高三上學(xué)期第四次月考生物試卷

1、3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（滿分：72分 考試時(shí)間：60分鐘） 一、選擇題（每題2分共40分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在答案卷相應(yīng)位置上，多填、少填或不填均不得分）1、如右圖所示，種子在吸水萌發(fā)時(shí)，呼吸作用的速率有顯著的變化。風(fēng)干的種子中所含的水是結(jié)合水，呼吸酶的活性降低到極限。此時(shí)，種子呼吸極微弱，可以安全貯藏。下列說(shuō)法正確的是 A、據(jù)圖，花生干種子中含結(jié)合水最多 B、亞麻種子在含水量為14%時(shí)呼吸速率最大 C、種子萌發(fā)前一般進(jìn)行滲透作用吸水 D、玉米和小麥干種子中含結(jié)合水較多2、右圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相

2、關(guān)敘述正確的是12345圖中消耗Pi的結(jié)構(gòu)有1、2、51中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用，穿過(guò)4層的磷脂分子 2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素3中含有核糖A、 B、 C、 D、 3、微生物生長(zhǎng)最快時(shí)的培養(yǎng)溫度叫最適生長(zhǎng)溫度，在此條件下微生物分裂用時(shí)最短。但科學(xué)工作者在青霉素的發(fā)酵過(guò)程中分四個(gè)階段控制其培養(yǎng)溫度，即0小時(shí)5小時(shí)40小時(shí)125小時(shí)165小時(shí)，結(jié)果青霉素產(chǎn)量比自始至終處于30 恒溫培養(yǎng)的提高了14.7%。這說(shuō)明 A、最適生長(zhǎng)溫度就是生長(zhǎng)量最高時(shí)的培養(yǎng)溫度B、最適生長(zhǎng)溫度就是發(fā)酵速度最快時(shí)的培養(yǎng)溫度C、最適生長(zhǎng)溫度就是某一代謝產(chǎn)物產(chǎn)量最高時(shí)的溫度D、不同的生理變化過(guò)程存

3、在著不同的最適溫度4、右圖中的曲線分別表示4種植物在不同光照強(qiáng)度下釋放或吸收CO2的速率的變化情況。據(jù)圖可知，它們當(dāng)中最耐陰的一種是A、 B、5、在高等植物細(xì)胞中有兩種大量元素是淀粉中不含有而核酸中含有的。關(guān)于這兩種元素的相關(guān)敘述中，正確的一項(xiàng)是 A、這兩種元素是生物膜、三磷酸腺苷、染色體、輔酶的主要組成元素B、一種施用過(guò)多會(huì)造成農(nóng)作物倒伏，另一種則與植物體內(nèi)糖類合成和運(yùn)輸有關(guān)C、所有健康人攝入和排出這兩種元素的量基本相等D、在只缺這兩種元素的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)正常植物首先表現(xiàn)缺素癥的是幼葉6、下面是一位同學(xué)觀察植物某器官裝片時(shí)畫(huà)的細(xì)胞圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是A、a細(xì)胞的染色體比其他細(xì)胞清晰B、b、c

4、細(xì)胞都不可以用于觀察葉綠體運(yùn)動(dòng)C、c細(xì)胞主要通過(guò)吸脹作用吸水高三月考生物試卷第1頁(yè)共8頁(yè)D、d細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果7、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種叫RnaseP的酶，是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高M(jìn)g2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結(jié)果表明A、RNA具有生物催化作用B、Mg2+具有生物催化作用C、酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的 D、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA8、將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖

5、的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是： A、BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱 B、CO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的 C、FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少 D、H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多9、用酶處理某一真核生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖，下列生化反應(yīng)中不能夠在該細(xì)胞的細(xì)胞器中完成的是 A、C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6CO2 + 12 H2O + 能量 R R R R B、H2NCCOOH+H2NCCOOH H2NCCOHN CCOOH+H2OH H H HC

6、、C3H4O3(丙酮酸) + 3H2O 3 CO2 + 10H + 能量葉綠體D、 CO2+ H2O (CH2O)+ O2ycy10、下圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖。以下分析不正確的是：A、從甲圖中可知，細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度在B點(diǎn)。AB段可說(shuō)明在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細(xì)胞呼吸加快B、乙圖中曲線表示無(wú)氧呼吸類型，曲線表示有氧呼吸類型C、如果乙圖中曲線描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸，那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是乳酸D、曲線表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖11、下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中，正確的是 A、陽(yáng)生植物的暗反應(yīng)可以在有光的條件下進(jìn)行，陰生植物的暗反應(yīng)在

