江蘇省淮安市2016年中考化學試卷(解析版)

1、江蘇省淮安市2016年中考化學試卷一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個選項符合題意）1下列標志與消防安全無關的是（）ABCD【考點】幾種常見的與化學有關的圖標【分析】根據(jù)與燃燒和爆炸有關的圖標進行分析解答本題【解答】解：A、表示禁止煙火，與消防安全有關；B、表示國家節(jié)水標志，與消防安全無關；C、表示禁止放易燃物，與消防安全有關；D、表示禁止吸煙，與消防安全有關故選B2下列變化屬于化學變化的是（）A干冰升華B石蠟熔化C礦山粉碎D酒精燃燒【考點】化學變化和物理變化的判別【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中

2、有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：A、干冰升華是由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯；B、石蠟熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故B錯；C、礦石粉碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故C錯；D、酒精燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，故D正確故選D3下列食物中富含維生素的是（）A雞蛋B米飯C黃瓜D紅燒肉【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷【解答】解：A雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故A錯誤；B米飯中富含淀粉，淀粉屬于

3、糖類，故B錯誤；C黃瓜中富含維生素，故C正確；D紅燒肉中富含蛋白質(zhì)和油脂，故D錯誤故選C4下列實驗操作不正確的是（）A熄滅酒精燈B檢查裝置氣密性C鐵絲在氧氣中燃燒D取用固體藥品【考點】加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；檢查裝置的氣密性；氧氣的化學性質(zhì)【分析】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析判斷D、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的

4、一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確C、鐵絲在O2中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙，圖中所示裝置正確D、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確故選：A5人體內(nèi)幾種體液的正常pH范圍如表所示，其中酸性最強的是（）體液A、血液B、胃液C、唾液D、膽汁pH范圍7.357.450.81.56.67.16.87.4AABBCCDD【考點】溶液的酸堿性與pH值的關系【分析】當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿

5、性越強據(jù)此分析判斷即可【解答】解：A、血液的pH為7.357.45，大于7，顯堿性B、胃液的pH為0.81.5，小于7，顯酸性C、唾液的pH為6.67.1，顯酸性D、膽汁的pH為7.17.3，大于7，顯堿性根據(jù)當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強，胰液的pH最大，堿性最強故選：A6下列化學符號與含義相符的是（）AKC1氯化鉀B3OH1三個氫氧根離子CCl2兩個氯原子D2SO3兩個三氧化硫分子【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其

6、意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目【解答】解：A、KC1讀作氯化鉀，故化學符號與含義相符；B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故三個氫氧根離子可表示為：3OH；故化學符號與含義不相符；C、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字所以兩個氯原子，就可表示為2Cl，故化學符號與含義不相符；D、分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，若表示多個該分子，就在其化學式前加上

7、相應的數(shù)字，所以兩個三氧化硫分子可表示為2SO3，故化學符號與含義相符；故選AD7下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（）A鋁用于制造鋁箔B鎂粉用于制作照明彈C稀鹽酸用于除銹D液氧用作火箭助燃劑【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生【解答】解：A、鋁用于制造鋁箔是利用鋁的延展性，屬于物理性質(zhì)，故A正確；B、鎂粉用于制作照明彈，是利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，屬于化學性質(zhì)，故B錯；C、稀

8、鹽酸用于除銹是利用鹽酸與氧化鐵反應生成氯化鐵和水，所以利用了化學性質(zhì)，故C錯；D、液氧用作火箭助燃劑，是利用氧氣的支持燃燒的性質(zhì)，利用了化學性質(zhì)，故D錯故選A8“盱眙十三香龍蝦”史聞天下，該龍蝦調(diào)料中含有的肉桂醛（C9H8O）是一種食用香料，關于肉桂醛的說法正確的是（）A肉桂醛是一種氧化物B肉桂醛中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小C一個肉桂醛分子由18個原子構(gòu)成D肉桂醛中碳、氫元素質(zhì)量比為9：8【考點】化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算【分析】A、由肉桂酸的分子式和氧化物的定義進行解答；B、據(jù)元素元素的質(zhì)量分數(shù)=進行解答；C、根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示分子中的原

