六年級數(shù)學下冊總復習1數(shù)與代數(shù)第1課時數(shù)的認識教案設(shè)計北師大版

1、精選范本總復習數(shù)與代數(shù)第1課時 數(shù)的認識教學目標：知識與技能：在具體的情境中，回顧和整理小學階段所學習的數(shù)，溝通各種數(shù)之間的關(guān)系，進一步弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別，構(gòu)建數(shù)的認識的知識網(wǎng)絡(luò)；在學習的過程中體會數(shù)的擴充過程，進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)來表示事物并進行交流。過程與方法：經(jīng)歷學習過程和解決問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)感，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣，增強數(shù)學的應用意識，體會數(shù)學的魅力。情感、態(tài)度和價值觀：在學習活動中形成解決問題的一些基本策略，獲得成功的學習體驗，樹立學習數(shù)學的自信心。教學重點：在具體的情境中，回顧和整理小學階段所學習的數(shù)，溝通各種數(shù)之間的關(guān)系，進一步弄清概念間的聯(lián)

2、系與區(qū)別，構(gòu)建數(shù)的認識的知識網(wǎng)絡(luò)教學難點：在學習的過程中體會數(shù)的擴充過程，進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)來表示事物并進行交流教學準備：課件教 法：引導法學 法：自主學習，小組合作探究課 時：1課時教學過程一、熱身測試，跌入陷阱。（5分鐘）六年的數(shù)學學習即將結(jié)束，同學們學習得怎么樣？下面我們來做一個小測試。請同學們在2分的時間內(nèi)完成，看哪些同學能圓滿地完成。（師提醒學生，等試卷全部分發(fā)完后，大家同時看試卷，然后答卷）1、請你認真地把試卷讀完，然后請在試卷左上角寫上自己的姓名。2、一個五位數(shù)，加上1就成為了六位數(shù)，這個五位數(shù)是（ ）。3、5千克煤發(fā)電12度，每度電需要（ ）千克煤，每千克煤

3、能發(fā)電（ ）度。4、按要求，填一填。5、小明從家到學校要走1.5時，30分鐘可以走全程的幾分之幾？（詳細寫出你的思考過程）6、如果你已經(jīng)認真讀完了以上5道題目，只完成第1題。完成的同學請不要出聲，靜靜地等待2分鐘的到來，好嗎？教師提醒學生，時間已經(jīng)過去一半了，快點兒，快點兒！時間到！現(xiàn)在我了解一下，誰按要求完成的請舉手?。]人舉手）??？不會吧，怎么一個同學也沒有做完？誰能說一說現(xiàn)在你有什么收獲？小結(jié)：從“小測試”活動中我們再次感受到認真審題的重要性，希望在以后的數(shù)學學習中大家能夠養(yǎng)成認真審題的好習慣。二、創(chuàng)設(shè)情境，剛才我們進行了一個測試，看來審清題目的確很重要，下面我們一起來看一幅圖，比一比看

4、誰最細心？這個圖片熟悉嗎？這個圖片是我們五年級數(shù)學課本上的一幅圖，請你認真再觀察這幅圖，圖中有哪些數(shù)？你能把這些數(shù)分分類嗎？除了黑板上的這些數(shù)，你還能再寫幾個嗎？三、探究新知。（一）出示自學指導：1.回顧一下這些數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別，自己獨立想一想，你會如何整理？2.在小組內(nèi)交流自己的想法，老師給4分鐘的時間，每個小組整理出一份你們滿意的“知識樹”。（二）自學（5分鐘）。（三）檢測自學效果，實施“后教”學生先在小組內(nèi)說一說，然后全班交流。（四）精講（1）最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)；最大的負整數(shù)是-1，沒有最小的負整數(shù)。（2）帶分數(shù)是由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)。四、拓展閱讀，加深理解。（4分鐘

5、）數(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的過程，數(shù)起源于數(shù)（sh）。遠古時代，人們在狩獵、捕魚和采集果實的勞動中，數(shù)的概念開始萌生。在我國河南省發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文卜辭中有很多記數(shù)的文字，說明早在三千多年前人們已經(jīng)能用一、二、三、四、十、百、千、萬等記數(shù)，下面是甲骨文中的一些數(shù)：我國最早使用的算籌。下面是算籌記數(shù)的兩種形式：經(jīng)過了很長的時間，才產(chǎn)生了現(xiàn)在通用的阿拉伯數(shù)字。1 2 3 4 5 6 7 8 9 0以上是老師搜集到的一些關(guān)于整數(shù)的發(fā)展，課下請同學們也搜集一下關(guān)于分數(shù)、小數(shù)、負數(shù)發(fā)展的資料，進行交流，行嗎？請你認真閱讀課本41的數(shù)學萬花筒內(nèi)容，說一說現(xiàn)在你有什么收獲？五、鞏固練習。（12分鐘）通過剛才的展

6、示，我發(fā)現(xiàn)我們班的確是很棒的！現(xiàn)在請大家完成下面各題題，時間為2分鐘。你認為哪個題目需要老師幫助？（一）填空。1、桌子上有一堆糖，小紅數(shù)了數(shù)，共22顆，可以用（ ）數(shù)表示糖數(shù)。2、十五萬九千零四十寫作（ ），改寫成用“萬”做單位的數(shù)是（ ）。3、最小的自然數(shù)是（ ），最小的合數(shù)是（ ），（ ）既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。4、小數(shù)點左邊第五位是（ ）位，小數(shù)點右邊第二位是（ ）位。5、將下面的數(shù)從小到大排列。3.2 3 5.88 0.58 0.589（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）（二）判斷。1、負數(shù)都是整數(shù)。（ ）2、奇數(shù)+奇數(shù)+偶數(shù)=質(zhì)數(shù)。（ ）3、負6攝氏度寫作 -6攝氏度。（ ）4、整數(shù)分為正整數(shù)和負整數(shù)