電大學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)主題活動設(shè)計

1、幼兒園中班主題教育活動方案、主題選擇的緣由現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨生子女，幼兒是很需要伙伴的，他們比成年人更怕孤單和寂 寞，對幼兒而言，交朋友是件令人激動的事，從心理發(fā)展的角度講，交朋友也是幼兒心理 健康發(fā)展不可缺少的一環(huán)。當(dāng)幼兒長到一定年齡時，周圍群體的力量會慢慢超過家庭的影 響力，此時此刻，我們創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒尋找伙伴，鼓勵幼兒多結(jié)交新朋友，讓他們在 各種交流、交往中體驗交朋友的樂趣，感受朋友的重要性，樂于與同伴交往，和同伴一起 分享食物、玩具、快樂和秘密。幼兒從小班進(jìn)入到中班，在交往能力上有了飛躍，特別是 原本膽小、內(nèi)向的幼兒都希望能擁有朋友，得到大家的認(rèn)可，中班的幼兒開始進(jìn)一步關(guān)注 周

2、圍環(huán)境中的事物，初步了解到在日常生活中，人與人之間的交往的秘密。為了培養(yǎng)幼兒 交往的能力，讓幼兒懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴，因為有了朋友才不孤單，有了朋 友才會戰(zhàn)勝困難的道理，所以我選擇了朋友這個主題教育活動。、主題目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況，理解朋友的含義。3、鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。5、讓幼兒學(xué)會關(guān)心朋友，朋友相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處。四三、主題網(wǎng)絡(luò)圖1、活動目標(biāo)(1)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，提高交往能力。(2)促進(jìn)幼兒的情緒情感發(fā)展，體驗與朋友

3、合作交往的快樂。2、活動準(zhǔn)備(1) 不同顏色的花朵若干；(2) 各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布;3）活動音樂。3、活動過程1）導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？（喜歡）你們有朋友嗎？（有）師：今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲，但是它今天不高興，因為它的 朋友不知道去哪里了，你們能幫它找到朋友嗎？2）引導(dǎo)幼兒跟著音樂，把相同顏色的花朵配成一對好朋友，把花朵好朋友送給老師。3）鼓勵幼兒用動作和語言表達(dá)對朋友的喜愛。師：你們都有好朋友嗎？（有）你喜歡和好朋友做什么？（玩玩具、玩游戲、看書）師：請你大聲地說出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他說句甜

4、甜話，再做一個表 示喜歡他的動作。4）聽兒歌，做游戲。請幼兒說說夾心餅干的樣子和味道。請幼兒聽兒歌好朋友夾心餅干，說說聽到了什么？師：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”你們聽到兒歌里面都有些什么嗎？有甜甜的醬，餅干）和好朋友面對面變成一塊夾心餅干，聽音樂玩游戲，重復(fù)交換朋友和動作。4）制作“好朋友夾心餅干”，教師示范夾心餅干的制作步驟，幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進(jìn)行制作。5）互贈、品嘗“好朋友夾心餅干”。6）教師小結(jié)：我們要學(xué)會積極地同他人交往，喜歡交朋友，并學(xué)會關(guān)心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。二）活動名稱：語言好朋友1、活動目標(biāo)1）引導(dǎo)幼兒

5、傾聽故事，觀察畫面，理解故事內(nèi)容。2）培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。3）讓幼兒體驗朋友之間相互關(guān)愛，互相幫助，平等相處，感受朋友的珍貴。2、活動準(zhǔn)備1）小老鼠、大老虎圖片；（2）故事PPT,故事圖片;3）活動音樂。3、活動過程1）導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,聽音樂做律動好朋友。師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎？你的好朋友是誰？請你大聲地說出你好朋友的名字。2）出示小老鼠和大老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒思考、討論。師：小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的？（小老鼠小小的,大老虎大大的、很兇惡的） 師：小老鼠和大老虎會成為朋友嗎？為什么？（不會,因為大老虎很大,很兇惡,會吃掉小老鼠的）3）老師一邊播放小老鼠和

6、大老虎的故事PPT, 邊有感情地講述故事的前部分。4）引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問。師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎？（是）他們之間發(fā)生了些什么事？小老鼠還愿意和每次看到想要的花兒, 大老虎總是命令大老虎做朋友嗎？（玩“警察捉小偷”的游戲時大老虎總是當(dāng)警察,小老鼠當(dāng)小偷;每次 分點心時, 大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大;他們吵架了, 小老鼠不愿意和大老虎做小老鼠去采; 大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了, 朋友了）5）圖片講述故事的后部分,引導(dǎo)幼兒觀察,推進(jìn)故事的發(fā)展。出示圖片一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說故事的發(fā)展。師：貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢？（小老鼠很害怕）;小老鼠能摘到蘋果嗎？（不能）;有誰會來幫助小

7、老鼠呢？（大老虎）出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說故事的發(fā)展。師：大老虎怎么樣了？（生病了）;小老鼠是怎么做的？（照顧大老虎,給大老虎講故事）6）教師總結(jié)故事,點出朋友的真正含義。師：小老鼠和大老虎之間雖然有點小問題,但是他們還是好朋友,所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助,這才是真正的朋友。7）和好朋友一起跳舞我們都是好朋友。8）教師小結(jié)：我們都需要朋友,朋友是要互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,平等相處的。附：故事小老鼠和大老虎 1、故事前部分 一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個幼兒園，同在一個班，還交上了朋友。雖說是朋友，但是它們之間常常會有點小問題。每次玩“警察抓小偷”的

