2.《慶祝舊歷元旦》導學案

1、溫州翔宇中學初中部八年級語文備課組 主備人：史振東 審核人： 時間：2017年12月19日溫州翔宇中學初中部初二語文（下）導學案課題：慶祝舊歷元旦班級:姓名:學號:評價: 【學習目標】1.抓住散文的文體特征，利用課后的“閱讀提示”，培養(yǎng)自主閱讀能力；2.了解溫州中考散文閱讀語段的考點；3.掌握散文課外閱讀語段解題的方法技巧?！绢A習案】 （課前完成）【基礎(chǔ)積累】1.根據(jù)注音寫漢字。（完成時間：2分鐘）jin熬（ ） 閑guàng（ ） wán kù（ ）（ ） zì意（ ）biàn論（ ） 心jng（ ） liú huáng（

2、 ）（ ） 月xn（ ）ki嘆（ ） 挑xìn（ ） png png（ ）（ ） pú人（ ）【整體感知】2自讀課文，參考五年中考三年模擬P108-110，散文板塊的方法技巧，從以下方面進行閱讀批注。 （1）整體感知，概括內(nèi)容；概括文章內(nèi)容：批注： 技巧： 把握文章主題：批注： 技巧： （2）閱讀語段，體會作用；段落的作用：批注： 技巧： 句子的作用：批注： 技巧： 【自主質(zhì)疑】3.在學習過程中，我還有什么新的發(fā)現(xiàn)？我還有哪些內(nèi)容不太理解？請寫下你的困惑。我的發(fā)現(xiàn)： 我的疑點： 展示案（課堂探討）【品味體悟】4.語句賞析，理解含意；考點： 擬題： 答案： 5.理解標題，體會

3、作用；考點： 擬題： 答案： 【把握中心】6.歸納主旨，體會感情?？键c： 擬題： 答案： 反饋案（課堂檢測）【拓展探究】7.知識遷移，延伸探究：請仿照示例，從以下三個備選項中，選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，從來歷與內(nèi)涵方面進行整理與介紹：A中秋節(jié) B端午節(jié) C清明節(jié)示例：春節(jié)原名為元日，相關(guān)的慶祝活動在夏代已經(jīng)開始。作為歲首大節(jié)，它確立在漢朝。漢太初元年，漢武帝頒行太初歷，確定以陰歷的正月初一為歲首。除夕為每年的最后一天。春節(jié)作為中華民族第一大節(jié)，是節(jié)日體系中的核心大節(jié)，持續(xù)時間最長、內(nèi)容最豐富。春節(jié)蘊涵的辭舊迎新、合家團圓的意義，成為凝聚民族情感的重要力量，也使它成為中華民族自我認同的一個文化符號。除夕

4、全家團聚在一起吃年夜飯、熬夜守歲，是中國人一年一度的文化心結(jié)，在外的游子不遠千里萬里也要趕回家來。我選擇（ ）： 訓練案（課后完成）8.材料探究材料一：1999年，國家對原有法定節(jié)假日安排進行調(diào)整，形成春節(jié)、五一、十一三個連休7天的長假。然而在經(jīng)歷20多個黃金周之后，人們在不斷審視著它的疲態(tài)：交通“超負荷”、景區(qū)“超負荷”、服務“超負荷”黃金周的初衷是通過長假促進消費，拉動國民經(jīng)濟發(fā)展，但黃金周的含金量正在打折扣。 材料二：修改后的全國年節(jié)及紀念日放假辦法將于2008年1月1日起施行。從2008年起，全體公民放假的節(jié)日從之前的10天增加到11天。其中五一勞動節(jié)從放假3天減為1天，新增

5、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)各放假1天，春節(jié)放假3天不變，但調(diào)整為從從農(nóng)歷除夕開始計假。辦法通過增加“小長假”是節(jié)假日分布更合理，是國家法定節(jié)假日具有濃郁的中華文化韻味，有利于弘揚中華文化，符合中華民族偉大復興的需求。 材料三：將清明、端午、中秋納入到國家法定節(jié)假日，增加了國家法定節(jié)假日的傳統(tǒng)文化影響力?？蓪崿F(xiàn)民眾盡情分享民族“文化空間”的心愿，這不僅有利于民族節(jié)日文化的傳承和發(fā)展，也是真正意義上貼近百姓的愿望和情感，讓大家共建中華民族的精神家園。 我的探究結(jié)果：  7、示例：清明節(jié)清明節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日中少有的依陽歷而確定的節(jié)日，固定在公歷每年的4月5日前后。清明節(jié)舉行的掃

6、墓、踏青等習俗主要來源于古代的寒食節(jié)和上巳節(jié)。這兩年，每到清明節(jié)，黃帝陵、軒轅廟、炎帝陵都要舉行大型公祭，海內(nèi)外華人從祭祀的儀式中體會到血濃于水的同胞親情。祭祀先人一直是中華民族民俗生活中的一件大事，清明時節(jié)，上墳祭掃先人顯示了慎終追遠的傳統(tǒng)，大批旅居海外的華人、港澳臺同胞也紛紛趕回故土，祭奠祖靈。清明時節(jié)春光最好，適合人們到郊外親近自然，擁抱春天。我國的許多地方在清明還有植樹的習慣。端午節(jié)端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、重午節(jié)、盂蘭節(jié)、蒲節(jié)等。關(guān)于端午節(jié)最早的文字記載見于東漢，五月初五，人們用彩色的絲帶系在手臂上，用來防避兵役和鬼魅，防病防瘟疫。吃粽子、劃龍舟則是后來不斷形成的風俗。圍繞端午節(jié)及其習俗的來源，形成了一些影響很大的民間傳說，并為端午節(jié)增添了新的習俗和文化內(nèi)涵。如吃粽子、劃龍舟等習俗，較通行的解釋是紀念偉大的愛國詩人屈原，增加了愛國主義的精神內(nèi)核，而在此基礎(chǔ)上衍生出的賽龍舟等多種體育競技活動，也有助于培養(yǎng)合作精神。中秋節(jié)在中國的民俗節(jié)日體系中，中秋節(jié)形成較晚。漢魏時期，中秋節(jié)日尚無蹤跡，唐宋時期，以賞月為中心節(jié)俗的中秋節(jié)日出現(xiàn)，明清時期，中秋上升為民俗大節(jié)。中秋是中國秋季的傳統(tǒng)大節(jié)，它的地位僅次于春節(jié)，中秋為花好月圓之時，人們由天上的月圓聯(lián)想到人事的團圓，因此中秋在古代被視為團圓節(jié)。人月兩團圓的意境對于中國人來說是生活