六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1LiMingComestoCanadaLesson5IntheLivingRoom教案冀教版（三起）

1、精選教育Lesson 5 In the Living Room教材分析本單元主要圍繞Li Ming和Jenny一家在客廳所做的事情這一話題展開(kāi)學(xué)習(xí)，在講述中需用到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和人稱(chēng)代詞的賓格形式。本課為本單元第五課時(shí)，在已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了一定的認(rèn)識(shí)和感知，并能在語(yǔ)境中對(duì)其加以應(yīng)用。而賓格是第一次如此系統(tǒng)完整的出現(xiàn)在同一節(jié)課的文本中，需要給學(xué)生以系統(tǒng)的感知，理解，并期望其在語(yǔ)境中能夠加以熟練應(yīng)用。學(xué)情分析授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)賓格有初步的認(rèn)識(shí)和感知，并能簡(jiǎn)單的應(yīng)用諸如me, him, her等賓格形式的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單造句。因此，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，將本課

2、內(nèi)容進(jìn)行整合，從而突出重難點(diǎn)，提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)新詞匯：me, you, her, him, us, them，并在情境中對(duì)其加以運(yùn)用。能在情境中理解并應(yīng)用賓格代詞，并理解這一語(yǔ)法現(xiàn)象的表意功能。能就正在發(fā)生的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。2. 學(xué)習(xí)策略：從學(xué)生的生活和興趣出發(fā)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)能力為宗旨，使學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的興趣和獨(dú)特感受。通過(guò)體驗(yàn)、觀察、分析，能夠發(fā)現(xiàn)、理解、并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。3.情感態(tài)度：使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,培養(yǎng)

3、其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：人稱(chēng)代詞的賓格形式難點(diǎn)：對(duì)人稱(chēng)代詞的賓格形式的理解應(yīng)用。使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用功能句，結(jié)合聯(lián)系實(shí)際生活綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流。教具準(zhǔn)備圖片教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Class-opening and review（5 mins）1. Greeting 2. Free talkWhats the date today?What day is today?Hows the weather today?3.Picture- readingGreeting to teachers. Have a free talk.Its July 4.Its Frida

4、y today.Its Describe the pictures.師生互相問(wèn)好進(jìn)行情感交流，將學(xué)生的注意力吸引到英語(yǔ)課堂上。對(duì)圖片進(jìn)行描述，將課堂交給學(xué)生，促使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)回憶并加以運(yùn)用。New concepts(8 mins)1. Leading-in Listen and write T or FListen and repeat the sentences.Read and find the answer.Read and underline the words.Listen and write T or FListen and repeat the sentences.Pa

5、y attention to the tips.Students practice.Read the text and answer the questions.Read and underline the words.Find the rules.通過(guò)聽(tīng)讀判斷句子正誤，讓學(xué)生在對(duì)圖片描述后進(jìn)一步對(duì)文本加以認(rèn)知。有意識(shí)地培養(yǎng)并建立學(xué)生對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握能力。通過(guò)閱讀尋找答案。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)尋找和him，her同類(lèi)的單詞進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)賓格的感知和理解。Practice(25 mins)Game: Draw a lot.ChantRead and fill in the blanks.C

6、hoose a picture and write.Play the game:A: Draw a lot, do the action and say Look at me! Im ing.Others: Look at him/her. He/ She is ing.Students practice.Read and fill in the blanks.Write about the picture.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，體驗(yàn)，觀察，分析的能力。使學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中對(duì)這一語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行理解應(yīng)用。通過(guò)Chant，進(jìn)一步使學(xué)生感知運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)在語(yǔ)境中填空，進(jìn)一步掌握對(duì)賓格的應(yīng)用。通過(guò)寫(xiě)的練習(xí)，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。Class-Closing(2 mins)Summary and homework.Summary and homework.總結(jié)本課所學(xué)。開(kāi)放式的分層作業(yè)，幫助不同程度的學(xué)生都能在自己原有程度上有所提高和進(jìn)步，盡