7、弱光條件下效率高B、大豆根吸收礦質(zhì)元素所需能量的來(lái)源是：光能電能ATPC、貯存水果充入N2和CO2的主要目的是抑制無(wú)氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)水果的倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)間高三月考生物試卷第2頁(yè)共8頁(yè)D、紙層析法分離色素的原理是利用不同色素在層析液中的溶解度不同12、生理學(xué)上將一定時(shí)間內(nèi)生物體的二氧化碳產(chǎn)生量與耗氧量容積的比值稱為呼吸商。糖、蛋白質(zhì)、脂肪的呼吸商分別為：1.0、0.8和0.71。一個(gè)長(zhǎng)期處于病理性饑餓情況下的人，他的呼吸商最可能為A、1.0 B、1.00.8 C 0.710.8 D、 0.7113、在大豆種子開(kāi)始萌發(fā)初期，最可能發(fā)生的變化是A、胚乳的干重的上升 B、胚的干重的上升 C、種子

8、的干重上升 D、蛋白質(zhì)的干重上升14、夏季高溫時(shí)段，用較低溫度的地下水灌溉，容易導(dǎo)致農(nóng)作物萎蔫。其主要原因是： A、根系對(duì)礦質(zhì)元素吸收減少 B、植物體溫度下降，氣孔關(guān)閉C、葉片蒸騰劇烈，水分散失快 D、根系滲透吸水下降15、一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時(shí)后測(cè)得該容器中O2減少24ml，CO2增加48ml，則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的A、1/3倍 B、1/2倍 C、2倍 D、3倍16、圖示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收Ca2+與某些條件之間的關(guān)系?？v坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)。則a、b、c、d四幅圖的橫坐標(biāo)分別表示的條件正確的一組

9、是（ ）A、溫度變化、氧氣濃度、載體數(shù)量、光照條件B、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化C、氧氣濃度、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量D、載體數(shù)量、光照條件、溫度變化、氧氣濃度17、由肝糖元轉(zhuǎn)變成肌肉收縮所需的能量的過(guò)程是 A、B、C、D、18、下列有關(guān)人體新陳代謝的敘述中，正確的一組是 人的異化作用方式是需氧型，所以人體細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸 人體細(xì)胞一般只有通過(guò)細(xì)胞外液才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 人體的消化道不是都能吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的，主要吸收部位是小腸 血液中的葡萄糖一部分合成糖元，暫時(shí)貯存在肝臟和肌肉中，以備生命活動(dòng)利用 人體細(xì)胞內(nèi)的氨基酸經(jīng)過(guò)脫氨基作用形成的含氮部分在腎臟中轉(zhuǎn)變成尿素并隨尿

10、液排除體外A、B、C、D、19、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，不可能發(fā)生的是A、H減少 B、貯存的糖元減少 C、乳酸積累增加 D、腎上腺素含量增加20、將a組小麥培養(yǎng)于含18O的CO2的空氣中，將b組小麥培養(yǎng)于含18O的O2的空氣中，正常生長(zhǎng)一段時(shí)間，a、b兩組最先出現(xiàn)放射性氧的化合物依次是A、葡萄糖和二氧化碳B、三碳化合物和水C、五碳化合物和水 D、三碳化合物和丙酮酸高三月考生物試卷第3頁(yè)共8頁(yè)二、非選擇題（每空1分，共32分）21、（6分）綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量，溫度等；其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等。請(qǐng)根據(jù)圖A分析影響光合作

11、用的因素：(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，其影響光合速率主要是影響 階段，此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是 （填、或，（2）（3）小題同）。若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽(yáng)生植物的光合作用曲線最可能是。(2)如果橫坐標(biāo)代表溫度，溫度主要通過(guò)影響 來(lái)影響光合速率。(3)如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用主要是影響C3的產(chǎn)生，此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是 。顯微鏡下觀察某植物葉的橫切片，發(fā)現(xiàn)維管束鞘細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，由此可判斷出某植物的光合作用曲線最可能是 。22、（3分）在一項(xiàng)研究溫度對(duì)浸在蒸餾水中質(zhì)量是50克的馬鈴薯方塊質(zhì)量的影響實(shí)驗(yàn)中，所得到的結(jié)果如下表所示：質(zhì)量改變 百分比（%）

12、時(shí)間（h）溫度00.51.01.52.02.53.03.54.02005791214161717500705810101010(1) 計(jì)算開(kāi)始時(shí)質(zhì)量是50克的馬鈴薯方塊在兩個(gè)不同溫度下4小時(shí)后的質(zhì)量分別是，20為 g、50 g。(2)在20下馬鈴薯方塊質(zhì)量增加，主要與細(xì)胞具有 結(jié)構(gòu)密切有關(guān)。23、（4分）下表是一些細(xì)胞在水中和不同溶液中的形態(tài)變化，已知NaCl溶液、葡萄溶液和KNO3溶液的濃度均較三種細(xì)胞液濃度高一些，一段時(shí)間后細(xì)胞的狀況見(jiàn)下表?；卮鹣铝袉?wèn)題：細(xì)胞種類清水NaCl溶液葡萄糖溶液KNO3溶液人紅細(xì)胞A皺縮無(wú)明顯變化先皺縮后恢復(fù)大腸桿菌不脹破B無(wú)明顯變化先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原洋蔥表皮

