小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、前崗小學(xué)2017年教學(xué)工作計(jì)劃圍繞教育局“均衡、質(zhì)量、公平”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。 工作目標(biāo)： 1.多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理?！把信鄨F(tuán)隊(duì)”建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。 3.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。 4.加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。 5.依托家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。具體措施： 一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)

2、化過(guò)程管理 全面執(zhí)行三級(jí)課程計(jì)劃，在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)研究”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”?！拔鍌€(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)： 備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。 上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造高效課堂為方向，構(gòu)建以“自主、合作、探究”式為主的學(xué)習(xí)方式，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。教導(dǎo)處將定期組織教師

3、進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力、對(duì)新技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的深度融合情況進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。 作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定前崗小學(xué)作業(yè)布置與批改要求，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ)，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時(shí)反饋。 輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問(wèn)題多管齊下，積極構(gòu)筑

4、教師、同學(xué)、家長(zhǎng)全方位幫扶體系，采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交流、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 測(cè)試： （1）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。 （2）單項(xiàng)月考由教導(dǎo)處組織命題，跨班級(jí)流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。本年度將嘗試組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信考試。 加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫實(shí)效性的研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)高效性的研究；加強(qiáng)課程改革與優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的研究。把三個(gè)研究?jī)?nèi)容與教師個(gè)人小課題研究有機(jī)整合。 嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健

5、全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。 采取措施： 1.制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽(tīng)課制度。 巡課主要由校級(jí)班子和教學(xué)主任落實(shí)。校級(jí)班子不定時(shí)巡課，教導(dǎo)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師執(zhí)行候課制度；教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，教學(xué)校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)反饋。 隨機(jī)聽(tīng)課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，每周教學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)主任隨機(jī)聽(tīng)課不少于5節(jié)，采用推門聽(tīng)課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過(guò)檢查性隨機(jī)聽(tīng)課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽(tīng)課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問(wèn)題并加以研究解決?！八谋尽睓z查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。 學(xué)校每月集中利用最后

6、一周的時(shí)間，分別對(duì)教師的教案、科研檔案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)與交流；同時(shí)，在一月之中不定時(shí)對(duì)以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級(jí)的抽查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕教師平時(shí)不按時(shí)完成”四本“，學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象，將教師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。 二、切實(shí)發(fā)揮“研培團(tuán)隊(duì)”示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立“研培一體”工作室。 工作室的目標(biāo)： 1.打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，積極參與大學(xué)區(qū)建設(shè)，以工作室為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升，引領(lǐng)和推動(dòng)全學(xué)科教師把“優(yōu)化教法”“活化學(xué)法”確立為改革的主攻方向?！?31工程”的實(shí)施和推進(jìn)，骨干教師與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干幫帶作用，抓好新教師適應(yīng)期“入格”

7、培養(yǎng)、青年教師成長(zhǎng)期“升格”培養(yǎng)、骨干教師發(fā)展期“風(fēng)格”培養(yǎng)。 具體措施： 1.完善工作室的職責(zé)、規(guī)章制度，制定管理考核細(xì)則，增強(qiáng)工作室成員責(zé)任意識(shí)、提高服務(wù)意識(shí)。使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化。 2.加強(qiáng)骨干教師自修自練，通過(guò)多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師自主發(fā)展。3.堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，構(gòu)建以國(guó)培五段式為主導(dǎo)、骨干引領(lǐng)、全員磨課、分段培養(yǎng)的教師研培一體的校本研修新模式。以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量 1.為進(jìn)一

8、步了解教師平時(shí)教學(xué)情況，采取不定年級(jí)、不定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)抽測(cè)。具體內(nèi)容：口算、計(jì)算、概念、應(yīng)用題、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文、英語(yǔ)單詞等。 2.認(rèn)真組織好每次學(xué)校性的各項(xiàng)測(cè)試，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。定期組織召開(kāi)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析問(wèn)題，進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施 3.狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。每次月考后及時(shí)確定年組前50名學(xué)生名單，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。“兩讀一算”內(nèi)容，充分利

9、用晨讀時(shí)間和課前時(shí)間進(jìn)行誦讀和計(jì)算，每月教導(dǎo)處對(duì)各班級(jí)誦讀情況和計(jì)算情況進(jìn)行檢查。5.開(kāi)發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校特色：本年度在現(xiàn)有校本課程的基礎(chǔ)上，把古詩(shī)積累增設(shè)為新的校本課程。四、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究 學(xué)?！笆濉币呀?jīng)立項(xiàng)課題有： 省級(jí)一個(gè)：小學(xué)生古詩(shī)詞積累促進(jìn)習(xí)作水平提升的研究 縣級(jí)一個(gè)：優(yōu)化教法的實(shí)踐研究 教科研工作方式及重點(diǎn)： 充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實(shí)行“教學(xué)問(wèn)題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過(guò)教育科研，不僅解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，還要促進(jìn)教

10、師專業(yè)發(fā)展。 教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)將采取“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。 領(lǐng)：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進(jìn)行“教師會(huì)課制、課堂教學(xué)會(huì)診制、教學(xué)反思制”（即“三制”），整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)，輻射全體教師共同進(jìn)步。 放：在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，大力弘揚(yáng)凸顯個(gè)性，百家爭(zhēng)鳴，不拘一格，達(dá)到教師基本功扎實(shí)后快速挖掘潛力提高能力的目的。合：以年組教研為基礎(chǔ)，提煉教科研新成果，達(dá)成共識(shí)，形成本組特色。 分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，并能在課中充分體現(xiàn)?！邦I(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)