9、子個數(shù)來分析；D、根據(jù)元素的質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比進行解答【解答】解：A、氧化物只有兩種元素組成，肉桂醛是由碳、氫、氧三種元素組成的，故肉桂醛不屬于氧化物，故選項錯誤；B、該有機物C9H8O2中C、H、O元素質(zhì)量比=（12×9）：（1×8）：（16×2）=27：2：8，由此可見其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故錯誤；C、元素符號右下角的數(shù)字表示分子中的原子個數(shù)，故一個肉桂醛分子由9+8+1=18個原子構(gòu)成，故正確；D、肉桂醛C9H8O2中C、H元素質(zhì)量比=（12×9）：（1×8）=27：2，故選項錯誤；故選C9下列實驗操作不能達到實驗目

10、的是（）選項實驗目的主要操作A檢驗饅頭中含有淀粉取樣，滴加碘水或碘酒B探究分子之間有間隙將水、酒精各50mL倒入100mL量筒中C區(qū)別硝酸銨和氧化鈣固體取樣，分別加水，測量變化前后的溫度D除去氫氣中的氯化氫氣體先通過飽和碳酸氫鈉溶液，再通過濃硫酸AABBCCDD【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸、堿、鹽的鑒別；分子的定義與分子的特性；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)【分析】A、根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性，進行分析判斷B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們D、除雜質(zhì)

11、題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；反應后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、取樣，滴加碘水或碘酒，若變藍色，說明饅頭中含有淀粉，故選項實驗操作能達到實驗目的B、將水、酒精各50mL倒入100mL量筒中總體積小于100mL，說明分子之間有間隙，故選項實驗操作能達到實驗目的C、取樣，分別加水，測量變化前后的溫度，溫度降低的是硝酸銨，溫度升高的是氫氧化鈉，可以鑒別，故選項實驗操作能達到實驗目的D、除去氫氣中的氯化氫氣體，先通過飽和碳酸氫鈉溶液，氯化氫與碳酸氫鈉溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選項實驗操作不能達到實驗目

12、的故選：D10下列圖象中，能正確反映其對應變化關系的是（）A加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣B向一定質(zhì)量的燒堿溶液中加稀鹽酸C實驗室高溫加熱一定質(zhì)量的石灰石D向一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中加銅粉【考點】鹽的化學性質(zhì)；實驗室制取氧氣的反應原理；金屬的化學性質(zhì)；中和反應及其應用【分析】A、根據(jù)二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，催化劑只會影響反應的速率，不會影響生成氧氣的多少進行分析；B、根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水進行分析；C、根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳進行分析；D、根據(jù)硝酸銀和銅反應生成硝酸銅和銀進行分析【解答】解：A、二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，催化劑只會影響反應的速率，不會影響生

13、成氧氣的多少，故A錯誤；B、氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，所以溶液的質(zhì)量應該逐漸的增加，不會出現(xiàn)不變的情況，故B錯誤；C、碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，沒有達到碳酸鈣的分解溫度，固體質(zhì)量不變，然后質(zhì)量逐漸減小，分解完后，固體質(zhì)量不變，故C正確；D、每64份質(zhì)量的銅會置換出216份質(zhì)量的銀，所以反應后溶液質(zhì)量逐漸減小，但是不會減小到零，故D錯誤故選：C二、填空與簡答題（本題包括5小題，共18分）11請從氮氣 熟石灰 甲烷 硫酸鉀中，選擇符合題意的物質(zhì)，用序號填空（1）可用作鉀肥的是（2）可改良酸性土壤的堿是（3）天然氣的主要成分是（4）空氣中含量最多的氣體是【考點】常見化肥的種類

