《撥動心弦的微笑》閱讀答案

1、撥動心弦的微笑閱讀答案撥動心弦的微笑閱讀答案撥動心弦的微笑馬德那天，我到火車站去接漢口來的客人。清晨的車站廣場上，稀稀拉拉的，沒有幾個人。我正要走進(jìn)售票大廳去 買一張站臺票，門口的角落里，突然走出一個男人，他向前跨了兩步，有些猶豫 地朝我喊了聲：“大哥”。 起初，我以為聽錯了，因為我并不認(rèn)識他?；仡^看了看，身后并沒有其 他人。接著，男人又叫了一聲“大哥”。他的目光怯怯的，有些無助，也有些無 奈。我說，你叫我嗎？我想證實一下。他點點頭說：“大哥，是這樣的，下公共 汽車的時候，我的錢被人掏了，我回不了家了，我是想” 我明白了他的意思，我的腦海中立刻涌現(xiàn)出了許多畫面：弄殘了肢體的 行乞者，編造家里遭

2、受滅頂之災(zāi)的行騙者繁華的街角、車站、碼頭，這樣的 人到處都是。就在剛才，售票大廳的外面，還有一個老婆婆趴在地上，搖動著飯 盒，向人們要錢呢。 我怎么辦？這是一個好人，還是一個騙子？是一走了之，還是施救于他？ 我飛快地在心里忖度著。男人低著頭，惴惴不安地等待著我的回答。就在這時候, 一個六七歲的女孩跑過來，說：“叔叔，真的，我爸爸的錢真的丟了！ ”說完后, 她朝我微微一笑。這個小女孩的笑容真漂亮，那純凈的甜美的笑容，像清泉，一 下子流到我的心坎里。 男人一見女孩跑過來，突然扯開嗓門嚷了一句：“讓你站在一邊等著， 誰讓你過來的！ ”女孩被父親的厲聲呵斥嚇壞了， 她緊緊扯住了父親的衣襟，不 松手。

3、這會不會是父女倆為我上演的一出戲？我的腦海里立刻又冒出這樣一個 念頭。但一想到剛才女孩那純凈的笑容，心里不免犯嘀咕，不會吧，他們怎么會 是騙子呢？我在心里暗暗地罵了自己一句。 小女孩說：“叔叔，你要是不相信，我會唱歌，我給你唱一首歌吧?！?說完后，小女孩又甜美地一笑。她松開扯著父親衣襟的手，一本正經(jīng)地擺了個站 姿，歪著頭想了一下，便唱了起來：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧開嘴，你看她 露出小白牙這是我熟悉的一首兒歌，我俯下身一把抱住女孩，說：“孩子， 別唱了”我一連說了幾個別唱了，然后站起身，對男人說：“大哥，你需要 多少錢？”“我，我需要我需要 150塊錢?！蹦腥瞬恢朗羌?，還是因為難 以啟齒

4、，總之吞吞吐吐半天，才說出這個數(shù)字。我把錢遞給他的時候，他問我要 地址，說將來要還我。我擺擺手說不用了。我俯下身子，拍了拍小女孩的臉蛋， 說：“小家伙，真可愛！ ”說完我就走了?？矗瓉碓谡九_上，我等到了要等的火車，也接到了要接的人。然后，順著站臺 往回走，快上天橋的時候，我突然聽到沉悶的敲擊窗戶的聲音，抬頭 是那父女倆。他們坐在即將開行的一列火車?yán)?，正咧著嘴，一邊朝我擺手，一邊 朝我微笑。啊，他們不是騙子。是啊，這個世界本來就沒有那么多騙子。?那一刻我為什么會突然堅決地拿出錢來幫助那個男人呢？現(xiàn)在想起來， 該是那個女孩的那首兒歌，還有她那甜美純真的微笑，突然撥動了我心弦的緣故 吧。?微笑，是

5、不是上帝賦予全人類的共同語言呢？你看，這甜美的語言，像一 只溫柔的手，一下子就觸到了人性中最柔軟的部分。 我想說的是，不僅是這個小 女孩，當(dāng)我們也試著用微笑面對別人的時候， 會不會一下子撥動整個世界友善的 和弦呢？19. 結(jié)合語境解釋第段中這個句子加點的詞語。男人低著頭，惴惴不安地等待著我的回答20. 請結(jié)合全文，說說“我”的情感和認(rèn)識經(jīng)歷了一個怎樣的變化。根據(jù)這篇文章的內(nèi)容，依次填寫出“我”對這對父女倆的情感變化是愧疚。21. 這篇文章在刻畫人物時，運用了心理描寫，請你從文章中找出一句，并 作分析。22. 請品析下列句子的表達(dá)效果你看，這甜美的語言，像一只溫柔的手，一下子就觸到了人性中最柔軟

6、的部 分。23. 作者文中多處寫到小姑娘的微笑， 請揣摩作者這樣安排的意圖是什么?24.勿庸置疑，社會上存在不少利用人們的善心而進(jìn)行行騙的現(xiàn)象，但有時 我們無法辨別。文中“我”的做法，給了你什么啟示？參考答案：愛師網(wǎng)整理19.指“男人”求助于“我”時內(nèi)心的無奈、為難的心理。20.懷疑欣慰21.例句：現(xiàn)在想起來，應(yīng)該是那個女孩的那首兒歌，還有她那甜美純真的微 笑，突然撥動了我心弦的緣故吧。分析：這句話通過巧妙的心理刻畫，揭示了作者內(nèi)心的認(rèn)識變化過程，并 以此揭示了文章的主題。22. 這句話用比喻的修辭手法，形象而生動地揭示了人物的內(nèi)心世界，突出 了人性中最為美好的部分，那就是善良和純潔。23.“

7、微笑”是貫穿全文的線索；是“微笑”轉(zhuǎn)變了“我”的看法；“微笑” 也是作者所要贊美的語言。24. 結(jié)合內(nèi)容來談?wù)?，示例：這樣的事情很多，用這種方式取得人們同情的 人侮辱了人性中最善良的東西，會遭到世人的唾棄，我們應(yīng)該摒棄世俗的污染，用 真誠的心面對世界，相信也一定會獲得最真誠的回報的.提高自己的辨別能力；相 信世界上沒有那么多騙子。笆二;二三先汪案，高三機師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體

8、系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老