一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教材解讀

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教材解讀第一單元教材解讀單元教材分析本單元包括四篇識(shí)字內(nèi)容。春夏秋冬由五幅圖片和16組詞串組成。前四幅圖選擇了春.夏.秋.冬四季中典型 事務(wù)對(duì)應(yīng)下面的詞語(yǔ).讓學(xué)生了解四季的知識(shí)。第五幅圖及相關(guān)的8個(gè) 詞串描繪了一幅有魚(yú)有水.有花.有草.有鳥(niǎo),有樹(shù)的美麗畫(huà)面。姓氏歌 先采用問(wèn)答形式介紹了李.張兩姓接著采用熟字相加法介紹了胡吳. 徐.許四種姓；而各種還介紹了幾種復(fù)姓,告訴了我們中國(guó)姓氏有很多 很多.最后給出了百家姓中前八位姓。小青蛙采用兒歌的形式既讓我們了解了青蛙是禾苗的醫(yī)生.也學(xué)習(xí)了幾個(gè)帶有 “青”偏旁的生字。猜字謎出示了兩側(cè)謎語(yǔ),一則謎底是“秋”.另一則 謎底是“青“口語(yǔ)

2、交際”主題是老鼠嫁女?！罢Z(yǔ)文園地一”主要包括識(shí)字加油站. 字詞句運(yùn)用.書(shū)寫(xiě)提示.日積月累.和大人一起讀五部分內(nèi)容。全單元體現(xiàn)了識(shí)字.寫(xiě)字.閱讀和口語(yǔ)交際的整合.把語(yǔ)文知識(shí).能力. 方法.情感態(tài)度.價(jià)值觀融為一體。單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本單元要求認(rèn)識(shí)的生字會(huì)寫(xiě)本單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。2,正確.流利地朗讀課文。背誦重點(diǎn)課文.積累好詞好句。3 .T解有關(guān)“姓氏”的起源及姓氏的特點(diǎn)。4 .“口語(yǔ)交際要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事.能抓住故事中的關(guān)鍵詞語(yǔ).記住故 事情節(jié)發(fā)生的順序?！罢Z(yǔ)文園地一”要求學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中積累 知識(shí).提高語(yǔ)文素養(yǎng)。單元重點(diǎn)難點(diǎn)1 .認(rèn)識(shí)莖寫(xiě)采單元生字。正確.流利.有感情地朗讀課文。2

3、.了解有關(guān)“姓氏”的一些起源及姓氏的特點(diǎn)。3 .培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的本領(lǐng).能夠抓住故事的關(guān)鍵詞語(yǔ).理清順序課時(shí)安排1.春夏秋冬2課時(shí)2.姓氏歌2課時(shí)3.小青蛙2課時(shí)4.猜字謎2課時(shí)口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事.講故事語(yǔ)文園地一快樂(lè)讀書(shū)吧1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)共11課時(shí)1.春夏秋冬教材分析春夏秋冬由五幅圖片和16組詞串組成。前四幅圖選擇了春.夏.秋.冬四季中典型 事務(wù)對(duì)應(yīng)下面的詞語(yǔ),讓學(xué)生了解四季的知識(shí)。第五幅圖及相關(guān)的8個(gè) 詞串描繪了一幅有魚(yú)有水,有花.有草.有鳥(niǎo).有樹(shù)的美麗畫(huà)面。教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)五個(gè)漢字.正確書(shū)寫(xiě)“春.風(fēng).冬.雪”四個(gè)漢字。2 .過(guò)程與方法：正確.流利.有節(jié)奏地朗讀短語(yǔ).并理解其意思

