三年級數(shù)學上冊 乘整十數(shù)、整百數(shù)（一）教案 滬教版 教案

1、乘整十數(shù)、整百數(shù)一教學目標1. 知識目標：會運用懲罰模式“乘是同數(shù)連加來計算乘整十數(shù)、整百數(shù)，加強對乘法定義的理解。2. 能力目標：運用推算，從4×3、4×30來計算乘整十數(shù)。3. 情感目標：通過推算培養(yǎng)學生的類推能力。教學重點：掌握并能熟練計算乘整十數(shù)，整百數(shù)。教學難點：理解推算：從4×3推算4×30、4×300。就是表示4個3時，4個3百，即4×3個十和4×3個百。教學過程：一、情景引入：師：小胖今天帶來了一道乘法題目，向各位小朋友提出挑戰(zhàn)，你們是否愿意承受挑戰(zhàn)？二、探究階段：1.出示小胖的問題：4×30是多少

2、？問：這題的數(shù)有什么特點？生：是一位數(shù)乘整十數(shù)的乘法。師：今天我們就一起來解決乘整十數(shù)的乘法。提醒課題：乘整十數(shù)2.師：這道4×30的積是多少呢？你會算嗎？如果你可以獨立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介紹一下。如果有困難也可以先找小組內(nèi)的小朋友討論后再解答。3.交流匯報計算方法： 方法一：因為4×30表示4個30連加，30+30+30+30=120        所以4×30=120    方法二：我使用推算的方法，因為4×3=12，所以4

3、5;30=120根據(jù)學生的答復同時出示點子圖介紹算理師：把30看成3個10，那么4×30就是4×3個十，也就有12個十，是120，所以我們也可以用推算的方法來計算。方法三：學生也可能會想到：把30拆成3×10，即4×3×10=12×10=120教師要引導學生留意方法二和方法三的聯(lián)系4.小結(jié)：在計算一位數(shù)乘整十數(shù)時，可以利用乘法的定義同數(shù)相加來計算；也可以先想一位數(shù)乘一位數(shù)再推算出結(jié)果。三、穩(wěn)固練習運用這兩種方法方法一、方法二進展練習：1.像小亞一樣計算：在書上的框中寫出計算方法5×30   &#

4、160;        4×60            3×70              6×50 4×80            7&#

5、215;20            2×90              8×702.像小巧一樣計算：6×4=   4×6=    7×8=   8×7=       6&

6、#215;40=  4×60=   7×80=  8×70=     4×9=    5×2=    9×3= 3×8=4×90=   5×20=   9×30= 3×80=問：小巧是怎么計算一位數(shù)乘整十數(shù)的？那通過7×9這道題，你可以推算出哪些乘法題呢？生：7×9=63，7×9

7、0=630，7×900=6300四、實際應用階段：1.出示：第9頁的圖師：從圖中可以獲得哪些信息？要求三紙板雞蛋，一共有幾個？我還必須先要知道什么條件？從圖中觀察一紙板雞蛋有幾只？生1：一個一個地數(shù)，假設(shè)正確的話會得到答案“30個。生2：每排6個，有5排：6×5=30。生3：每列5個，有6列：6×5=30。生4：斜著數(shù)，再相加。1234554321=30。生5：斜著分成兩半，先算一半：12345=15，再算整個：1515=302.問：三板雞蛋一共與幾個？3×30=？學生獨立列式，并計算。說說方法：130+30+30=90   

8、;          23×3=9     3×30=90                     3×30=903.師：運用剛剛的兩種計算方法還可以幫助我們解決許多的生活實際問題。4.完成第9頁的練習師：現(xiàn)在請你根據(jù)送貨單，幫助工人叔叔計

9、算四所小學所需要的雞蛋數(shù)量？你喜歡用哪種算法，就用哪種算法來計算。            送貨單：新世紀小學：6×30=180             新世紀小學：6紙板雞蛋實驗小學： 8×30=240              實驗小學：  7紙板雞蛋時代小學： 7×30=210              時代小學：&#