四年級語文下冊 昨天這兒是一座村莊 2教案 滬教版

1、課題：昨天，這兒是一座村莊課時數(shù)：2 教材解讀：昨天，這兒是一座村莊是一首敘事性詩歌，以深圳特區(qū)這樣一個“小村莊”作為中國大社會的縮影，用“我”的口吻，通過村莊昨天與今天的對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的天翻地覆的變化，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情。本詩一共有8個小節(jié)，可以分為“昨天”和“今天”兩個部分。第1.2小節(jié)介紹“昨天”家鄉(xiāng)貧窮落后，人們生活清苦。第38小節(jié)介紹“今天”家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，迎來了更加美好的春天。教學(xué)目標A類1.認識課后1個認讀字，正確書寫9個生字。正確理解“渺茫、遨游、邊陲”等詞語。2.能正確、流利、有感情

2、地朗讀課文。背誦課文。B類1.讀懂詩歌每一部分的內(nèi)容，感悟詩歌優(yōu)美的語言。2.了解深圳經(jīng)濟特區(qū)的巨大變化和祖國建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展。C類1.激發(fā)學(xué)生對偉大祖國無比熱愛的情感。2.感悟詩歌語言，培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩歌的興趣。預(yù)習作業(yè)1.認識課后1個生字， 練習寫會課后9個生字。查閱工具書或資料解決自己不理解的詞語。2.查資料，了解深圳經(jīng)濟特區(qū)過去與現(xiàn)在的不同。3.能正確、流利地朗讀課文，試著讀出自己體悟的情感。4.讀課文思考：這兒的昨天什么樣？今天發(fā)生了哪些巨大變化？看到這些變化，你有什么感受？5.問問家里的老人，咱么的村莊以前什么樣？和現(xiàn)在相比有什么變化，你有何感受？教 學(xué) 板 塊個體學(xué)習清單第一板塊

3、導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)習熱情【約4分鐘/C1】1.同學(xué)們，誰去過深圳？深圳給你留下了怎樣的印象？2.交流收集到的資料。互相補充。3.出示圖片?？?，這就是深圳，一座繁華的城市，是我國改革開放的前沿城市，著名的經(jīng)濟特區(qū)。而這兒，原來是一座村莊。板書課題。交流資料?？磮D片。齊讀課題。第二板塊自讀，發(fā)現(xiàn)與探究【約18分鐘/A1.A2】1.自讀課文，注意將字音讀準。2.檢查生字的掌握情況。3.指名讀課文。4.思考：這兒的昨天什么樣？今天發(fā)生了哪些巨大變化？看到這些變化，你有什么感受？自由讀課文。認真聽，糾錯。思考回答。第三板塊品讀，理解與感悟【約20分鐘/ B1】1.這座村莊原來是什么樣？指名讀1.2小節(jié)。你能想

4、象出當時的生活嗎？說說你的理解。2.詩人開篇為什么用“昨天”而不說“過去”？（體會.深圳、祖國“變化”的時間之快，變化之大，以及社會日新月異的前進步伐。）3.你怎么理解“姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽”這句話？省略號起到了什么作用？4.原來的村莊給你留下了什么印象？5.現(xiàn)在的村莊是什么樣子？自由讀3-8小節(jié)，體會詩人是懷著什么樣的心情寫的？從哪里可以看出？找出相關(guān)詞句。通過“呵、超出、只不過、奇跡般”等詞語，體會詩人對村莊變化的驚喜、贊嘆之情。6.詩人為什么會如此驚嘆？到底村莊發(fā)生了什么變化？你能感受到什么？能不能將你的感受讀出來？7.是呀，農(nóng)民的生活由物質(zhì)到精神都“煥然一新”?！斑@就是昔日”

5、（學(xué)生跟讀）。8.誰能用一個詞或一句話來形容一下小村莊的變化。聽讀，思考。思考，回答。討論，交流。默讀，思考。跟讀課文?；卮稹５谒陌鍓K總結(jié)，拓展與延伸【約5分鐘/A2.B1】深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢？（播放：春天的故事）。歌中唱的是鄧小平、改革開放政策。如果沒有鄧小平同志，沒有改革開放，也許深圳甚至其他城市，還停留在貧窮落后階段呢。讓我們一起來唱這首歌。傾聽。跟唱歌曲。第五板塊回顧原文【約15分鐘/ B1.B2】1.有感情地齊讀課文，教師指導(dǎo)朗讀的節(jié)奏。2.分組讀，男女生分讀，師生接力讀。3.詩人是怎樣將村莊的變化寫出來的？可以從語言、寫作方法等方面說。（讓學(xué)生學(xué)習文中作運用的比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法。）4.咱們居住的村莊發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勛约旱捏w會。多種形式讀。思考，討論，交流。結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勼w會。第六板塊鞏固生字【約8分鐘/A2.B1.B2】1.區(qū)分形近字。2.聽寫生字。A、抽兩名學(xué)生上臺寫，其余學(xué)生練習本上寫。B、互相交換，對照黑板一起檢查。指名說。寫生字。第七板塊根據(jù)詩歌的寫作順序，背誦課文?！炯s10分鐘/ B1.B2.C1】1.自由練背。可以與別人結(jié)合，也可以小組一起背。2.背誦展示。3.作業(yè)布置：（1）