14、和作用；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；常見堿的特性和用途；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與用途進行分析解答【解答】解：（1）硫酸鉀中含有鉀元素，可以做鉀肥使用，故填：；（2）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，是一種堿，常用于改良酸性土壤；故填：；（3）天然氣的主要成分是甲烷，故填：；（4）氮氣是空氣中含量最多的氣體，故填：12水是寶貴的資源，請回答下列與水相關的問題：（1）電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成的（2）凈水器中常使用活性炭，它在凈水過程中所起的作用是吸附色素和異味（3）為了清洗餐具上的油污，常在水中加少量洗潔精，洗潔精所起的作用是乳化【考點】電解水

15、實驗；乳化現(xiàn)象與乳化作用；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【分析】（1）根據(jù)電解水實驗現(xiàn)象和結(jié)論分析（2）根據(jù)活性炭具有吸附性分析（3）根據(jù)洗潔精具有乳化作用分析回答【解答】解：（1）電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成的（2）凈水器中常使用活性炭，活性炭具有吸附性，它在凈水過程中所起的作用是吸附色素和異味（3）為了清洗餐具上的油污，常在水中加少量洗潔精，洗潔精所起的作用是乳化油污故答為：（1）氫、氧兩種元素；（2）吸附色素和異味；（3）乳化油污132015年12月28日，我市有軌電車（如圖）正式通車，關于有軌電車有下列問題，請回答：（1）電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效

16、地防止鐵與水和氧氣等物質(zhì)接觸而生銹（2）電車軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵大（3）電車的座椅和拉手制作時使用的大量塑料屬于合成（填“無機”、“合成”或“復合”） 材料（4）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序，某同學設計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相同的稀鹽酸中進行實驗，該同學實驗設計中的不足之處是所使用金屬的顆粒大小不同【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；金屬活動性順序及其應用；生鐵和鋼；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【分析】（1）根據(jù)鐵在與水和氧氣并存時易生銹；（2）根據(jù)合金的特性分析解答；（3）根據(jù)塑料屬于有機合成材料解答；（4）根據(jù)所使用金屬的顆粒大小

17、對實驗結(jié)果的影響解答【解答】解：（1）電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效地防止鐵與水和氧氣接觸而防銹；（2）電車軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵大；（3）電車的座椅和拉手制作時使用的大量塑料屬于合成材料；（4）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序，某同學設計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相同的稀鹽酸中進行實驗，該同學實驗設計中的不足之處是所使用金屬的顆粒大小不同答案：（1）水和氧氣；（2）大；（3）合成；（4）所使用金屬的顆粒大小不同14根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，回答下列問題：（1）t1時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度

18、由大到小的順序是BCA（2）t2時，向100水中加入20A物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液（3）將t3時等質(zhì)量A、B的飽和溶液分別降溫至t2，對所得溶液的敘述正確的是（填序號）溶質(zhì)質(zhì)量：AB溶劑質(zhì)量：AB溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：A=B【考點】固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；t1時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：BCA；t2時，A的溶解度是30g，向100水中加入20A物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是不飽和溶液；將t3時等質(zhì)量A、B

19、的飽和溶液分別降溫至t2，對所得溶液的敘述正確的是：溶劑質(zhì)量：AB，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：A=B，因為它們在該溫度下有交點【解答】解：（1）t1時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：BCA；故答案為：BCA；（2）t2時，A的溶解度是30g，向100水中加入20A物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是不飽和溶液；故答案為：不飽和；（3）將t3時等質(zhì)量A、B的飽和溶液分別降溫至t2，對所得溶液的敘述正確的是：溶劑質(zhì)量：AB，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：A=B，因為它們在該溫度下有交點；故答案為：；15AI初中化學中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖，反應是工業(yè)冶鐵的主要原理B、D組成元素相同，G是生活中最常用的溶劑，

