教學(xué)活動，縱觀整個活動，整體感覺是自然流暢，輕松活 波的，從活動效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是符合本班 兒童 的年齡特點(diǎn)和 認(rèn)知方式的，活動通過幾個亮點(diǎn)有效促成預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在活

5、動中，我始終以 一個合作者的身份，參與 兒童 活動，與 兒童一起探索、學(xué)習(xí)。在一些過度環(huán)節(jié)， 我也做了巧妙設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、具有承上啟下 的作用，使活動流暢。如：多媒體 課件“螞蟻搬豆” , 直觀易懂，讓 兒童進(jìn)一步了解團(tuán)結(jié)合作的意義。 在討論活動時， 我讓兒童聯(lián)系生活 實(shí)際情況，說說發(fā)生在生活中的一些事情，每個環(huán)節(jié)都緊扣主題，結(jié) 束活動，我讓 兒童 在游戲活動中，體驗(yàn)合作的愉快心情。最后，本次活動遵循了由淺到深的原則，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)，我 使用了一些啟發(fā)性、開放式、遞進(jìn)式的提問實(shí)行處理，這樣提問方式 有效促動了師生互動，也使活動更活潑有趣。但是，教學(xué)是一門永遠(yuǎn)有遺憾的藝術(shù)，它很難十分完美。因?yàn)轭A(yù) 設(shè)的 教案與現(xiàn)場