幼兒園徒弟的收獲和體會

1、幼兒園徒弟的收獲和體會本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請點擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意！剛步入教育事業(yè),我對任何事情都是似懂非懂. 但通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我的感觸頗深,收獲 甚多.在姜老師的帶教下,讓我不僅在教育、教學(xué)上, 而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺.在本次的師徒幫帶活動中我學(xué)習(xí)到了很多也進(jìn)步 了許多,比方我利用課余時間翻閱一些理論書籍、雜 志,經(jīng)常瀏覽一些幼兒網(wǎng)站,有國內(nèi)外幼兒開展方面 的,有優(yōu)秀教案,也有案例分析的.這些最新信息和 理論指導(dǎo)了我教學(xué)實踐,我開始用各種方式、方法來 了解孩

2、子,走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同 憂,同玩同樂.感受至深的有以下幾點：首先是對教育觀念新的熟悉.應(yīng)將教育落實在每 一節(jié)課,每一項活動.所以我們要從思想上觀念上要 有根本的改變,不要被束縛在傳統(tǒng)教育的圈子里：一、目標(biāo)設(shè)定讓我熟悉到教學(xué)目標(biāo)制約著教學(xué)設(shè)計的方向,對 教學(xué)活動的設(shè)計起著指導(dǎo)作用,還是教學(xué)評價的主要依據(jù).針對任何一項簡短的教學(xué)內(nèi)容都必須受到教學(xué) 目標(biāo)的限制.目標(biāo)具有課堂教學(xué)和技能練習(xí)的雙重目 標(biāo).其目的是在實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的前提下靈活運(yùn)用 教學(xué)技能并掌握教學(xué)技能.也讓我熟悉到的教學(xué)設(shè)計, 必須以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)為先導(dǎo),教學(xué)技能練習(xí)目標(biāo) 為手段,進(jìn)行教學(xué)策略的微觀方案設(shè)計.假設(shè)偏

3、離了課 堂教學(xué)目標(biāo),不管運(yùn)用了什么樣的教學(xué)技能都是無意 義的.同時,為到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)我們必須注意以 下幾點：(1)、每個目標(biāo)的制定要有它的重點,要主次清楚, 把握核心.(2)、制定目標(biāo)既要有目標(biāo)意識又要有過程意識.(3)、目標(biāo)指向性要明確表達(dá)要恰當(dāng)描述要到達(dá)教 學(xué)結(jié)果的明縣規(guī)格.(4)、制定目標(biāo)要適合年齡開展規(guī)律,表達(dá)教育的 價值把握好難易程度.二、及時反思姜老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是 教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有 很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快.并 對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價,對自身的教 育教學(xué)行為做出改進(jìn).多和同事進(jìn)行討論評價,從而獲

4、得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果 的方法和提升教學(xué)技能的對策.因此,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計 時,應(yīng)充分利用教學(xué)設(shè)計的評價原理和方法,提升教 學(xué)效果和培訓(xùn)效果.三、教學(xué)內(nèi)容分析在這一學(xué)期的姜老師的帶著下,我在教學(xué)內(nèi)容制 定和分析上,讓我不僅熟悉到教師在制定和分析是要 依據(jù)教學(xué)大綱,更應(yīng)結(jié)合幼兒年齡特點,在明確教學(xué) 目標(biāo)和教材內(nèi)容的根底上,確定孩子所應(yīng)掌握的知識 體系結(jié)構(gòu),突出教學(xué)重點,明確教學(xué)難點,以使教學(xué) 更有成效.尤其是我班是2歲的幼兒,還正處于別離 焦慮期,在這一時期我怎樣進(jìn)行教育教學(xué)工作是一個 難題,所以在姜老師的帶著下我開始鉆研怎樣才能讓 幼兒盡快的適應(yīng)新的環(huán)境,盡早的脫離別離焦慮情