13、細(xì)胞不脹破質(zhì)壁分離無(wú)明顯變化C（1）請(qǐng)將表中字母處填出。A： ；B： ；C： 。（2）已知葡萄糖溶液較人紅細(xì)胞溶液濃度高，人紅細(xì)胞的形態(tài)為何無(wú)明顯變化？ 。24、（7分）有機(jī)物在植物體內(nèi)主要是通過(guò)韌皮部以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行運(yùn)輸?shù)摹Ｓ袡C(jī)物通過(guò)韌皮部可向上運(yùn)輸?shù)秸谏L(zhǎng)的莖枝頂端、嫩葉等部位，也同樣可以沿莖部向下運(yùn)輸?shù)礁炕虻叵沦A藏器官?？傊?，有機(jī)物的運(yùn)輸是一個(gè)復(fù)雜的生理過(guò)程，不僅決定于植物的本性，也受環(huán)境條件的影響。請(qǐng)根據(jù)下圖所示情況回答問(wèn)題（圖中溫度均為攝氏度）：高三月考生物試卷第4頁(yè)共8頁(yè) （1）從左上圖可以看出，有機(jī)物運(yùn)輸?shù)淖钸m溫度范圍是在 。如果高于或低于這個(gè)范圍，其運(yùn)輸速率會(huì)大大降低。

14、究其原因，如果溫度過(guò)低， ；溫度太高，由于 加強(qiáng)，也會(huì)消費(fèi)一定量的有機(jī)物，同時(shí)酶也可能開(kāi)始鈍化或被破壞，所以運(yùn)輸速率也降低。 （2）從右上圖可看出，當(dāng)土溫大于氣溫時(shí)，植物光合產(chǎn)物向 運(yùn)輸?shù)谋壤^大；當(dāng)氣溫高于土溫時(shí)，則有利于光合產(chǎn)物向 運(yùn)輸。 （3）結(jié)合兩圖可以看出，溫度不僅影響有機(jī)物運(yùn)輸?shù)?，也會(huì)影響有機(jī)物運(yùn)輸?shù)?。25、（7分）下面是一系列與高中生物學(xué)相關(guān)的材料、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：（1）如用上述材料做葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為可選用的是_。（填寫(xiě)圖中序號(hào)）（2）用紫色洋蔥做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的是它的鱗片葉表皮，原因是其細(xì)胞中具有_。E圖為實(shí)驗(yàn)中觀察

15、到的一個(gè)經(jīng)第二次加清水處理后的細(xì)胞示意圖，原生質(zhì)層由其中的_（填寫(xiě)E圖中序號(hào)）組成，此時(shí)細(xì)胞處于_過(guò)程中。（3）做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察部位是洋蔥的_，細(xì)胞大多處于F圖中的_（填寫(xiě)F圖中序號(hào)）時(shí)期。（4）G圖是某同學(xué)完成葉綠體中色素提取與分離實(shí)驗(yàn)后得到的濾紙條，從上到下第三條色素帶的顏色是_。26、（5分）面粉中含有較多的淀粉。假設(shè)面粉中不含有還原性糖，以小麥為材料進(jìn)行以下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。高三月考生物試卷第5頁(yè)共8頁(yè)（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并水浴加熱， 試管中出現(xiàn)磚紅色，說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有 酶。（2）在盛有10ml的3%過(guò)氧化氫溶液的試管中，

16、加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小種子中含有 酶。（3）小麥幼根吸水能力最強(qiáng)的部位是 區(qū)，用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片，可見(jiàn)到該區(qū)已分化出木質(zhì)部，其中輸送水分的結(jié)構(gòu)叫 。（4）為了研究小麥染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于 期的細(xì)胞染色體。高三月考生物試卷第6頁(yè)共8頁(yè)生物試卷（滿分：72分 考試時(shí)間：60分鐘）班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績(jī) 一、選擇題（共40分）序號(hào)12345678910答案序號(hào)11121314151617181920答案二、非選擇題（32分）21、（6分）（1） 、 、 ；（2） ；（3） 、 。22、（3分）（1） 、 ； （2） 。23、（4分）（1）A 、B 、 C ； （2） 。24、（7分）（1） 、 、 ； （2） 、 ； （3） 、 。高三月考生物試卷第7頁(yè)共8頁(yè)座位號(hào) 25、（7分）（1） ； （2） 、 、 ；（3） 、 ；（4） 。26、（5分）（1） ； （2） ； （3） 、 ； （4） 。高三月考生物試卷第8頁(yè)共8頁(yè)第2次月考生物答案一、選擇題序號(hào)12345678910答案DCDCAAABAC序號(hào)11121314151617181920答案DCBADDABAB二、非選擇題21、(1)