11、展策略以推進(jìn)“三制”、“三課”為核心，以各種活動(dòng)為平臺(tái)，以開(kāi)展校本教研科研為主線，使教師自覺(jué)地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學(xué)行為，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達(dá)到打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的目的。五、豐富多彩的活動(dòng)，促學(xué)校、學(xué)生發(fā)展 通過(guò)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，融合互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，及時(shí)反饋有關(guān)教育教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。 家長(zhǎng)開(kāi)放日內(nèi)容：（制定家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案） A家長(zhǎng)聽(tīng)課（全學(xué)科、特色課） B參觀學(xué)校 C問(wèn)卷調(diào)查學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，積極報(bào)名，在活動(dòng)中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長(zhǎng)。通

12、過(guò)充分挖掘各學(xué)科的內(nèi)在的競(jìng)賽激勵(lì)優(yōu)勢(shì)，有序地組織競(jìng)賽活動(dòng)，如，作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)朗讀、美術(shù)書畫競(jìng)賽等，在開(kāi)展活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，有力地推動(dòng)各學(xué)科的教育教學(xué)，進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。六、完善保障機(jī)制，確保各項(xiàng)工作高效推進(jìn)1.落實(shí)質(zhì)量管理監(jiān)控機(jī)制。落實(shí)農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施辦法和補(bǔ)充意見(jiàn)，開(kāi)展學(xué)期初視導(dǎo)活動(dòng)，突出對(duì)村小的教學(xué)管理，根據(jù)教育局精神，有效監(jiān)督各教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)密組織教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng)，建立隨機(jī)抽樣命題、組織隨機(jī)抽測(cè)活動(dòng)。2.有效落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)前崗小學(xué)教師獎(jiǎng)懲制度，對(duì)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)和年度考核加分，以提高教師的積極性。3.繼續(xù)

13、執(zhí)行和完善前崗小學(xué)任課教師評(píng)價(jià)細(xì)則，把教師平時(shí)考核內(nèi)容和教學(xué)成績(jī)納入年終考核中?？傊?，2017年度，前崗小學(xué)教學(xué)工作要精細(xì)化管理，從細(xì)、從實(shí)抓起，持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進(jìn)工作方法，穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量。前崗小學(xué)教導(dǎo)處2017年工作時(shí)歷時(shí)間序號(hào)工 作 內(nèi) 容負(fù)責(zé)人一月1教師假期培訓(xùn)、備課工作魯士學(xué)2參加學(xué)各學(xué)科教材培訓(xùn)魯士學(xué)3制定學(xué)校年度教學(xué)工作計(jì)劃魯士學(xué)4研究學(xué)習(xí)農(nóng)安縣教育局工作要點(diǎn)農(nóng)安縣中小學(xué)高效課堂指導(dǎo)意見(jiàn)、中小學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范徐春峰二月1期初各項(xiàng)工作計(jì)劃魯士學(xué)李玉紅2新學(xué)期工作會(huì)議3期初集體備課李紅元魯建4期初業(yè)務(wù)培訓(xùn)三月1各學(xué)科教學(xué)模式研討暨探索課活動(dòng)李玉紅2縣級(jí)科研課題階段總

14、結(jié)活動(dòng)李玉紅3校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施研討會(huì)李紅元4全鄉(xiāng)第一次教學(xué)會(huì)診活動(dòng)魯 健李玉紅5年段教學(xué)模式研討活動(dòng)6新教師“入格”培訓(xùn)王世瑞四月1教師引路課活動(dòng)李紅元 3教學(xué)業(yè)務(wù)檢查魯士學(xué)4特長(zhǎng)生技能展示活動(dòng)李紅元5期中素質(zhì)教育學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)調(diào)研魯 健五月1各學(xué)科主題教學(xué)研討會(huì)李玉紅2教師基本功比賽活動(dòng)李紅元3全鄉(xiāng)第二次會(huì)課會(huì)診活動(dòng)李玉紅4青年教師“升格”培養(yǎng)王世瑞5骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)培訓(xùn)交流會(huì)王世瑞六月1名師村小送課暨新教師“入格”培訓(xùn)會(huì)魯士學(xué) 王世瑞2信息技術(shù)教育觀摩會(huì)李玉紅 李紅元3尖子生競(jìng)賽活動(dòng)王世瑞4對(duì)各村小目標(biāo)管理工作指導(dǎo)完成情況進(jìn)行終結(jié)性評(píng)估魯士學(xué)七月1組織全鄉(xiāng)期末 測(cè)試活動(dòng)魯士學(xué)2期末素質(zhì)教育學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)魯 健3形成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告魯 健4組織教師參加假期培訓(xùn)王世瑞八月1期初備課工作魯士學(xué)2新學(xué)期招生工作和分班工作徐寶庫(kù)3老教師信息應(yīng)用能力培訓(xùn)王世瑞4各學(xué)科教材培訓(xùn)李紅元5新學(xué)期探索課活動(dòng)李玉紅九月1引路課活動(dòng)李玉紅2學(xué)科課堂教學(xué)模式研討會(huì)李玉紅3學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試暨作文能力測(cè)試?yán)罴t元4科研工作中期交流會(huì)李玉紅5新教師“入格”培訓(xùn)王世瑞6教師粉筆字競(jìng)賽李紅元十月1組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)魯士學(xué)2學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研會(huì)魯士學(xué)3學(xué)科教師科研示范課大賽李玉紅4第二次會(huì)課會(huì)診活動(dòng)魯士學(xué)5骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)培訓(xùn)交流會(huì)