合肥學(xué)院校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

1、合肥學(xué)院思想政治理論課踐教學(xué)報(bào)告告實(shí)踐報(bào)告題目關(guān)于合肥學(xué)院校園文化建設(shè)情況調(diào)查報(bào)告課程名稱(chēng)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論指導(dǎo)教師孫中儀系別/班級(jí)中文系2011級(jí)新聞班姓名（學(xué)號(hào)）2014 年 5 月關(guān)于合肥學(xué)院校園文化建設(shè)情況的調(diào)查報(bào)告一、基本情況（一）調(diào)查背景 校園文化是大學(xué)的要素，是使有歸屬感和自豪感的精神支撐。優(yōu)秀的校園文化品位是一 種積極向上的環(huán)境和氛圍 , 能提升人的精神境界， 有催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化的育人功 能；校園文化是大學(xué)與文化的有機(jī)結(jié)合，具有豐富的內(nèi)涵與外延。在經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育 國(guó)際化的大背景下，深入研究大學(xué)文化，建設(shè)新時(shí)期具有中國(guó)特色、本校特點(diǎn)的大學(xué)文

2、化， 是擺在高等教育研究人員和各高校管理者面前的一項(xiàng)重要課題。（二）調(diào)查目的（ 1）初步、有效地了解當(dāng)前校園文化建設(shè)情況的的現(xiàn)狀；（ 2）針對(duì)學(xué)院這個(gè)地區(qū)作小范圍的抽樣研究，探究校園文化建設(shè)情況的存在的問(wèn)題；（ 3）促進(jìn)校園文化建設(shè)更好地得到完善與發(fā)展。（三）調(diào)查的時(shí)間地點(diǎn)及調(diào)查的對(duì)象 時(shí)間:5 月 20日5月30 日地點(diǎn)：合肥學(xué)院 調(diào)查對(duì)象：合肥學(xué)院大一、大二、大三、大四學(xué)生。（四）經(jīng)過(guò)及組成人員1、經(jīng)過(guò)：（1）5月20中午我組成員將設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)布到網(wǎng)上，截止到5月 27號(hào)進(jìn)行回收。（2）5月27日晚，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析。 28 29日做PPT寫(xiě)報(bào)告。2、組成人員： 褚綠葉、劉平平（

3、設(shè)計(jì)問(wèn)卷及分析數(shù)據(jù)）吳娟、王苗苗（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及制作 PPT）石曉映、劉園園（收集資料及撰寫(xiě)報(bào)告）（五）調(diào)查研究方法 采取分層抽樣等抽樣方法，網(wǎng)上隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式，共回收問(wèn)卷 107 份，為方便統(tǒng) 計(jì)提取其中有效問(wèn)卷 100份，再用PPT,圖表，報(bào)告形式展示 分析。二、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析（一）在作為合肥學(xué)院的學(xué)生，你是否有自豪感方面，有79%的被調(diào)查者選擇有， 15%的被調(diào)查者選擇時(shí)而有， 5%的人選擇沒(méi)有， 1%選擇不知道。如圖所示：廠有二時(shí)而有一沒(méi)有不知道由此得出：在被調(diào)查者中，認(rèn)為作為合肥學(xué)院的學(xué)生，擁有自豪感的同學(xué)占大多數(shù)。校園文化是大學(xué)生活中的必備要素，是使學(xué)生有歸屬感和自豪感的精神支撐

4、。優(yōu)秀的校園文化品位是一種積極向上的環(huán)境和氛圍，能提升人的精神境界，有催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化的育人功能。對(duì)此我國(guó)有位教育家提出了一個(gè)泡菜理論，認(rèn)為大學(xué)就要營(yíng)造高品位的文 化氛圍，讓學(xué)生在此氛圍中思考、感悟，升華，完善。所以，從這個(gè)結(jié)果說(shuō)明我們學(xué)校的校 園文化建設(shè)還是可以的，能夠讓同學(xué)在這樣一個(gè)大學(xué)里感受一種積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。（二）校園文化建設(shè)的作用與必要性調(diào)查情況：校園文化建設(shè)的作用與必要性 1 2 3 4 5 63.33%如上圖所示，根據(jù)抽樣調(diào)查，學(xué)院同學(xué)有46.67%認(rèn)為校園文化建設(shè)比較有必要，21.67%選擇了非常有必要，3.33%的同學(xué)則認(rèn)為比較不必要，有28.33%的同學(xué)認(rèn)為

