小學(xué)生毛筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 課 題寫字姿勢和執(zhí)筆方法課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，學(xué)會(huì)寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)坐姿和執(zhí)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)坐姿和執(zhí)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備  書寫用具、掛圖等。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。三、講授新課。 通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。 老師巡視

2、行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) （一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。 （五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。 老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。四、鞏固練習(xí)：完成硬筆

3、部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。板書設(shè)計(jì)     寫字姿勢和執(zhí)筆方法 執(zhí)筆方法：捏 勾 頂 靠 課后反思 審閱人： 審閱時(shí)間： 課 題米字格和筆畫名稱 課 時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。教學(xué)準(zhǔn)備  書寫用具、掛圖等。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、 檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。三、 講授新課。老師

4、：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。老師出示掛圖，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、左下格；4.右上格、右下格。 老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說出米字格的各部名稱。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。 為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1. 點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺 老師可采用指哪個(gè)

5、筆畫讓同學(xué)說哪個(gè)筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。四、 總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)。提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。板書設(shè)計(jì)     米字格和筆畫名稱 筆畫名稱 ： 點(diǎn) 橫 豎 鉤 挑 撇 捺 課后反思審閱人： 審閱時(shí)間： 課 題橫的寫法 課 時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)難點(diǎn)橫的寫法；方起筆、圓

6、收筆的提按。教學(xué)準(zhǔn)備   書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。二、 通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法三、 講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。 教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)頓提逆鋒起筆按行回鋒收筆 四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師

7、糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）五、 總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。板書設(shè)計(jì)     橫的寫法 中鋒運(yùn)筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆課后反思審閱人： 審閱時(shí)間： 課 題豎的寫法 課 時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)豎的寫法，筆畫中的提按。教學(xué)難點(diǎn)豎的寫法，筆畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備   書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)流程教學(xué)

8、活動(dòng) 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。 請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。 教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)豎法：（懸針豎懸針豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢直下，慢慢提筆收起，使筆畫呈“針”狀。 垂露豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢直下，收筆回鋒上提。

9、四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。板書設(shè)計(jì) 豎的寫法 藏鋒起筆 轉(zhuǎn)筆下行 呈“針”狀課后反思審閱人： 審閱時(shí)間： 課 題橫折的寫法 課 時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備  書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。三、出

10、示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的寫法。四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。 橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。 “折”的筆法要領(lǐng)：藏鋒起筆作橫，至折處稍提后頓，再轉(zhuǎn)勢向下行豎，至末處收筆回鋒。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 折法：五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出

11、全班性的問題。板書設(shè)計(jì)     橫折的寫法 起筆藏鋒 折處提后頓 向下行豎 收筆回鋒 課后反思審閱人： 審閱時(shí)間： 課 題 撇的寫法 課 時(shí)第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)難點(diǎn)撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)準(zhǔn)備  書寫用具、掛圖等。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法。三、將受新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”“懸針豎”“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是

12、垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。 撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。 讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。 硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)短撇要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓后轉(zhuǎn)向左下方撇出（稍平）。短撇： 四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)

13、計(jì)     撇的寫法 藏鋒起筆 右下頓筆 左下撇出（稍平）課后反思審閱人： 審閱時(shí)間： 課 題 捺的寫法 課 時(shí)第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)難點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備  書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚; 2、上細(xì),下粗,出尖 3、在斜

14、線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)“捺”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下方行筆、頓、提出。（注意筆畫由細(xì)到粗）四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：1、園行；2、筆順；3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)     捺的寫法 藏鋒起筆

15、，轉(zhuǎn)向右下方行筆、頓、提出 課后反思審閱人： 審閱時(shí)間： 課 題 豎鉤的寫法 課 時(shí)第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 豎鉤的寫法、鉤的寫法教學(xué)難點(diǎn) 豎鉤的寫法、鉤的寫法教學(xué)準(zhǔn)備  書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。 三、 復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。 問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。四、 講授新課。老師出示掛圖。

16、請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。 豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。 先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) “鉤”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，筆行作豎狀，至鉤處頓后稍提，并快速向左鉤出筆鋒。 5、 鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示： “鉤子 ”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書

17、寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。六、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)     豎鉤的寫法 鉤子 ”形 “豎鉤”在豎中線上 課后反思審閱人： 審閱時(shí)間： 課 題 點(diǎn)的寫法 課 時(shí)第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)難點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備  書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、講授新課。出示課題

18、：第八課 點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。 點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。 請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法?！包c(diǎn)”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下方頓筆，及時(shí)回鋒收筆。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)法：（瓜子點(diǎn)） 四、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。 五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)     點(diǎn)的寫法 藏鋒起筆 右下方頓筆 及時(shí)回鋒 課后反思審閱人： 審閱時(shí)間： 課 題 橫鉤的寫法 課 時(shí)第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 橫鉤的寫法。教學(xué)難點(diǎn) 橫鉤的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備  書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng) 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、講授新課。 復(fù)習(xí)橫的寫法。橫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。出示課題：第十