4、。3 .情感,態(tài)度與價(jià)值觀：了解大自然一年四季的不同景觀.激發(fā)學(xué)生 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。:教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字.認(rèn)讀短語(yǔ)。教學(xué)難占激發(fā)厚生對(duì)美麗自然的熱愛(ài)之情教學(xué)建議1 .教學(xué)本課應(yīng)圍繞識(shí)字這個(gè)重點(diǎn).把識(shí)字和看圖.學(xué)詞結(jié)合起來(lái).把生 活結(jié)合起來(lái)。要注意不同學(xué)生的已有水平.根據(jù)他們的個(gè)別差異進(jìn)行有 重點(diǎn).有針對(duì)的指導(dǎo)。2 .在初讀本課詞語(yǔ)時(shí).允許學(xué)生速度稍慢.以認(rèn)讀漢字為主。但在認(rèn) 識(shí)生字后.應(yīng)按正常速度朗讀詞語(yǔ).不能太慢或太快。本課詞語(yǔ)排列整 齊,具有韻律感。在讀熟之后.可讓學(xué)生看著圖聽(tīng)老師讀,感受詞語(yǔ)描繪 的景象?；蛘咦寣W(xué)生自己一邊讀詞語(yǔ).一邊想象畫(huà)面。3 .姓氏歌教材分析姓氏歌先采用問(wèn)答形式介

5、紹了李.張兩姓接著采用熟字相加法介 紹了胡.吳.徐,許四種姓；而各種還介紹了幾種復(fù)姓.告訴了我們中國(guó)姓 氏有很多很多.最后給出了百家姓中前八位姓。教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)兒歌第一小節(jié)中的6個(gè)生字.書(shū)寫(xiě)“姓.什.么.雙”4 個(gè)漢字。了解常見(jiàn)的姓氏.區(qū)分讀音相近的姓氏的不同寫(xiě)法。2 .過(guò)程與方法：正確.流利.有節(jié)奏地朗讀第一小節(jié)并練習(xí)背誦。3.情感.態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合學(xué)生自身的姓氏激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)篆正確.流利.有節(jié)奏地朗讀教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)宅對(duì)中國(guó)姓氏文化的興趣。教學(xué)建議 1.趣味誦讀.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課我采用了生動(dòng)活潑的教 學(xué)方式進(jìn)行了朗讀教學(xué)。通過(guò)師生問(wèn)答游戲.生生問(wèn)答

6、游戲.你來(lái) 說(shuō)我來(lái)猜.開(kāi)展朗讀比賽等富有趣味的活動(dòng).不僅激發(fā)了學(xué)生濃厚 的興趣.也讓學(xué)生在游戲過(guò)程中.感受到本課的韻律與節(jié)奏。同時(shí). 在采用不同方法問(wèn)答的時(shí)候.能讓學(xué)生用多種方式識(shí)記生字.在充 分的誦讀中.不僅解決了背誦任務(wù).同時(shí)也對(duì)祖國(guó)的姓氏產(chǎn)生了興 趣.從而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。02.自主探究.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。本課通過(guò)組織學(xué)生進(jìn) 行學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí).通過(guò)交流不同的識(shí)字方法,使學(xué)生牢固地 記住了生字,較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性.主動(dòng)性.讓學(xué)生 在掌握知識(shí)的.同時(shí).培養(yǎng)了學(xué)習(xí)漢字的興趣。3 .小青蛙教材分析小青蛙采用兒歌的形式既讓我們了解了青蛙是禾苗的醫(yī)生.也學(xué)習(xí)了幾個(gè)帶有 “