5、說(shuō)不清楚。對(duì)于校園文化建設(shè)的作用，25.42%的同學(xué)認(rèn)為校園文化有導(dǎo)向和激勵(lì)的作用，23.38%選擇具有熏陶和影響的作用，6.1%選了凝聚力作用，所剩 7%認(rèn)為作用不大。（三）在學(xué)校應(yīng)著力加強(qiáng)哪方面的校園文化建設(shè)方面，有27%的人認(rèn)為是環(huán)境建設(shè)，14%的人認(rèn)為是制度建設(shè)， 有47%的人認(rèn)為是培育大學(xué)精神， 有12%的人認(rèn)為是文化載體建設(shè)。 如 圖所示：著丈九退那方面建設(shè)由此得出：有大部分人認(rèn)為是應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)精神和加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)是一所探索求知的學(xué)苑。 校園文化是學(xué)校的重要特征， 學(xué)校的魅力在 于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)、研究的氛圍本身就是一種引導(dǎo)人、教育 人的力量。

6、高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)像家園那樣充滿(mǎn)親情，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往、合作中融入親情， 才有可能坦誠(chéng)、深刻；在親情中，人的精神世界得以升華。高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)像文化宮。所 以培養(yǎng)大學(xué)精神應(yīng)成為我們一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們都能在一種特殊的環(huán)境中不斷成長(zhǎng)(四) 校園精神文化建設(shè)調(diào)查情況：(1)教風(fēng)方面，有41.67%的同學(xué)表示較為滿(mǎn)意，36%勺說(shuō)不清楚，16.73%的較不滿(mǎn)意,而有3.3%的同學(xué)覺(jué)得很滿(mǎn)意，同樣比例(2)學(xué)風(fēng)方面，非常滿(mǎn)意的同學(xué)僅有較為滿(mǎn)意者有45.71%，而較不滿(mǎn)意者則有(五) 校園行為文化建設(shè)的調(diào)查情況：對(duì)校園行為文化建設(shè)的調(diào)查主要包括：3.3% )的同學(xué)深感非常不滿(mǎn)。1.43%，另一端，非常不滿(mǎn)

7、意的同學(xué)占有5.72%,25.71%，中立者即不清楚的有 21.43%。(1)網(wǎng)絡(luò)資源的利用。同學(xué)們上網(wǎng)時(shí)一般會(huì)做的事情依頻繁程度依次順序?yàn)閷W(xué)習(xí)、查資料，網(wǎng)絡(luò)兼職，看電影，玩游戲，聊天，瀏覽網(wǎng)頁(yè)、論壇、博客等，以及其它。(2)學(xué)生對(duì)校園行為文化、學(xué)術(shù)、科技活動(dòng)的滿(mǎn)意程度。消極群體15%不滿(mǎn)意11%|不清楚13%文化、學(xué)術(shù)、科技很滿(mǎn)、八意15%滿(mǎn)意46%覺(jué)得很滿(mǎn)意，認(rèn)為對(duì)自己有幫助的占調(diào)查人數(shù)的15%覺(jué)得滿(mǎn)意對(duì)自己有一定幫助的占46%中間群體即感覺(jué)一般，沒(méi)什么幫助的有 13%另一方面感覺(jué)不滿(mǎn)意，不能滿(mǎn)足需求的占 11%消極群體即從來(lái)不參加也不關(guān)心的群體占有不小比例，為15%由此可以分析出：絕大多

8、數(shù)同學(xué)能夠很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，比較積極地參加學(xué)校組織的 文化、學(xué)術(shù)、科技活動(dòng)并得到一定的幫助，只有少數(shù)的同學(xué)相反，原因在于學(xué)校行為文化的 建設(shè)起到良好的引導(dǎo)學(xué)生的作用。另一方面活動(dòng)少，內(nèi)容不完全，管理不善是其弊端之一。 應(yīng)采取相應(yīng)優(yōu)化措施，如學(xué)校應(yīng)加大對(duì)行為文化建設(shè)的投入，豐富活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)管理等。（六）校園物質(zhì)文化建設(shè)的調(diào)查情況：對(duì)校園文化建設(shè)的評(píng)價(jià)中，非常滿(mǎn)意的占5%較為滿(mǎn)意的占43.33%，有18.33%表示說(shuō)不清，而較不滿(mǎn)意者有25%非常不滿(mǎn)意的仍有 8.34%。其中同學(xué)對(duì)此不滿(mǎn)意的原因主要有以下 幾點(diǎn)：即校園基礎(chǔ)設(shè)施不完善、資金投入不足、校園環(huán)境差等因素。除此之外，還有學(xué)校組 織不力

