小學(xué)教研活動記錄8

1、教研活動記錄賈家小學(xué)教研活動記錄第二學(xué)期時間：3月3日地點：大辦公室出席：全體教師主題： 新學(xué)期工作安排記錄人：李瑞玲（一）校長講話：1、對本組上期各項工作給予充分肯定。2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)實、提高自身的理論素養(yǎng)，做研究型、學(xué)者型的教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要有對工作的熱情。對學(xué)生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學(xué)生。要積極勇躍參加各項教育研究活動。鼓勵老師們再接再厲，再創(chuàng)佳績。（二）教務(wù)主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建設(shè)。2、小黑板工程，教師用書工程。3、小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力展示活動安排。4、本期教研活動安排（見教研計劃）  6、本期要準(zhǔn)備的資料及工

2、作要求。（特別是教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計的二備、三備）（三）互動交流：老師們對本期研修工作提出建議和意見賈家小學(xué)教研活動記錄第二學(xué)期時間：3月15日地點：大辦公室出席：全體教師主題： 理論學(xué)習(xí)記錄人：李瑞玲主題：淺談?wù)n堂教學(xué)中的有效對話 基礎(chǔ)教育課程改革實驗誤區(qū)：一、語文課輕了“語”；二、由“滿堂灌”走向“滿堂問”；三、空洞的熱鬧；四、課堂教學(xué)的虛化。這些實際問題的存在，使有效學(xué)習(xí)、有效對話的研究與學(xué)習(xí)十分必要。真正對話：一是少一點權(quán)威，多一些尊重，在平等中對話。對于教師而言，真正有利于雙方發(fā)展的關(guān)系，既應(yīng)是朋友，更應(yīng)是嚴師。常言道：“無規(guī)矩，難以成方圓”，學(xué)生需要被理解被尊重，也需要被管

3、束被要求，寬而有限度，嚴而不苛刻。二是少一點預(yù)設(shè)，多一些生成，在創(chuàng)造中對話。課堂教學(xué)不應(yīng)是預(yù)設(shè)的一成不變的僵化程序，應(yīng)該是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，在預(yù)設(shè)中生成，在創(chuàng)造中對話，在對話中發(fā)展。教師必須根據(jù)交流中的這些不確定因素，進行即興設(shè)計，隨時能夠接住學(xué)生拋過來的這只球，或回應(yīng)，或反擊，或再擊、組織、參與、引導(dǎo)。三是少一點批評，多一些贊美，在欣賞中對話。賈家小學(xué)教研活動記錄第二學(xué)期時間：3月29日地點：大辦公室出席：全體教師主題： 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計記錄人：李瑞玲1、  說明本次活動的背景2、     發(fā)布信息：主要談預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)應(yīng)注意什么？課前的

4、預(yù)習(xí)作業(yè)要有針對性和目的性。課后的拓展作業(yè)要有創(chuàng)新性和趣味性。3、  交流：結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐說說你是如何設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)的？主要遵循了作業(yè)的設(shè)計的哪些特點？魏慶鐲老師發(fā)言。（談預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計）：預(yù)習(xí)的各個方面大致梳理了一下，歸納為四點：讀、查、思、記。彭廣卿老師發(fā)言：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)主要從以下四個方面進行：1）讀課文。劃出課文中不認識、不理解的字詞借助工具書或聯(lián)系上下文完成。2）概括課文主要內(nèi)容。在學(xué)生讀通讀熟課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考課文主要寫了什么，是怎樣寫的，為什么要寫這樣幾個問題。3）質(zhì)疑。賈洪波老師發(fā)言：1讀課文可以讀給家長，請家長簽字，以便落實。2.課文中所有出現(xiàn)的

5、多音字可以讓學(xué)生用標(biāo)識出來。怎樣解決？3.段落多的課文一定要讓學(xué)生標(biāo)出自然段；4.對于不懂的地方、不懂的問題，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生實際情況，只需在課文的相關(guān)詞句旁邊打問號就可以了，沒必要課課都摘抄下來。以便減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。 賈家小學(xué)教研活動記錄第二學(xué)期時間：4月6日地點：大辦公室出席：全體教師主題：精神傳達記錄人：李瑞玲一、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師作精神傳達賈洪波老師參加了語文精品課堂教學(xué)觀摩活動后的總結(jié)體會。首先比較簡要的概括了所聽四堂課的精華所在，然后比較詳細地介紹了自己聽后的一些感想，所體會到、領(lǐng)悟到的一些教學(xué)新思想新方法，最后又與自己的教學(xué)實際相比較，提出了努力的方向。 &#