7、青”偏旁的生字。猜字謎出示了兩側(cè)謎語(yǔ),一則謎底是“秋”.另一則 謎底是“青九:教學(xué)目標(biāo)匕途知識(shí)與技能：通過(guò)兒歌誦讀逾D認(rèn)識(shí)清逾0晴等個(gè)生字和病字旁匕個(gè)偏旁三會(huì)寫(xiě)青詼D清等經(jīng)個(gè) 字和橫折提匕個(gè)筆畫(huà)。圜過(guò)程與方法：了解青字族漢字的特點(diǎn)團(tuán)體會(huì)形聲字 的構(gòu)字規(guī)律。過(guò)情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙也有自 覺(jué)保護(hù)青蛙的意識(shí)。:教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字好學(xué)會(huì)寫(xiě)七個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)1 .正確區(qū)分青.清.晴.請(qǐng).情。2 ,了解青蛙是益蟲(chóng).我們要保護(hù)動(dòng)物.保護(hù)大自然。教學(xué)建議1 .導(dǎo)入新課時(shí)采用猜謎語(yǔ)的形式.不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.還了 解了“青”的意思,為使用形聲字識(shí)字法”進(jìn)行識(shí)字做好鋪墊。2 .能夠

8、引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字,在讀文識(shí)字中抓住形聲字 的構(gòu)字規(guī)律.字形與字義有機(jī)結(jié)合.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力.激發(fā)學(xué)生對(duì)漢 字的熱愛(ài)之情。3 .梟文節(jié)奏謳明.讀起來(lái)朗朗上口。通過(guò)教師范讀,學(xué)生跟讀.同學(xué)比 讀等多種形式.達(dá)到了讓學(xué)生感悟語(yǔ)文內(nèi)容.感知形聲字特點(diǎn)的效果。4 .猜字謎:教材分析猜字謎一課有兩則謎語(yǔ).內(nèi)容生動(dòng).有趣.語(yǔ)言優(yōu)美.讀起來(lái)朗朗上口 o讓學(xué)生在“讀讀.想想.猜猜.寫(xiě)寫(xiě)”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字.在朗讀中總結(jié)猜 謎竅門在朗讀中鞏固生字新詞.啟發(fā)學(xué)生在生活.學(xué)習(xí)中.遇到困難要開(kāi) 動(dòng)腦筋.想辦法解決問(wèn)題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣.激發(fā)創(chuàng)編字 謎的欲望.培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。:教學(xué)目標(biāo)1 .

9、自由認(rèn)讀.領(lǐng)讀.同桌互讀等方式.認(rèn)識(shí)“相遇喜歡.怕言互令動(dòng)萬(wàn). 純凈”十二個(gè)生字詞。2 .通過(guò)觀察.書(shū)空.練習(xí)寫(xiě)等方式,會(huì)寫(xiě)“字,左右.紅時(shí).動(dòng).萬(wàn)”七個(gè)生字 詞。3 .理解謎語(yǔ)的組成.能根據(jù)生字特征.自己編寫(xiě)謎語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藻上的生字.新詞.掌握識(shí)字規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)了解澳土內(nèi)容.猜出謎底.并能說(shuō)出自己是怎么猜出謎底的。教學(xué)建議1 .識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字。讓學(xué)生 說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了.是通過(guò)什么渠道或者什么方法認(rèn)識(shí)的。2 .朗讀教學(xué)時(shí)提示學(xué)生遇到生字要看清楚拼音讀正確.指導(dǎo)學(xué)生猜出謎 底。接著.指導(dǎo)學(xué)生讀完一句想想說(shuō)了什么.再讀一句想想又說(shuō)了什么. 連起來(lái)想想自己是怎樣

10、猜出謎語(yǔ)的。最后再讀讀謎語(yǔ).欣賞謎面優(yōu)美的 語(yǔ)言?？傊?要讓學(xué)生通過(guò)多讀,猜出謎語(yǔ).感悟語(yǔ)言.積累語(yǔ)言.積累詞語(yǔ) .鞏固識(shí)字?？谡Z(yǔ)交際：聽(tīng)故事.講故事 教材分析本次口語(yǔ)交際是一連環(huán)畫(huà)的形式。呈現(xiàn)的一個(gè)有趣的童話故事.教材借 助老鼠嫁女的故事.激發(fā)學(xué)生看圖片聽(tīng)故事的興趣.學(xué)生通過(guò)仔細(xì) 觀察聆聽(tīng).感悟聽(tīng)故事的要領(lǐng)；在以連環(huán)畫(huà)為載體學(xué)習(xí)講故事.做到聲 音洪亮讓別人聽(tīng)清楚.從而學(xué)會(huì)如何聽(tīng)故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口 語(yǔ)表達(dá)培養(yǎng)交際能力的目的。 :教學(xué)目標(biāo) :紇也認(rèn)真傾聽(tīng)老鼠嫁女的故事聽(tīng)后能夠復(fù)述故事。 :圜也掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)妞 感受故事詼諧幽默的 風(fēng)格6D培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。教學(xué)重