9、、宣傳不到位等其他原因。（七）在我校是否需要?jiǎng)?chuàng)建校歌方面，有89%的人認(rèn)為需要，有11%得人認(rèn)為不需要。如圖所示：I需要I不需要由此得出：絕大部分同學(xué)認(rèn)為我校應(yīng)該創(chuàng)建校歌。大學(xué)文化建設(shè)主要包括三個(gè)方面：大學(xué)環(huán)境、大學(xué)秩序、大學(xué)風(fēng)氣，這三個(gè)方面互相依存,由外及內(nèi)、由硬到軟。大學(xué)文化由大學(xué)的精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化四個(gè)層 面構(gòu)成，可分為五個(gè)方面，即大學(xué)物質(zhì)文化、大學(xué)精神文化、大學(xué)制度文化、大學(xué)行為文化 和大學(xué)媒體文化。精神文化是核心，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，行為文化是方式， 媒體文化是載體。它們之間互相依存，互相作用，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。所以加強(qiáng)精神層面的 建設(shè)對(duì)于同學(xué)們正確價(jià)

10、值觀的確立具有重要的作用。（八）對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)前景的預(yù)期：這項(xiàng)調(diào)查充分驗(yàn)證了在校學(xué)生對(duì)我校建設(shè)的認(rèn)可度和期望值。 其中 1.67%的調(diào)查對(duì)象持非 常樂(lè)觀的態(tài)度， 45%比較樂(lè)觀， 31.67%說(shuō)不清楚， 而另外一面， 18.33%的調(diào)查對(duì)象的態(tài)度比較 不樂(lè)觀， 3.33%非常不樂(lè)觀。三、結(jié)論和建議關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)果如下：1、學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀普遍持比較滿(mǎn)意的看法，說(shuō)明學(xué)院校園文化建設(shè)總體成功。2、學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)各方面完全認(rèn)可的比例太小，說(shuō)明我校關(guān)于校園文化的建設(shè)還有3、學(xué)生對(duì)我校校園建設(shè)前景持比較樂(lè)觀的態(tài)度，這會(huì)是我校未來(lái)各方面建設(shè)的一股精神 籌碼，是對(duì)我校校園發(fā)展

11、的有力支持?？傊?，通過(guò)調(diào)查研究以及相關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我校的校園文化建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)和完善，需要不斷 的創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的校園文化。通過(guò)調(diào)查，我們不僅充分了解了學(xué)校同學(xué)對(duì)于學(xué)院目前的校 園文化建設(shè)的滿(mǎn)意度及看法，而且也能為加強(qiáng)和完善學(xué)院校園文化建設(shè)提供一些參考，為同 學(xué)們營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。與各高校對(duì)比發(fā)現(xiàn)：各大學(xué)進(jìn)行校園文化建設(shè)的作法不盡相同，但都以校園文化建設(shè)為 契機(jī)，奠定了跨越式發(fā)展本校堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人文學(xué)院側(cè)重于理念形成和形象塑造；綜合類(lèi)大 學(xué)校園文化建設(shè)側(cè)重于科技氛圍的營(yíng)造，高新技術(shù)的研發(fā)，與大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合，賦予校 園文化建設(shè)以新的內(nèi)容。建議：1、我們應(yīng)更加重視校園人文環(huán)境建設(shè)，視校內(nèi)文化設(shè)

12、施建設(shè)，加大人、財(cái)、物等方面的 投入，重視校園景觀建設(shè) , 搞好綠化美化，重視校園綜合治理工作。2、教師要修養(yǎng)師德，應(yīng)當(dāng)從事業(yè)出發(fā)，構(gòu)建理解、協(xié)作的良好人際關(guān)系，為學(xué)生樹(shù)立榜 樣，此外還應(yīng)積極參加校園文化活動(dòng)。3、學(xué)生要尊師、勤學(xué)、守紀(jì)，建立起和諧的師生關(guān)系。4、建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高校宣傳教育工作隊(duì)伍，以高質(zhì)量地完 成黨交給的宣教任務(wù)。用學(xué)習(xí)型組織的理念建設(shè)這支隊(duì)伍有利于調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造 性，凝聚隊(duì)伍的力量，提高個(gè)人和組織的工作能力等等?？傊覀円獜母鱾€(gè)方面加強(qiáng)校園 文化建設(shè)。5、豐富文化活動(dòng)的內(nèi)容，除了舉辦適合學(xué)生參加的校園活動(dòng)外，還應(yīng)考慮適合老師參加 的校園