8、游戲，大老虎總是當(dāng)警察，讓小老鼠當(dāng)小偷，小老 鼠覺得自己太小了，不敢對大老虎說什么。每次分點心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺得自己太小了，也就不 敢對大老虎說什么。每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺得自己太小了，雖然有點不愿意，還是不敢對大老虎說什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高興地招呼大老虎：“大老虎快 來看我搭的城堡呀！”大老虎頭也不回地哼了哼：“不錯！”話剛說完，大老虎就跳 了起來，大吼：“呀！”沖了過去，飛起一腳，把城堡踢翻了。小老鼠氣憤極了，再也忍不住了，大叫起來：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是個壞蛋，你是個大壞蛋！”小老鼠剛

9、喊完，心就砰砰的亂跳，他害怕極了，他從來沒對大老虎說過這樣的話呀。但是它不后悔，一點也不后悔。大老虎驚呆了，他也沒見過小老鼠這么生氣，這么氣憤，大老虎對自己做的事情有點后悔了，真的有點后悔。2、故事后半部分就這樣， 他們倆幾天都不理不睬， 大老虎有點耐不住了， 他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負(fù)，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎馬上站到小老鼠身邊，大花貓馬上走了；小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹，樹上長著又大又紅的蘋果，小老鼠饞得直吞口水，但是蘋果樹太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎馬上摘了一個蘋果下來送給了小老鼠，紅著臉對小老鼠說：“請您原諒我吧！我知錯了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一

10、定要互相尊重，互相幫助?！逼鋵嵭±鲜笤缇驮徚舜罄匣?，他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時候，小老鼠一定會跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥，給它講故事。從些以后，他們倆高高興興的在一起。三）活動名稱：美工心中的朋友1、活動目標(biāo)1）引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征，嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。2）培養(yǎng)幼兒敏銳細(xì)致的觀察力，激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。2、活動準(zhǔn)備1）圓形的紙盤若干；2）剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料； 3）活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤頭像，供幼兒欣賞。3、活動過程1）導(dǎo)入活動：說說我的好朋友。師：我們大家都有許多好朋友，說說你的好朋友的

11、名字和他的臉型、五官等特征。2）幼兒介紹，描述自己的好朋友。3）組織幼兒討論怎樣利用老師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。4）教師示范紙盤頭像的制作方法。師：圓形的紙盤是臉蛋，用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫五官，突出好朋友的特征。5）兩人一組仔細(xì)觀察對方的臉型、五官。6）幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒運用多種表現(xiàn)手法，鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。7）引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并猜猜“這是誰”。8）教師小結(jié)：小朋友們都非常了解好朋友的特征、愛好，把好朋友放在心中，很愛你們的好朋友。9）延伸活動：主題墻畫布置我的好朋友，請幼兒在紙盤下方寫上好朋友

12、的名字貼在班級的主題墻畫上。五、思路闡述幼兒從小班升入中班后，已適應(yīng)了幼兒園的生活，在集體中，怎樣和他人交往？當(dāng)有 需要時怎樣提出？當(dāng)發(fā)生矛盾時怎樣解決？讓幼兒學(xué)會交往的方式， 學(xué)會交流、 接待、寬 容、自我評價、對他人評價等。開展朋友主題活動，通過活動讓幼兒感受朋友是多么 重要，愿意和朋友友好相處，分享快樂。在活動設(shè)計上，我采用講故事、談話、游戲、動 手操作、 多媒體等教學(xué)方法， 先讓幼兒體驗交朋友的樂趣， 然后讓幼兒懂得朋友之間相處的方法，最后利用一些操作材料動手做做自己心中的朋友，加深幼兒對朋友的認(rèn)識， 增加同伴間的友誼。活動方案一喜歡的朋友，我采用了談話的導(dǎo)入方式，通過幫花朵找朋友，讓

13、幼兒初步理解朋友的含義。 然后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情緒情感的表達(dá)，感受友情帶來的快樂， 通過好朋友夾心餅干 的游戲， 讓幼兒用肢體動作體驗與好朋友的親密互動， 最后從體驗游戲的快樂轉(zhuǎn)入到體驗動手制作和分享的快樂?；顒臃桨付门笥?，我選用的小朋友喜歡的故事小老鼠和大老虎，并對故事的后部分做了修改，主要是要讓幼兒懂得朋友之間相處的方式。 先讓幼兒進(jìn)行課前律動 好朋友，感受和朋友做游戲的樂趣， 然后出示小老鼠和大老虎的圖片，有目的地引導(dǎo)幼兒思考、討論，再利用 PPT 講述故事的前部分，引入好朋友相處的新經(jīng)驗，當(dāng)講述到小老鼠和大老虎發(fā)生矛盾時，改用圖片講述，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、討論，推進(jìn)故事的發(fā)展，最后教師總結(jié)故事，點出朋友的真正含義?；顒臃桨溉闹械呐笥?，對于剛升入中班的幼兒來說畫五官是非常抽象的，我選用了紙盤、彩紙、絨線等材料，讓幼兒通過動手操作，對朋友的一些基本形象進(jìn)行表征，加深幼兒對朋友的理解，在作