20、I屬于糖類，部分生成物反應條件已省略，請回答：（1）物質(zhì)B的化學式是CO（2）反應的基本反應類型是置換反應（3）反應中化合價降低的元素是鐵（4）由如圖可得出，化學反應能夠?qū)崿F(xiàn)的相互轉(zhuǎn)化有B（填字母）A、酸和堿 B、無機物和有機物C、不同種類的原子 D、化學能與其它形式的能量【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；有關元素化合價的計算；反應類型的判定【分析】根據(jù)“反應是工業(yè)冶鐵的主要原理”、“B、D組成元素相同”，則推測A為氧化鐵，B為一氧化碳，D為二氧化碳，C為鐵；根據(jù)“G是生活中最常用的溶劑”，則推測G為水；根據(jù)“I屬于糖類”，結(jié)合圖框，推測E為酸，F(xiàn)為氫氣，H為氧氣，代入檢驗【解答】解：根據(jù)“反應是工業(yè)

21、冶鐵的主要原理”、“B、D組成元素相同”，則推測A為氧化鐵，B為一氧化碳，D為二氧化碳，C為鐵；根據(jù)“G是生活中最常用的溶劑”，則推測G為水；根據(jù)“I屬于糖類”，結(jié)合圖框，推測E為酸，F(xiàn)為氫氣，H為氧氣，代入檢驗，符合題意（1）根據(jù)分析，物質(zhì)B為一氧化碳，其化學式是CO（2）根據(jù)分析，反應為鐵與稀鹽酸或稀硫酸反應生成氫氣和鹽，故其反應的基本反應類型是置換反應（3）反應中氧化鐵與一氧化碳反應低處二氧化碳和鐵，故反應中化合價降低的元素是鐵（4）由如圖可得出，二氧化碳與水在光合作用中生成糖類和氧氣，而糖類和氧氣在呼吸作用中生成二氧化碳和水，則化學反應能夠?qū)崿F(xiàn)的相互轉(zhuǎn)化有無機物和有機物，故選B故答案為

22、：（1）CO（2）置換反應（3）鐵（4）B三、實驗與探究題（本題包括3小題，共16分）16實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示，請回答：（1）圖中標號a的儀器名稱是長頸漏斗（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2若用D裝置收集氧氣，氣體應從b（填“b”或“c”）端進入（3）乙炔（C2H2）是一種可燃性氣體，已知實驗室可用塊狀電石和水在常溫下反應制取，該反應非常劇烈，則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇C（填字母）（4）F是某同學剛收集的一瓶二氧化碳氣體，請設計實驗進行檢驗把氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，是CO2（寫出具體實驗操作和現(xiàn)象）【考

23、點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣的密度比空氣的大解答；（3）根據(jù)制取乙炔氣體，是在常溫下用塊狀電石與水反應和該反應必須嚴格控制加水速度來選擇發(fā)生裝置；（4）根據(jù)二氧化碳的檢驗方法進行分析【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：a長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2氧氣的密度比空氣的大，若用D裝置收集氧氣，氣體應從b進；（3）根據(jù)制取

24、乙炔氣體，是在常溫下用塊狀電石與水反應，即固體和液體的反應可用裝置A或B；又因為該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂，所以應選用裝置C；（4）二氧化碳的檢驗方法是把氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，是CO2，答案：（1）長頸漏斗；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；b；（3）C；（4）把氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，是CO2；17某?；瘜W興趣小組進行粗鹽（含有泥沙）提純實驗，并利用所得精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液實驗一：如圖1是甲同學進行粗鹽提純實驗的操作示意圖（1）操作中的一處明顯錯誤是瓶塞沒有倒放（2）操作對應的實驗中，停止加熱的恰當時

25、機是待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時（3）該同學實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是引流實驗二：乙同學用提純得到的精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液（4）配制時，除如圖2提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和膠頭滴管（填一種儀器名稱）（5）若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“”、“”或“=”）20%【考點】氯化鈉與粗鹽提純；一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；蒸發(fā)與蒸餾操作【分析】（1）根據(jù)固體藥品的取用方法，進行分析解答（2）根據(jù)蒸發(fā)操作中停止加熱的時機，進行分析解答（3）根據(jù)過濾操作中玻璃棒的作用，進行分析解答（4）實驗室配制100g20%的氯化鈉溶液的