6、160;  這樣的活動，一人培訓(xùn)人人受用，使其他老師即使沒有外出培訓(xùn)，也能同樣領(lǐng)略教學(xué)新動態(tài)，接受新思想，嘗試新方法。二、組內(nèi)研討課的評課活動每位老師有準(zhǔn)備、有重點的進行評課活動。以“體驗式教學(xué)中如何落實三維目標(biāo)”，提高教學(xué)的有效性為主題，毫無保留的進行了點評，既提出了值得學(xué)習(xí)的地方，也指出了商榷的問題。本次活動教研氣氛濃厚，各位老師暢所欲言，取得了教好的效果。 賈家小學(xué)教研活動記錄第二學(xué)期時間：4月21日地點：大辦公室出席：全體教師主題： 學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)記錄人：李瑞玲一、教研組長帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)（一）備課（二）上課（三）聽課、評課（四）作業(yè)布置與批改。（五）輔導(dǎo)

7、二、其他（一)、完善常規(guī)工作，規(guī)范集體備課(二)、規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。（三）、開展多項活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。 賈家小學(xué)教研活動記錄第二學(xué)期時間：5月4日地點：大辦公室出席：全體教師主題：學(xué)習(xí)文章記錄人：李瑞玲新理念下的小學(xué)計算教學(xué)一、     創(chuàng)設(shè)生活情境，賦予現(xiàn)實意義二、    創(chuàng)造活動機會，參與材料提供三、    擴大思維空間，親歷數(shù)學(xué)過程。四、    提供出錯時空 ，經(jīng)歷思維碰撞五、提倡多樣算法，尊重獨立思考。賈家小學(xué)教研活動記錄第二學(xué)期時間：5月17

8、日地點：大辦公室出席：全體教師主題： 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)記錄人：李瑞玲 一、  關(guān)于學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)每個老師都在教學(xué)的過程中有一定的經(jīng)驗，但是這樣的經(jīng)驗脫離了教學(xué)的主要目的和主要導(dǎo)向，就會走遠路，走彎路，如何更好的追求課堂效益，明確教學(xué)目標(biāo)，達到理想教學(xué)效果，學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)是一個學(xué)習(xí)、實踐再學(xué)習(xí)、在實踐的過程。思考是否有必要進行一次新課程理論學(xué)習(xí)的專項競賽。 二、 關(guān)于教研組活動案例討論1、教研組案例的取點問題2、反思：我們的教研活動用思維碰撞出火花，用交流表達自己聲音。我們在進步，因為我們開始了思想的交流，我們在交流，所以我們會不斷地去進步。賈家小學(xué)教研活動記錄第一學(xué)

9、期時間：11月18地點：大辦公室出席：全體教師主題： 記錄人：李瑞玲 活動內(nèi)容及過程： 一、明確中高年級段語文教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)從識字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面闡述 二、中高年級段語文教材解讀明確閱讀教材的編排特點是“主題單元，放大空間，關(guān)注銜接”；習(xí)作教材重在活動中習(xí)作，重視習(xí)作過程，強調(diào)親身感受和情感體驗。啟示及主要收獲：1、明確了閱讀教學(xué)目標(biāo)要求，就利于把握好教學(xué)重點。 2、在教學(xué)時，要充分發(fā)揮主題單元的協(xié)同作用，提高學(xué)習(xí)效率。 3、習(xí)作教學(xué)適宜長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文。 4、領(lǐng)會課后作業(yè)設(shè)計宗旨，重視

10、學(xué)生的做題質(zhì)量。 賈家小學(xué)教研活動記錄時間：12月2地點：大辦公室出席：全體教師主題： 教研組聽課評課記錄人：李瑞玲一、  全體教師赴三年級班聽位老師執(zhí)教翠鳥。二、 位老師說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。三、   全體教師針對案例討論本節(jié)課超前意識、開放意識、主體意識如何體現(xiàn)的并進行交流。四、  學(xué)習(xí)社會發(fā)展對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求賈家小學(xué)教研活動記錄時間：11年12月16地點：大辦公室出席：全體教師主題： 記錄人：李瑞玲主要內(nèi)容： 評課 校長 探索與發(fā)現(xiàn)（一）一、校長自評：1、  課件做得不錯2、  對教材有些改進二、其他老師評課：優(yōu)點：1、  由易到難，能根據(jù)學(xué)生發(fā)言進行引導(dǎo)。注意反饋，總結(jié)歸納方法很好。2、  練習(xí)設(shè)計有深度，有拓展性。3、  所安排小組討論很有必要。4、  改變教材較為恰當(dāng)。5、  目的明確，思路清晰。練習(xí)都有針對性。不足：1、  學(xué)生表達有疏漏。2、  新課太快。練習(xí)多，方法多，怎樣歸納總結(jié)就應(yīng)當(dāng)再思考思考。3、  練一練能否讓學(xué)生打開書做一做。合理利用課本。4、  尋找更簡捷的方法的時候，對于學(xué)生的錯誤，老師最好能舉