小猴過河教案

1、寫動物童話教學(xué)目標(biāo)：1、 激發(fā)孩子寫童話的興趣，展開豐富的想象編寫動物童話故事。2、 初步學(xué)習(xí)寫動物童話的方法，將故事寫得有趣。3、 在童話故事中豐富自己的成長體驗。教學(xué)重難點：初步學(xué)習(xí)寫動物童話的方法，將故事寫得有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作課件教學(xué)過程：一、 激發(fā)興趣，聊聊童話孩子們，你讀過什么童話故事？是哪些童話大師為我們創(chuàng)作了那么多有趣的童話故事？我國童話大王鄭淵潔曾經(jīng)說過這樣一句話：“寫童話，我不如孩子！”（出示鄭淵潔的話）鄭淵潔認(rèn)為，孩子們更具有童心，想象力更豐富，所以寫出的童話故事更有趣！我們今天就來寫動物童話。二、 創(chuàng)設(shè)情境，說說童話（一）創(chuàng)設(shè)情境，聽說我們要寫動物童話，動物王國的居

2、民都爭先恐后地來了！看誰來了?。úシ艅赢?，帶入情境）你看見誰了？豎起耳朵仔細(xì)聽，動物王國的小猴在嚷什么？（繼續(xù)播放動畫）(小猴子又蹦又跳地說：“我終于過河了！我終于過河了！”)（板書：終于過河！）聽了小猴的話，你有什么問題嗎？（板書：怎么過河？為什么過河？）（二）說說童話1、為什么過河？小猴為什么要過河呢？（能抓住動物特點去想象，想得與別人不一樣，這樣編出的童話故事就會有趣！板書：有趣） 2、怎樣過河？（1）看來，這只小猴真的很想到河對岸去！可是，一條小河擋住了他的去路。他向四周望了望，呀！好多的動物伙伴！他眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)。咦！有辦法了！什么辦法?你知道嗎？ （抓住動物特點，想出好辦法，這樣好辦

3、法也可讓編出的童話故事有趣！）（2）如何讓這個童話故事更有趣呢？這有一個小小的密碼那就是（板書：想 說 做）得讓故事中的動物像人一樣會想辦法，會說話，會做各種動作。小猴來到河邊，會想些什么呢？小猴想到了這一好辦法，他又和白鵝之間說些什么呢？（同桌兩位同學(xué)可一人扮演小猴，一人扮演白鵝，相互說說吧?。┠慕M同桌來分享一下！接著，小猴和白鵝又是怎么過河的？總結(jié)：我們讓故事中的小猴，白鵝說起來，想起來，做起來，故事就更有趣了！（3）小猴還可以怎樣過河？你還有其他辦法嗎?（同桌說說，全班交流）（教師相機指導(dǎo)拓寬思路：找動物伙伴幫忙。找植物伙伴幫忙，靠自己的智慧與本領(lǐng)解決問題）總結(jié)：孩子們，你們想象力真豐富

4、！幫小猴想了那么多種的好辦法！三、 運用方法，寫寫童話每個孩子選擇一種辦法，把“小猴過河”這個童話寫下來。老師給大家提兩個要求，齊讀。如果你寫的這段童話能達(dá)到這兩個要求，老師就會給你的習(xí)作送一顆星。生自己寫動物童話故事。四、 展示交流，分享童話1、 抽生讀自己的童話，其他同學(xué)認(rèn)真聽：請你們幫老師看看，這位同學(xué)的童話能得到一顆星嗎？（師相機指導(dǎo)點評）2、 請同學(xué)再讀，他也能得到一顆星嗎？（師相機指導(dǎo)點評）3、 由于時間關(guān)系，其他同學(xué)的童話咱們下來后再分享，老師建議：可以把你寫的童話讀給老師，家長，同學(xué)聽聽；也可以把你寫的童話貼到教室的園地里，還可以把它放進班級博客里。五、 開拓思路，創(chuàng)編童話孩子們真的能干！抓住動物王國中小猴子的一句話就寫出了一個個有趣的童話故事！其實在動物王國中找還有著好多好多的成員：如愛美的孔雀，可愛的小兔，正在用餐的小松鼠，辛勤工作的熊先生真是說也說不盡，這些