26、操作步驟分別是：計算、稱量、溶解，根據(jù)各操作所需要使用的儀器，進行分析解答（5）若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，即仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，進行分析解答【解答】解：（1）取用固體粉末狀藥品時，應用藥匙取用，瓶塞要倒放，圖中瓶塞沒有倒放（2）蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，應停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干（3）該同學實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是引流（4）實驗室配制100g20%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，裝瓶；在這些操作中需要的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒、試劑瓶

27、等，除如圖2提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和膠頭滴管（5）若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，即仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小故答案為：（1）瓶塞沒有倒放；（2）待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時；（3）引流；（4）膠頭滴管；（5）18實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體（如圖1），某興趣小組同學欲對該固體變質(zhì)情況進行探究【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？【查閱資料】氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3；CaCl2溶液呈中性CaCl2+NaHCO3CaCO3+2NaCl【提出猜想】猜想：固體未變質(zhì)猜想：固體

28、全部變質(zhì)猜想：固體部分變質(zhì)【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是碳酸鈉、氫氧化鈉都顯堿性，都能使酚酞變紅色，為了進一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗 同學小紅小美小伍實驗操作加入適量氫氧化鈣溶液加入過量氫氧化鈣溶液加入過量稀鹽酸【實驗結(jié)論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都出猜想正確【反思評價】（一）老師指出，

29、僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想正確，理由是氫氧化鈣引入了氫氧根離子，對氫氧化鈉的檢驗會造成干擾（二）根據(jù)小美的結(jié)論推測小實驗現(xiàn)象是加入一定量的鹽酸后，才會產(chǎn)生氣泡【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？【實驗原理】通過測定一定質(zhì)量樣品與足量稀硫酸反應生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)【實驗設計】小伍稱取一定質(zhì)量的樣品，按如圖2裝置進行實驗（已知該裝置氣密性良好，水準管高度可以上下調(diào)節(jié)，量氣管是帶有刻度的儀器）【反思評價】（一）在實驗中，若沒有植物油，測定結(jié)果會偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）（二）操作中，下列情況不影響測定結(jié)果的是AB（填字母）A、實驗前試管

30、中有空氣B、實驗中水準管口有水溢出C、讀數(shù)時量氣管和水準管液面不相平D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留【考點】藥品是否變質(zhì)的探究；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【分析】【原因分析】根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水進行分析；【進行實驗】根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉在溶液中都顯堿性，都能使酚酞變紅色進行分析；【反思評價】（一）根據(jù)檢驗氫氧化鈉時，加入的試劑不能引入氫氧根離子，否則會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾進行分析；（二）根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉的混合物中加入鹽酸，氫氧化鈉會先于鹽酸反應，碳酸鈉再與鹽酸反應進行分析；【反思評價】（一）根據(jù)二氧化碳溶于水，導致二氧化碳

31、的體積減小進行分析；（二）A、根據(jù)實驗的原理是生成多少二氧化碳，在收集裝置中就會體現(xiàn)多少二氧化碳，實驗前試管中有空氣，不會影響實驗結(jié)果進行分析；B、根據(jù)實驗中水準管口有水溢出，不會影響收集二氧化碳的多少進行分析；C、根據(jù)讀數(shù)時量氣管和水準管液面不相平，會產(chǎn)生氣壓差，造成二氧化碳的體積不準確進行分析；D、根據(jù)實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留，會影響收集的二氧化碳的質(zhì)量進行分析【解答】解：（1）氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；【進行實驗】碳酸鈉和氫氧化鈉在溶液中都顯堿性，都能使酚酞變紅色，所以小聰同學得出的結(jié)論是錯誤的；【反思評價】（一）檢驗氫氧化鈉時，加入的試