2020年學校工作總結(jié)_1

1、2020年學校工作總結(jié)忙忙碌碌、快快樂樂的一學年就要結(jié)束了。多年來，我校以“學生 的生存發(fā)展”為核心，“提高學生的生存技能”為根本展開教育教學工 作，在全體教師的努力下，在方方面有了較大的改觀。一、安全工作學校的安全穩(wěn)定是學校開展正常教育教學工作的先決條件，為切實抓好“保安全、保穩(wěn)定”工程，我校始終堅持“教育為先、預防為主、 杜絕為首”的工作方針，實行“一崗雙責、責任到人”。在平時的工作中，我們將安全教育滲透到課堂、生活中。開設了安 全教育課、健康課，不厭其煩的說教。反復演練火災、地震等自然災害 的逃生技能、技巧；在學生的檔案上詳細記錄了每位學生的身體狀況， 以及監(jiān)護人的聯(lián)系方式和住址情況，制

2、定了各方面緊急預案；利用社會 課讓學生反復識記家人的電話號、家庭住址、自己的姓名使每位新生的 必修課。我們值日教師職責明確、分工詳細，無論上課、下課、放學教師學 生時刻相伴，確保學生的人身安全；制定了值日教師職責、班主任 職責，將安全工作盡可能的細化，做到防患于未然。在平時的工作中， 發(fā)現(xiàn)某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞，盡快彌補糾正做出特殊強調(diào) .二、環(huán)境衛(wèi)生我校的室內(nèi)外衛(wèi)生分段劃分，教師監(jiān)管，學生操作。每天早晨值日 教師到校后就監(jiān)督指導學生打掃，從內(nèi)到外，一點一點、一步一步、甚 至于手把手的去教，現(xiàn)在我們的每一學生都可以順利完成各自的值日， 使他們學會了生存第一簡單卻又離不開的技能。無論地板、桌面、花卉、

3、 書本、掃具都干凈衛(wèi)生、擺放有序。三、教師方面教師的師德師風、工作態(tài)度是我們思想教育的主線，以團結(jié)穩(wěn)定、 和諧發(fā)展為主旨，樹立“校興我榮、校衰我辱”工作作風，團結(jié)協(xié)作、 勇于負責的主人翁意識，培養(yǎng)愛校、愛生、愛崗敬業(yè)的積極性，營造講 工作、講大局、比學習、比奉獻的良好氛圍。杜絕體罰與變相體罰學生，尊重家長，與家長一同給孩子創(chuàng)建一和諧的學習、生活環(huán)境，讓他們?nèi)?入社會、快樂生活。強化教師的自身學習，提高我們的業(yè)務能力。特教教師更需專業(yè)，我們的教師百分之九十是從普校來的，我們要 明白我們知識層面的不足，要想提高我市的特教事業(yè)，我們必須不斷的 學習才可勝任當今的特教工作，才可趕上兄弟學校，才能更好的

4、實施“醫(yī)教結(jié)合”自己找資料學習和參加培訓是我們提高業(yè)務的重要途徑。 一年來我們的教師認真?zhèn)湔n，反思不足，加強學習，參加培訓、寫好感 受。這一切通過教師的備課本和學習筆記，隨手揭開一頁就可以看出他 們的認真與耐心。他們除了認真完成教育教學工作外，還不斷總結(jié)工作 經(jīng)驗，結(jié)合實際撰寫教學論文，為以后的工作提供得力的依據(jù)。四、學生方面學生的自理能力有了很大的提高。通過努力，學生學會了整理自己 書包、各自的值日不再有教師的監(jiān)督就可以將室內(nèi)外衛(wèi)生清掃干凈，且 能把衛(wèi)生工具放在指定的位置。學生間相互間的交流多了，課休時不再 傻傻的呆在墻根下，而是在一塊丟沙包，丟手絹或玩簡單的撲克游戲。學生的自控能力有所改善

5、，能堅持按時到校，按時做作業(yè)學生的作業(yè)本和練習本分開，不在混為一談，設置了學生檔案，記 錄學生的成長歷程。根據(jù)每學期每位學生的學習內(nèi)容，學期末進行測查, 對教師學生有了評估和測查，為以后我校教育教學的發(fā)展提供了有力的 依據(jù)。如今，國家要求特教要兩頭延伸即學前教育和職業(yè)高中教育，這很 好：學前教育我們可以進行“醫(yī)教結(jié)合”，給予恰當?shù)摹案深A”和“康 復”，職業(yè)教育可以讓他們掌握一技之能，提高他們的生存質(zhì)量，使他 們更可能的“融入生活、回歸社會”。如今我們在康復、和干預這一塊 雖沒有較先進設備和輔具，但我們學校不甘在這方面成為空白，使學生 錯過更好的干預、康復時機，我們想方設法就地取材，教師通過自制

6、教 具、輔具讓我們的學生進行康復訓練如：1、讓學生自帶黃豆每天上午定時對學生的精細（捏拿）動作進行 訓練。2、利用體育課對學生進行身體平衡和協(xié)調(diào)訓練。我相信在教師和學生的努力下，這一手工課，一年后會有成效的在常規(guī)的教育教學活動中，我們通過做操、拍皮球、跳繩、跑步等 游戲活動，在增強學生體質(zhì)的同時提高學生的動作協(xié)調(diào)能力。開展“我 能行、我挺棒”主題活動，讓學生每天課前大聲、規(guī)范的進行“自我介 紹、我今天的心情、我今天的所見所聞”等交流活動，提高學生的語言 交往能力。創(chuàng)設和諧、健康、文明、自信的校園環(huán)境。這一切的一切在別人看來微不足道，但我覺得很是欣慰，從這一切 可以看出我們的教師學生都在努力、都在進步、都在