小金魚逃走了繪本教案-1

1、小班繪本：小金魚逃走了執(zhí)教教師：馬偉華設計意圖：整個活動從認識小魚開始，然后在孩子們共同尋找小魚的過程中引導他們觀察比較小魚四次逃走后所選擇的藏身之處，最后鼓勵孩子大膽想象小魚還可能逃往的地方，從而體驗到閱讀創(chuàng)作的快樂活動目標.1.理解故事內(nèi)容，體驗繪本故事的童趣2.觀察.比較，發(fā)現(xiàn)畫面中與小魚相似的形象，為小魚尋找朋友。3.知道朋友越多越快樂的道理.活動重點：觀察比較、發(fā)現(xiàn)畫面中與小魚相似的形象，能在越來越復雜的圖畫中找到逃跑的小魚。活動難點：發(fā)揮孩子想象力，想到生活中還有哪些和小金魚長得很像的圓圓的紅紅的東西，創(chuàng)編故事情節(jié)小金魚還會逃到哪里？活動準備1.PPT小金魚逃走了2.一副圖畫3.小

2、魚卡片若片活動過程一.神奇的小魚1.觀察小魚外形特征師:今天老師要請來一位神奇的朋友來做客，它是誰呢？師:哦！原來是一條小魚，它長什么樣子？小結:紅紅的身體，圓圓的眼睛，還有一條愛心似的尾巴，真可愛。你們喜歡嗎？那你們猜猜它叫什么名字？2.小魚紅紅真神奇師:這是一條神奇的小魚，它有一個很大的本領，就是不僅能在水里生活，還能逃到草地上，天空中，逃到它想去的任何地方。二、小魚逃走了教師：現(xiàn)在的小魚紅紅是一個人生活在魚缸里，你們覺得它的心情怎么樣？它為什么不開心？小結：因為小魚一個人住在魚缸里，沒有朋友，它很孤單，于是小魚決定要逃走，去找自己的朋友。1.提問：小魚紅紅逃到哪里了？它和誰做了朋友？1.

3、小魚紅紅逃到了窗簾上，和小圓點寶寶做朋友。2.小魚紅紅逃到了花盆里，和花朵寶寶做朋友。3.小魚紅紅逃到了水果盤里，和草莓寶寶做朋友。4.小魚紅紅逃到了糖罐里，和糖果寶寶做朋友。5.小魚紅紅逃到大海里，和許多小魚做朋友。三、整體欣賞.并使用固定句式說出小魚逃走的地方.1.小魚紅紅逃走了，逃到了窗簾上，和小圓點寶寶做朋友。2.小魚紅紅逃走了，逃到了花盆里，和花朵寶寶做朋友。3.小魚紅紅逃走了，逃到了水果盤里，和草莓寶寶做朋友。4.小魚紅紅逃走了，逃到了糖罐里，和糖果寶寶做朋友。5.小魚紅紅逃走了，逃到大海里，和許多小魚做朋友。四：出示背景圖畫.說一說小魚紅紅還可能逃到天空中和草地上和誰做朋友，并固定句式創(chuàng)偏故事情節(jié)。教師：小魚紅紅在海里待了一段時間，它又想逃走了，于是它逃到了這幅畫里，你們看看這幅畫里，哪個會是小魚寶寶。五.朋友越多越快樂的情感體驗。 小魚寶寶又逃到了我們的教室里，藏到了我們