軟體動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教案分享

1、課 題第3節(jié) 、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物單元課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、 說出雙殼類軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征。2、 描述蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征。3、 說出軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。4、 列舉軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。方法與過程：教材分析重點(diǎn)1、 雙殼類軟體動(dòng)物及節(jié)肢動(dòng)物中蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征。2、 軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。難點(diǎn)節(jié)肢動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)的比較。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具河蚌實(shí)物、蝸牛、蝗蟲彩圖。節(jié)肢動(dòng)物的幾種動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)分析對(duì)比表格。教學(xué)過程一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課即謎語是：名字叫做牛，不能拉犁頭，說它力氣小，背著房子走

2、。打一動(dòng)物。請同學(xué)們思考一下看看這個(gè)謎語的謎底到底是什么？欣賞軟體動(dòng)物及節(jié)肢動(dòng)物的圖片。 （然后板書：第三節(jié)：軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物，一、軟體動(dòng)物：）（二）根據(jù)課題，提出問題 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預(yù)設(shè)： § 1、什么是軟體動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？什么是雙殼類軟體動(dòng)物？§ 2、軟體動(dòng)物和人類有什么關(guān)系？§ 3、什么是節(jié)肢動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？§ 4、蝗蟲身體分為哪三部分？胸部為什么是運(yùn)動(dòng)中心？§ 5、昆蟲有什么特點(diǎn)？§ 6、節(jié)肢動(dòng)物和人類有什么關(guān)系？ ）同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的

3、問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請看：（三）出示并閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（四）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（ 分鐘）自探提示：閱讀課本12-17頁的內(nèi)容，3分鐘時(shí)間自主解決自探中提出問題。二、解疑合探（15分鐘）（一）.小組合探。1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題；2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問題1234展示評(píng)價(jià)（二）.全班合探。1.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；2.教師點(diǎn)撥或精講。師：好，同學(xué)們看屏幕，我?guī)е瑢W(xué)們一起來認(rèn)識(shí)下一蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及特征。首先蝗蟲的整個(gè)身體分三個(gè)部分，分別是：頭部、胸部及腹部.。我先分析頭部，同學(xué)們頭部是由哪些結(jié)構(gòu)組成的呀？學(xué)生回答：一對(duì)觸角、單

4、眼復(fù)眼及口器。師：對(duì)，一對(duì)觸角，三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼，及口器。觸角、單眼和復(fù)眼是負(fù)責(zé)感覺，口器是負(fù)責(zé)攝食。師：接下來我們來看胸部：同學(xué)們蝗蟲胸部又是有哪些結(jié)構(gòu)組成的呀？學(xué)生回答：三對(duì)足，兩對(duì)翅。 師：是的，胸部是它的運(yùn)動(dòng)中心。通過它的三對(duì)足和兩對(duì)翅，可以知道蝗蟲運(yùn)動(dòng)方式是十分的很靈活，三對(duì)足可以跳躍、可以爬行，兩對(duì)翅用來飛行。運(yùn)動(dòng)范圍及其廣泛。那么它的腹部又有哪些結(jié)構(gòu)，及其它的作用呢？學(xué)生回答：有氣門。師：對(duì)，體表有氣門，用于呼吸。腹部主要是用來容納內(nèi)臟器官。師：有沒有同學(xué)在野外捉過蝗蟲呢？用手觸摸蝗蟲的身體，能感覺到體表比較堅(jiān)硬，那是因?yàn)樗w表包裹著堅(jiān)韌的外骨骼。學(xué)生回答：沒有或有;師：那么外

5、骨骼對(duì)蝗蟲有什么作用呢？（請一個(gè)學(xué)生回答、其他同學(xué)補(bǔ)充）學(xué)生回答：師總結(jié)：保護(hù)身體，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)；具有蛻皮現(xiàn)象?；认x一生一會(huì)蛻皮4到5次，到成蟲以后就不再蛻皮了。請同學(xué)們將書翻到16頁，將第三段文字齊一讀一遍：“由上可知，齊：昆蟲的基本特征包括：有一對(duì)觸角、三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅，等等”同學(xué)們用筆把它畫下來記住。以后我們就可以根據(jù)這些特征去辨別哪些動(dòng)物屬于昆蟲了。（15分鐘）師：好，現(xiàn)在我問同學(xué)一個(gè)問題，蜘蛛和蜈蚣屬于昆蟲嗎？學(xué)生回答：是（或不是）師：對(duì)，蝗蟲和七星瓢蟲，它們都有一對(duì)觸角、三對(duì)足、兩對(duì)翅、身體都分節(jié)、體表堅(jiān)硬等。所以七星瓢蟲也屬于昆蟲。那么現(xiàn)在還有沒有人說蜈蚣、蜘蛛、蝦還是昆

6、蟲呢？通過表格的比較，很容易知道蜈蚣、蜘蛛、蝦都不具有昆蟲類最基本的特征。師：接下來由我?guī)е瑢W(xué)們找出這五種節(jié)肢動(dòng)物的共同的特征？看第一行，體表都是堅(jiān)硬的，說明它們體表都有堅(jiān)韌的外骨骼；還有下面第二行身體都分節(jié)；第三行觸角和第五行足都分節(jié)，觸角和足又附肢分，其他的沒有相同的了吧。這五種動(dòng)物都屬于節(jié)肢動(dòng)物，它們的共同特征也便是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)肢動(dòng)物的主要特征，身體都分節(jié)、觸角和足分節(jié)（附肢分節(jié)）請同學(xué)把它勾畫下來，然后請同學(xué)們把它齊讀一遍，節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：板書：節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體都分節(jié)、觸角和足分節(jié)（附肢分節(jié)）三、質(zhì)疑再探：（3分鐘）1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探

7、問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.四、運(yùn)用拓展（17分鐘）（一） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）?。ǘ?根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。請看：§ 1、下列軟體動(dòng)物中，貝殼為螺旋形的是（ ）§ A河蚌 B蝸牛 C烏賊 D寶貝§ 2、河蚌適于水中生活，其運(yùn)動(dòng)器官是（ ）§ A鰓 B貝殼 C斧足 D腹足§ 3、下列動(dòng)物中，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（ ）§ A螃蟹、蒼蠅 B羊、牛§ C青蛙、金龜子 D田螺、水蛭（三）全課總結(jié)1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.2.學(xué)科班長評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)軟體動(dòng)物的特征 身體