板書大賽作品

1、完整的一堂板書：1、標(biāo)題醒目，深化內(nèi)容幻燈片 242、突出重難點(diǎn)，內(nèi)容精煉幻燈片 253、整體規(guī)劃，布局合理幻燈片 264、書寫工整，字跡清楚幻燈片 27許多老師認(rèn)為上英語課只要把重要的單詞和句型寫在許多老師認(rèn)為上英語課只要把重要的單詞和句型寫在黑板上就可以了。其實(shí)不然，沒有黑板上就可以了。其實(shí)不然，沒有主題的板書就像是的板書就像是一篇文章一篇文章沒有題目一樣，讓人很難理解。我們經(jīng)常會(huì)一樣，讓人很難理解。我們經(jīng)常會(huì)忽略寫主題單元和第幾課。上完課后有時(shí)問學(xué)生今天忽略寫主題單元和第幾課。上完課后有時(shí)問學(xué)生今天學(xué)了哪課，很多同學(xué)會(huì)一時(shí)答不上來。因此，在英語學(xué)了哪課，很多同學(xué)會(huì)一時(shí)答不上來。因此，在英

2、語課堂上，通過課堂上，通過各種方式揭示課題，并且板書，讓學(xué)生揭示課題，并且板書，讓學(xué)生知道本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。知道本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。 教師在一節(jié)課中要講授的內(nèi)容很多，不可能把所教師在一節(jié)課中要講授的內(nèi)容很多，不可能把所講的內(nèi)容都寫在黑板上講的內(nèi)容都寫在黑板上。因此，黑板上的內(nèi)容，我因此，黑板上的內(nèi)容，我們應(yīng)在課前們應(yīng)在課前精心設(shè)計(jì)，把所授課的把所授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)體現(xiàn)體現(xiàn)在板書上。這樣，才能有助于學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。需在板書上。這樣，才能有助于學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。需要特別強(qiáng)調(diào)的可以用要特別強(qiáng)調(diào)的可以用彩色筆標(biāo)出。小學(xué)英語一節(jié)課筆標(biāo)出。小學(xué)英語一節(jié)課內(nèi)容不是很多，老師板書時(shí)要注意內(nèi)容不是很多，老師板書時(shí)

3、要注意大小恰當(dāng)，主次分明，使要展示的內(nèi)容重難點(diǎn)能一目了然使要展示的內(nèi)容重難點(diǎn)能一目了然常見教學(xué)板書布局：1，中心板。以黑板中心為主板，以黑板中心為主板，自始至終，保持整潔，不輕易擦，兩側(cè)少許版面作自始至終，保持整潔，不輕易擦，兩側(cè)少許版面作為輔助為輔助2，兩分板。黑板一分為二，左側(cè)主板黑板一分為二，左側(cè)主板，右側(cè)輔助，右側(cè)輔助。3，三分板。左側(cè)為主板，內(nèi)容始終不左側(cè)為主板，內(nèi)容始終不擦，中間為小標(biāo)題板書位置，右側(cè)為輔助，供畫圖擦，中間為小標(biāo)題板書位置，右側(cè)為輔助，供畫圖或不沖說明或不沖說明4，四五分版。將大標(biāo)題橫向排列，以將大標(biāo)題橫向排列，以1234標(biāo)號(hào)，一堂課一版，內(nèi)容不擦。標(biāo)號(hào)，一堂課一版

4、，內(nèi)容不擦。教師在板書英語時(shí)，也應(yīng)該像小學(xué)語文老師一教師在板書英語時(shí)，也應(yīng)該像小學(xué)語文老師一樣樣書寫規(guī)范字，字跡不能潦草。對(duì)于對(duì)于低年級(jí)學(xué)學(xué)生，板書時(shí)應(yīng)劃上生，板書時(shí)應(yīng)劃上四線三格，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的這項(xiàng)技能。教師的板書也是學(xué)生書寫模仿的對(duì)這項(xiàng)技能。教師的板書也是學(xué)生書寫模仿的對(duì)象，教師嚴(yán)謹(jǐn)端正的書寫是對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣最象，教師嚴(yán)謹(jǐn)端正的書寫是對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣最好的好的引導(dǎo)和示范。板書遵循的板書遵循的原則：1.板書內(nèi)容(重難點(diǎn)）：首先鉆研教材，明確哪些必須板書，首先鉆研教材，明確哪些必須板書，哪些可以板書，哪些不必板書。哪些可以板書，哪些不必板書。2.板書位置（布局）：根據(jù)板書內(nèi)容，合理布局，設(shè)計(jì)板書根據(jù)板書內(nèi)容，合理布局，設(shè)計(jì)板書位置，考慮何處寫什么。通常把黑板分成位置，考慮何處寫什么。通常把黑板分成左、中、右左、中、右三個(gè)功三個(gè)功能區(qū)，左邊展示語言點(diǎn)，中間展示新授課重、難點(diǎn)，右邊是能區(qū)，左邊展示語言點(diǎn)，中間展示新授課重、難點(diǎn)，右邊是備用部分。備用部分。3.板書的科學(xué)性：板書應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)水平和接受板書應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)水平和接受能力進(jìn)行設(shè)計(jì)能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。低年級(jí)偏重形象思維，高年級(jí)偏重抽象思維。4.板書的美感（書寫等）：板書形式和內(nèi)容應(yīng)追求板書形式和內(nèi)容應(yīng)追求布局美、書寫美和色彩美，給學(xué)生以美的享受，在享受中學(xué)習(xí)知識(shí)給學(xué)生以美的享受，在享受中