高中美術鑒賞第4課對客觀世界的主觀表達——走進意象美術

1、 法國畫家馬蒂斯在西方繪法國畫家馬蒂斯在西方繪畫史上占有比較重要的地位，畫史上占有比較重要的地位，我們來欣賞一下他的作品吧！我們來欣賞一下他的作品吧！馬蒂斯夫人像戴帽子的婦人n有一位女士問：“馬蒂斯先生，難道我們女人都象您畫的那個樣子嗎？”n馬蒂斯回答說：“夫人，那不是一位女士，那是一幅畫?！眓告訴我，你如何理解這句話，如何理解馬蒂斯的作品。 上節(jié)課，我們學習了走進具象藝術如實地再現(xiàn)客觀世界，藝術家們都力圖真實的再現(xiàn)客觀世界。 還記得這幅著名的作品嗎？ 創(chuàng)作于1650年的油畫教皇英諾森十世，是具象藝術的代表作之一。 這是1953年左右，英國畫家培根創(chuàng)作的兩幅著名作品。n這些美術作品也許給我們一

2、種不舒服的視覺感受，但是這些作品代表了藝術發(fā)展的一個重要階段。n這個階段就是意象藝術。n第二課告訴我們，根據(jù)藝術語言，藝術作品可以分為三大類：具象藝術、意象藝術、抽象藝術。n從很早的時候開始，人們就已經認識到，美術不僅可以再現(xiàn)客觀世界，而且更可以表現(xiàn)藝術家的個人情感、觀念和意識。n藝術家的感覺和所要表達的意圖越獨特、越強烈，其形象就可能越是與眾不同。n馬蒂斯和他的同仁們，正在確立由高更、象征主義者和納比派所提出的論點：藝術家可以不管自然外觀如何，自由地運用色彩，以建立起一種抽象的色塊形狀和線條的結構。這種結構，與女人、樹木或靜物這些當成基本結構的東西都毫不相干。也許，馬蒂斯的作法令人觸目驚心的

3、原因是，他的主題實在是簡單而又為人所熟知。 左邊這段話選自一段藝術評論，理解它們所要表達的意思嗎？談談你的理解。n馬蒂斯自己說過：“我想用色塊進行創(chuàng)作，我要象作曲家組合和聲那樣來組合這些平涂色塊?！痹谶@幅畫中，線條優(yōu)雅而富有韻律，如音樂般的平涂色塊交相輝映，產生出平和、寧靜而優(yōu)雅的節(jié)奏，體現(xiàn)出一種人間樂園般的情調。 紅色的餐桌 馬蒂斯n畫家自己說，他要“力圖把某種感情形象化”。 培根的“肖像”感情的歇斯底里性質，還通過流動的油畫筆觸，即添上瀑布流水似的屏幕來展現(xiàn)。教皇的前面有展覽場的圍欄。他那粗獷的處理方式，令觀者困惑和不安。n弗朗西斯培根(1909.10)是本世紀40年代英國最獨特的現(xiàn)代主義

4、形象畫家。 另一位意象藝術大師凡高n他的畫是現(xiàn)今世界上最貴重的物品之一，然而在他的一生中，卻倍受冷落和貧窮的打擊；他會講四國語言，博覽群書，卻像個農民一樣生活和工作著；他在癲狂狀態(tài)下割去自己的右耳，獻給他的朋友；他的繪畫中充滿令人迷醉的色彩和線條，一種難以模仿的美；最后，他朝自己開了一槍，結束了自己的生命。n讓我們隨著他藝術作品的腳步來感受他的人生吧。注意他作品不同時期的變化。 這幅作品中光線和投影的變化給你一種什么樣的感受？ 這是凡高生前賣出去的唯一一幅作品，400法郎?，F(xiàn)在他的作品是世界上最貴的。觀察畫面中陽光與投影的表現(xiàn)。 體會課本中對這幅作品的分析（P19，第二自然段）中國的意象藝術也有長足的發(fā)展。這兩幅可視作具象藝術作品這是國畫大師黃賓虹的作品，是比較典型的意象藝術作品。 清代朱耷的作品，明皇室之后，軼事很多。如何理解意象藝術：n從兩個角度入手：一是從藝術家按照“我”感覺到的樣子來表現(xiàn)世界；二是從藝術家根據(jù)“我想”表現(xiàn)的意圖來進行表現(xiàn)的手