小金魚逃走了繪本教案-1

1、小班繪本：小金魚逃走了執(zhí)教教師：馬偉華設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)活動(dòng)從認(rèn)識小魚開始，然后在孩子們共同尋找小魚的過程中引導(dǎo)他們觀察比較小魚四次逃走后所選擇的藏身之處，最后鼓勵(lì)孩子大膽想象小魚還可能逃往的地方，從而體驗(yàn)到閱讀創(chuàng)作的快樂活動(dòng)目標(biāo).1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)繪本故事的童趣2.觀察.比較，發(fā)現(xiàn)畫面中與小魚相似的形象，為小魚尋找朋友。3.知道朋友越多越快樂的道理.活動(dòng)重點(diǎn)：觀察比較、發(fā)現(xiàn)畫面中與小魚相似的形象，能在越來越復(fù)雜的圖畫中找到逃跑的小魚?；顒?dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮孩子想象力，想到生活中還有哪些和小金魚長得很像的圓圓的紅紅的東西，創(chuàng)編故事情節(jié)小金魚還會(huì)逃到哪里？活動(dòng)準(zhǔn)備1.PPT小金魚逃走了2.一副圖畫3.小

2、魚卡片若片活動(dòng)過程一.神奇的小魚1.觀察小魚外形特征師:今天老師要請來一位神奇的朋友來做客，它是誰呢？師:哦！原來是一條小魚，它長什么樣子？小結(jié):紅紅的身體，圓圓的眼睛，還有一條愛心似的尾巴，真可愛。你們喜歡嗎？那你們猜猜它叫什么名字？2.小魚紅紅真神奇師:這是一條神奇的小魚，它有一個(gè)很大的本領(lǐng)，就是不僅能在水里生活，還能逃到草地上，天空中，逃到它想去的任何地方。二、小魚逃走了教師：現(xiàn)在的小魚紅紅是一個(gè)人生活在魚缸里，你們覺得它的心情怎么樣？它為什么不開心？小結(jié)：因?yàn)樾◆~一個(gè)人住在魚缸里，沒有朋友，它很孤單，于是小魚決定要逃走，去找自己的朋友。1.提問：小魚紅紅逃到哪里了？它和誰做了朋友？1.

3、小魚紅紅逃到了窗簾上，和小圓點(diǎn)寶寶做朋友。2.小魚紅紅逃到了花盆里，和花朵寶寶做朋友。3.小魚紅紅逃到了水果盤里，和草莓寶寶做朋友。4.小魚紅紅逃到了糖罐里，和糖果寶寶做朋友。5.小魚紅紅逃到大海里，和許多小魚做朋友。三、整體欣賞.并使用固定句式說出小魚逃走的地方.1.小魚紅紅逃走了，逃到了窗簾上，和小圓點(diǎn)寶寶做朋友。2.小魚紅紅逃走了，逃到了花盆里，和花朵寶寶做朋友。3.小魚紅紅逃走了，逃到了水果盤里，和草莓寶寶做朋友。4.小魚紅紅逃走了，逃到了糖罐里，和糖果寶寶做朋友。5.小魚紅紅逃走了，逃到大海里，和許多小魚做朋友。四：出示背景圖畫.說一說小魚紅紅還可能逃到天空中和草地上和誰做朋友，并固定句式創(chuàng)偏故事情節(jié)。教師：小魚紅紅在海里待了一段時(shí)間，它又想逃走了，于是它逃到了這幅畫里，你們看看這幅畫里，哪個(gè)會(huì)是小魚寶寶。五.朋友越多越快樂的情感體驗(yàn)。 小魚寶寶又逃到了我們的教室里，藏到了我們