13、文化活動(dòng)。同時(shí)，校園文化活動(dòng)的內(nèi)容也應(yīng)豐富化、廣泛化，可圍繞科學(xué)技術(shù)類(lèi)、健 康美食類(lèi)、法律知識(shí)類(lèi)、職業(yè)發(fā)展類(lèi)、人生規(guī)劃類(lèi)等方面內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。參考文獻(xiàn) :1 孫慶珠高校校園文化概論M.山東大學(xué)出版社，2008(5).2 趙寶貴 .高校校園文化建設(shè)中的誠(chéng)信教育N. 達(dá)縣師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào) ,2004(4).3 朱永新 .新教育之夢(mèng) M. 人民教育出版社 ，2002(7).附錄：合肥學(xué)院校園文化建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查為了進(jìn)一步了解學(xué)校的文化建設(shè)的基本情況，把握好學(xué)生對(duì)校園文化的建設(shè)的需要。為 學(xué)校在今后對(duì)校園文化建設(shè)的發(fā)展提供有力的保障，從而為我們提供更好地學(xué)習(xí)環(huán)境奠定基 礎(chǔ)，希望占用你們幾分鐘時(shí)間，提供你

14、們有力的建議，只需根據(jù)自己的情況填寫(xiě)，感謝您的 參與。感謝您的參與。請(qǐng)?jiān)谒x的選項(xiàng)處打“V”即可。1. 您是幾年級(jí)？A 大一 B 大二 C 大三 D 大四2. 您所在的是哪個(gè)系別？3. 作為合肥學(xué)院的學(xué)生您是否有自豪感？A 有 B 時(shí)而有 C 沒(méi)有 D 不知道4. 學(xué)校的文化建設(shè)對(duì)您自身發(fā)展有怎樣的影響？A 導(dǎo)向和激勵(lì) B 熏陶和影響 C 增強(qiáng)凝聚力 D 作用不大5. 您覺(jué)得校園文化建設(shè)有必要嗎？A 非常有必要 B 比較有必要 C 比較不必要 D 說(shuō)不清楚6. 您認(rèn)為學(xué)校的文化建設(shè)應(yīng)注重哪些方面？ 多選題 A 校園環(huán)境 B 精神風(fēng)尚 C 文化載體建設(shè) D 規(guī)章制度 E 其他 校園精神文化建設(shè)調(diào)

15、查：7. 您對(duì)于校園精神文化建設(shè)教風(fēng)方面滿(mǎn)意度如何？A 覺(jué)得很滿(mǎn)意 B 較為滿(mǎn)意 C 較不滿(mǎn)意 D 說(shuō)不清楚 E 非常不滿(mǎn)8. 您對(duì)于校園精神文化建設(shè)學(xué)風(fēng)方面滿(mǎn)意度如何？A 覺(jué)得很滿(mǎn)意 B 較為滿(mǎn)意 C 較不滿(mǎn)意 D 說(shuō)不清楚 E 非常不滿(mǎn) 校園行為文化建設(shè)調(diào)查：9. 您對(duì)校園文化建設(shè)開(kāi)展的活動(dòng)滿(mǎn)意程度如何？A 滿(mǎn)意 B 很滿(mǎn)意 C 不滿(mǎn)意 D 不清楚 E 從不參加10. 您通常上網(wǎng)時(shí)都做些什么？A 學(xué)習(xí)查資料 B 看電影、聽(tīng)音樂(lè) C 聊天 D 玩游戲 E 網(wǎng)絡(luò)兼職 F 瀏覽網(wǎng)頁(yè)論壇微博等11. 您認(rèn)為開(kāi)展校園文化活動(dòng)存在什么問(wèn)題？ 多選題 A 組織不力 B 宣傳不到位 C 經(jīng)費(fèi)不足 D 其他

16、 校園物質(zhì)文化建設(shè)調(diào)查12. 您對(duì)校園文化的物質(zhì)文化建設(shè)滿(mǎn)意程度如何？A非常滿(mǎn)意B較為滿(mǎn)意C較不滿(mǎn)意D非常不滿(mǎn)意E說(shuō)不清楚13. 您覺(jué)得學(xué)校校園文化建設(shè)存在哪些問(wèn)題？ 多選題 A 內(nèi)容不夠豐富 B 文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)性C 缺乏老師參加的校園活動(dòng) D 其他14. 您認(rèn)為我校是否需要?jiǎng)?chuàng)建校歌？A需要不需要15. 您對(duì)我校校園文化建設(shè)前景的預(yù)期？A非常樂(lè)觀B比較樂(lè)觀C比較不樂(lè)觀 D非常不樂(lè)觀E說(shuō)不清楚S16. 您對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)有什么建議？17. 根據(jù)學(xué)校的文化特色，提出您理想中的文化建設(shè)。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Stu