11、點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)東講故事的能力。 教學(xué)建議興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力?？谡Z(yǔ)交際課中對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)尤為重要.因 為有了興趣.學(xué)生才有交流的動(dòng)機(jī)；因?yàn)橛辛伺d趣.學(xué)生的思維才會(huì)活 躍。在教學(xué)中利用喜慶的音樂(lè)導(dǎo)入新課.然后學(xué)生猜想并感受故事的主 題嫁女辦喜事。由此激發(fā)求知的興趣.在表演故事的環(huán)節(jié)中.分發(fā)各種角 色的頭飾.引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情境.又能大大增加學(xué)生積極參加參與 的熱情.從而牢牢抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果語(yǔ)文園地一 :教材分析本單元語(yǔ)文園地安排了五個(gè)板塊的內(nèi)容。 識(shí)字加油站 安排的是一組和春和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)證旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際 生活過(guò) 識(shí)字學(xué)詞城激發(fā)學(xué)

12、生在生活中識(shí)字的興趣也并為學(xué)生 指出一些在生活中識(shí)字的途徑。字詞句運(yùn)用由三部分組成易。一是讀一讀過(guò)記一記也是字母表的呈現(xiàn)城二十六個(gè)字母有 序排列G獨(dú)大小寫(xiě)字母一一對(duì)應(yīng)詼C對(duì)學(xué)習(xí)音序查字法準(zhǔn)備；:二是讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)城是通過(guò)區(qū)別前鼻音。和后鼻音后 鼻音公女的生字城鞏固前后鼻音的發(fā)音以及生字的書(shū)寫(xiě)。:三是“讀一讀”.讀兒童詩(shī)祖國(guó)多么廣大.朗讀積累.感受祖國(guó)的地域 寬廣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！皶?shū)寫(xiě)提示，揭示了全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口的”筆順規(guī)則. 并書(shū)寫(xiě)三個(gè)同類結(jié)構(gòu)的字。:“日積月累”安排了一組描繪春天景象的四字詞語(yǔ)。有對(duì)春天整體 特征的描寫(xiě),也有具體的視覺(jué)上看到和聽(tīng)覺(jué)上感受到的春天。8個(gè) 詞語(yǔ)整齊排列整齊,合轍押韻.讀起來(lái)朗朗上口.便于學(xué)生積累語(yǔ)言:和他人一起讀誰(shuí)和誰(shuí)誰(shuí)好是一篇以友情為主題的兒童詩(shī)內(nèi) 容豐富.富有童趣.節(jié)奏明快.以問(wèn)答的形式呈現(xiàn).可以讓孩子和“大 人”.一問(wèn)一答進(jìn)行閱讀.感受共讀的樂(lè)趣。:教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)。2 .讀讀記記大寫(xiě)小寫(xiě)字母。3 .讀讀寫(xiě)寫(xiě)幾個(gè)前鼻音和后鼻音的生字。4 .讀讀祖國(guó)多么廣大詩(shī)歌。5 .會(huì)寫(xiě)三個(gè)全包圍結(jié)構(gòu)的字。6 .積累描寫(xiě)春天的八組詞語(yǔ)。7 .和大人一起朗讀誰(shuí)和誰(shuí)好。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)讀讀記記能力*教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)閱讀積累的習(xí)慣教學(xué)建議