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1、幸存者I閱讀答案幸存者I閱讀答案幸存者休?B?卡夫熬到第三個饑餓的夜晚,諾尼把眼睛盯在那條狗身上。在這座漂流的冰島 上,除了高聳的冰山之外,沒有任何的血肉一一就剩他們兩個了。在那次撞擊中,諾尼失去了他的雪橇、食物、皮衣,甚至他的尖刀。他只 救起了心愛的獵犬一一尼奴克。如今,一人一狗被困在冰島上,保持著一定的距 離,虎視眈眈地注視著對方。諾尼以往對尼奴克的寵愛絕對是真實的,真實得如同此刻的饑餓、夜晚的 寒冷以及那只受傷的腳上咬嚙著的痛苦。然而家鄉(xiāng)的人在荒年不也屠殺他們的狗 來果腹嗎?不是嗎?他們甚至想都不想一下就做了。他告訴自己,當饑餓到了盡頭一定要覓食,“我們二者之中注定要有一個 被對方殘殺,
2、”諾尼想,“所以”他無法徒手捕殺那只狗。尼奴克的兇悍有力遠勝于他。此刻,他急需一件 武器。他脫下手套,把腿上的繃帶拆下來。幾個星期前,他傷了自己的腿,用一 些繩索和三片鐵板綁成了繃帶。他跪在地上,把一片鐵板插入冰地的細縫里,并且使勁地用另一片鐵板在 上面磨擦。尼奴克聚精會神地看著他。諾尼仿佛能感覺到那炯炯的眼神正放出愈發(fā)熾 烈的光芒。他繼續(xù)工作,并且企圖使自己忘記它的目的。那片鐵板現(xiàn)在已經有一面的 刃了,并且越磨越鋒利。太陽升起時他剛好完成了工作。諾尼將那新磨的尖刀從冰地里撥出來,用拇指撫拭著刀刃。太陽光從刀面 反射過來,幾乎使他一時眼花目眩。諾尼把自己完全變得殘酷起來,“到這兒來, 尼奴克!
3、 ”他輕輕地叫著。狗疑惑地看著他?!斑^來,快! ”他喚著。尼奴克走近了一點。諾尼在它的眼神中看到恐懼。從它沉滯的喘息和蹣跚、笨重的腳步可以得知它的饑餓和痛楚。 他的內心開始哭泣了。他痛恨自己,但又 不得不狠下心來。尼奴克越來越近了,保持著它的警戒。諾尼感到喉間一股濃重的呼吸,他 看出它那兩只眼睛好似兩股痛苦哀怨的井泉?,F(xiàn)在,就是現(xiàn)在!快攻擊它!諾尼跪倒在地上的身體因一陣激烈的哽咽而顫抖著。他突然唾罵起那把尖 刀,瘋狂地把它往遠處擲去。他空著雙手,顛躓地向狗爬去,終于倒在雪地里。狗發(fā)出兇獰的咆哮,環(huán)繞著他的身體走動。諾尼現(xiàn)在充滿了恐懼。擲出那把刀子之后,他已沒有任何防備。諾尼現(xiàn)在虛弱得毫無力氣反
4、抗。他的性命就好像懸在尼奴克面前的一塊肉,而它的眼中充滿了饑餓。狗繞著他徘徊,并且開始從后面匍匐前進,諾尼現(xiàn)在聽到那饑餓的喉嚨發(fā) 出咕嚕咕嚕的吞咽唾液的聲音。他閉上眼睛,祈求著這次的攻擊不要太痛苦,他感覺到它的爪子踏上他的 腿,尼奴克漸熱的喘息逼近他的脖子,一股強烈的氣流聚集在他的喉頭。然后, 他感覺到一條熱熱的舌頭在輕輕地舔著他。諾尼睜開眼睛,懷疑地注視著尼奴克。他伸出一只手臂把它和自己緊緊地 抱在一起,悲傷地開始嗚咽哭泣他看到一道刺眼的一小時之后,一架飛機從南方起飛,上面一位年輕的駕駛員沿著海岸巡邏, 他往下注視著那片漂流的浮冰,在冰山的正上方盤旋,此時, 閃光。他降低了高度,從形狀上來看
5、似那是陽光在某件物體上反射的光芒。他的好奇心漸漸升起, 沿著冰山盤旋。此時,他發(fā)現(xiàn)冰山的陰影之中一堆黑色的影子, 乎是人類,仿佛那影子有時還分成兩個。他把飛機降落在水邊,開始巡查,發(fā)現(xiàn) 了那兩個影子,一個人和一只狗。那個男人已經昏迷不醒,但確信還活著,那只 狗嗚嗚地在一旁哀鳴,已經虛弱得不能移動了。至于那道引起駕駛員注意的光芒,就是那把磨得雪亮的尖刀。它挺直地插 在不遠的雪地上,在風中微微地顫動著1. 這篇小說的線索是什么?請結合小說的情節(jié)作簡要分析。答案這篇小說有一明一暗兩條線索。明線是“尖刀”從磨制到拋棄,再到 反射光線使主人公被救的過程,“尖刀”貫穿了文章始終;暗線是主人公的心理 變化,
6、從磨制“尖刀”到拋棄“尖刀”的過程就是主人公人性中善戰(zhàn)勝惡的過 程。解析關鍵是分清明、暗兩條線索。2. 小說是如何在情節(jié)上巧妙設置懸念來吸引讀者的?答案小說的前半部分,人會不會殺死狗的懸念吸引著讀者;中間部分,狗 會不會吃掉人的懸念吸引著讀者;最后,人和狗會是什么樣的結局的懸念吸引著 讀者。作者層層設置懸念,增加了作品的吸引力,使讀者不得不看下去。解析該題考查對小說情節(jié)技巧的分析。關鍵是把三次懸念的內容說準。3. 小說的結尾有何特點和作用?答案被扔掉的兇器,成為救人的工具。結尾的藝術空白,言有盡而余味無 窮,有一種沖擊人心的張力,更能突出主旨。笆二;二三先汪三三機師結卩以師的教案n改:一考業(yè)關
7、首 -霊量平的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔::二我S續(xù):二致:勤主溝”二5A'"-, +_«”. .出色-各項任"校Rib組織全組教師進一步;習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認;習貫徹”改”神,以貫徹*基礎教程改革*核心,以研 9學重*促進教* G根本,以»教*二三團iHyir文三二"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對,科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m:x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法:法含間::系-找方法有的方)還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。,別學生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級二;發(fā)與;g “:奧與會積堂比m滬«111=in-.,.議形課課例展示交流En-hssPS
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