5、況 的有效方法.在這期間我發(fā)現(xiàn)我更貼近了幼兒的世界, 用他們的語言及想法進(jìn)行對話及引導(dǎo),以媽媽的愛來 溫暖他們的心、照顧他們,用愛來進(jìn)行著我每一天的 教育教學(xué)活動,真的是一種享受.其次讓我深深地感受到的是我們的師徒幫帶活動 表達(dá)在每一個教學(xué)活動中,表達(dá)在每一天的教學(xué)與工 作中,幫帶活動的氣息始終圍繞在我們師徒二人的身 邊.在開展活動備課時,姜老師總會不厭其煩地一次又一次地和我分析、應(yīng)該怎樣組織活動,要設(shè)計哪些 環(huán)節(jié),在提問時應(yīng)該運(yùn)用什么樣的語言幼兒會更好地 被吸引、更好地理解,應(yīng)該怎樣合理的利用教具、學(xué) 具等.活動結(jié)束后,師父會對我的課進(jìn)行評價,哪些 地方出了問題,應(yīng)該如何預(yù)防.師父給我評課時

6、,會 反響初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點.比方對 某個教具或場地的使用,我可能從教師的角度覺得該 用,但并不知效果會怎樣,但師父可以從聽講人的角 度體會到,評課時就會反響給我,從而起到了肯定或 否認(rèn)的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整.同時 我也主動聽課,做好聽課記錄.我聽師父的課也會有很 大收獲,姜老師最大的特點就是教學(xué)有序,特別清楚, 給人感覺沉著不迫,課堂氣氛也很好,富有親和力！真正的做到了讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中鍛煉,將相 應(yīng)的知識技能與情感教育結(jié)合在一起,這個是我最應(yīng) 該學(xué)習(xí)和鉆研的.大家都有體會,認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和 大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么 師徒之間的聽評課

7、就好比堂堂都是公開課,定會給我 帶來更大收獲,所以每一次的教學(xué)活動我都會在師父 的指導(dǎo)下逐漸提升.所以,我感覺師徒結(jié)對像一條無 形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增 加了交流和相互學(xué)習(xí)的時機(jī),從而得到提升.通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩,我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗 老師各種不同的教學(xué)方法,而且還深深感受到有很多 東西是需要積累的,在各個方面中,我還需要繼續(xù)努 力,盡快成長起來.比方在教學(xué)活動中我怎樣用幼兒 喜聞樂見的方式傳授我所學(xué)到的知識,怎樣更好的激 發(fā)幼兒的興趣來鍛煉他們的各種水平及行為習(xí)慣的培 養(yǎng),讓他們在快樂中學(xué)習(xí)；在幼兒的生活中,我怎樣來 做到無微不至的照顧,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不適到恰當(dāng)?shù)?解

8、決,讓他們在快樂中健康、陽光的成長等等,這些 都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)、鉆研的地方.在師父姜老師的帶著 下,我開始從不會怎樣照顧孩子到如何對 2歲的孩子 進(jìn)行教學(xué)活動都有了很大的提升.我開始知道一些怎 樣使別離焦慮的寶寶喜歡上老師、小朋友和幼兒園的 好方法.在姜老師的帶著下,我對2歲的幼兒進(jìn)行了分析 與鉆研,針對每一個案例進(jìn)行深入的思考,對自己的 缺乏及時進(jìn)行反思與改正 我每一天都在進(jìn)步,每 一天都在為成為像師父這樣優(yōu)秀的幼教工作者而努 力.綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中 的受益者,對于一名年輕老師來說,既是一種機(jī)遇又 是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,

9、只有虛心的向師父學(xué)習(xí), 不斷的提升自身的從師素質(zhì),就能成為一名合格的幼 兒教師,一名合格的徒弟.想想每次在我遇到棘手的 問題時,就特別不自信,怕自己做的不好,師父就對 我說：你可以把這件事情處理好的！你行的!你可以的! 類似鼓勵的話有很多很多,于是我在一次次中又拾回 了那份自信！每次在我彷徨的時候,師父都會告訴我正 確的方向可以說師父就是我在幼兒教育工作這條 道路上的指明燈,給予我力量、給予我自信、給予我 通往幼兒教育優(yōu)秀工作者的方向和目標(biāo)！我非常感謝這次的師徒幫帶活動也非常的感謝我的師父姜老師, 由于是她傳授給我她10多年的工作經(jīng)驗及心得,為了 使我盡快的勝任幼兒教育工作,努力的培養(yǎng)我、鍛煉 我!所以今天我才有了這么多的收獲和體會,我的成長 是師父的功績,我的進(jìn)步是師父的汗水,我的成績是 師父的辛勤成果所以在今后的教育工作中,我一定會努力鉆研業(yè) 務(wù),做好自己的本職工作,繼續(xù)積極與師父配合,不 辜負(fù)師父的期望,一步一步盡快的努力成為