三年級(jí)下冊(cè)園地五習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)下冊(cè)園地五習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)課前三分鐘學(xué)生說(shuō)自己積累的有關(guān)父母的愛(ài)的課文、古詩(shī)、名言、歌曲。導(dǎo)課在課前三分鐘時(shí)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們積累了很多的關(guān)于父母的愛(ài)的材料，正如詩(shī)圣杜甫所說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。同學(xué)們?nèi)裟馨堰@些積累運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去，相信你的習(xí)作一定會(huì)大放異彩的！現(xiàn)在我們就來(lái)上一節(jié)這方面內(nèi)容的習(xí)作課。（板書(shū)：園地五習(xí)作）一、指導(dǎo)審題1、 閱讀教材請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，看一看這次習(xí)作要求我們寫(xiě)什么？有哪些具體要求？引導(dǎo)學(xué)生圍繞教師提出的兩個(gè)問(wèn)題來(lái)回答。通過(guò)閱讀學(xué)生會(huì)回答：這次習(xí)作是要求寫(xiě)事的。我是從“用一兩件事，寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事。”看出來(lái)

2、的。請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)閱讀看有哪些具體要求？學(xué)生會(huì)說(shuō)寫(xiě)的事一定要感人，而且要表達(dá)真情實(shí)感。2、學(xué)生閱讀后匯報(bào)，教師邊指導(dǎo)邊出示課件：用一兩件事，寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。點(diǎn)撥：同學(xué)們，習(xí)作中審好題很重要，今天同學(xué)們的審題就很認(rèn)真，每一次我們習(xí)作的時(shí)候，都要審出這次習(xí)作是寫(xiě)什么的？具體要求是什么？這樣我們的習(xí)作才不會(huì)出現(xiàn)下筆千言離題萬(wàn)里的跑題現(xiàn)象了。二、指導(dǎo)選材1、 學(xué)生一邊看課件一邊搜集習(xí)作素材下面就讓一組溫馨的畫(huà)面喚起我們的美好回憶，請(qǐng)同學(xué)們邊看畫(huà)面邊回想發(fā)生在自己與父母之間的令人感動(dòng)的事。、學(xué)生在腦海中篩選材料相信這組畫(huà)面已經(jīng)打開(kāi)了你記憶的閘門(mén)，在前

3、面口語(yǔ)交際的時(shí)候我們已經(jīng)交流了很多這樣的事了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)偕钊胨伎迹涸诒姸嗟氖轮心莾杉铝钅阌∠笊羁陶?qǐng)你在腦海中浮現(xiàn)出畫(huà)面來(lái)。（給學(xué)生半分鐘思考，沉進(jìn)去。）再請(qǐng)同學(xué)們從這兩件事中選出一件事，并用一句話概括一下主要內(nèi)容。3、說(shuō)出自己的選材。沉思后請(qǐng)名學(xué)生說(shuō)出自己的選材現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你選事是什么？其他同學(xué)想誰(shuí)選的事好。（如果學(xué)生一時(shí)不知道怎么說(shuō)教師打比方：最令我感動(dòng)的事是，小時(shí)候大手術(shù)后的媽媽為了讓我復(fù)學(xué)趁我不在的時(shí)后扶著炕沿努力練習(xí)走路）。（強(qiáng)調(diào)一定是自己親身經(jīng)歷的事。）4、評(píng)價(jià)選材現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)選的事好？為什么？（學(xué)生可能會(huì)回答的好，因?yàn)樗暮蛣e人的不一樣，使我很想知道具體的內(nèi)容

4、。因?yàn)樗氖乱宦?tīng)就覺(jué)得一定會(huì)很感人。）點(diǎn)撥：是啊，我們所選的事一定要典型、新穎才能夠一下子抓住讀者的，使他很有欲望讀下去。三、指導(dǎo)寫(xiě)好一件事前面我們進(jìn)行了細(xì)致的審題，認(rèn)真的選材，下面就要落筆寫(xiě)了。那么我們?cè)鯓硬拍馨岩患聦?xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)呢？我們來(lái)共同看七顆鉆石這篇課文。（投影出示課文第一、二自然段）1、指導(dǎo)環(huán)境描寫(xiě)我們看第一自然段，從這段中你知道了什么？（我知道了很久很久以前地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)；旱災(zāi)很?chē)?yán)重，從所有、都、都、；許多人和動(dòng)物都渴死了?？傊?，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要!）點(diǎn)撥：是啊，就是在這樣的環(huán)境下才有了下面小姑娘動(dòng)人的故事。這段就是非常典型的環(huán)境描寫(xiě)。如果沒(méi)有這段環(huán)境描寫(xiě)，那么這

5、個(gè)故事就顯得很平常了。所以要想你的事感人就一定要突出環(huán)境描寫(xiě)。2、指導(dǎo)心理描寫(xiě)我們?cè)賮?lái)看第二自然段，這一段寫(xiě)什么？（寫(xiě)小姑娘為媽媽找水的經(jīng)過(guò)。）我們來(lái)看這句“小姑娘哪也找不著水，累得倒在沙地上睡著了?！蹦銖闹懈惺艿搅耸裁?？（小姑娘很累，感受到了小姑娘的孝心?。┻@句話是小姑娘找水的行為，讓我們感受到她真的很累很累。再看這句話“小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去?！边@句話又是寫(xiě)小姑娘的心里的（想法，她真想喝個(gè)夠，可是還是留給了媽媽?zhuān)?，從她的想法中你又感受到小姑娘是一個(gè)怎樣的孩子？（很有孝心的孩子。）點(diǎn)撥：如果我們?cè)趯?xiě)事中，也能把人物心里的想法寫(xiě)出來(lái)，

6、就能使這件事更具體更生動(dòng)了。3、指導(dǎo)開(kāi)頭和結(jié)尾從課文中我們學(xué)到了一些把事寫(xiě)生動(dòng)的方法，老師還給大家?guī)?lái)了一些開(kāi)頭和結(jié)尾的小竅門(mén)，課件出示：開(kāi)頭小竅門(mén)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。 如：每當(dāng)聽(tīng)起媽媽好這首歌，我便不由自主的想起了我那愛(ài)我的媽媽。引用詩(shī)句法。 如：有一首贊美母親的詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣”，贊美母親對(duì)子女無(wú)私偉大的愛(ài)。抒發(fā)感情法。 如：我感謝母親，母親生我養(yǎng)我，含辛茹苦。結(jié)尾小竅門(mén)：表達(dá)心情法。 如：讓我用最溫柔的心情，擁抱媽媽?zhuān)嬖V她：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”畫(huà)龍點(diǎn)睛法。 如：母愛(ài)是偉大的，母親是無(wú)私的，母愛(ài)是無(wú)微不至的，母愛(ài)是值得敬佩的。抒情總結(jié)法。 如：母愛(ài)是甘霖，它可以滋潤(rùn)我們的心田；母愛(ài)是清泉，它可以撫平我們心上的傷口。如果你沒(méi)有用心感受母親對(duì)我們的愛(ài)，就太對(duì)不起母親這兩個(gè)無(wú)私的字。四、學(xué)生寫(xiě)，教師巡視?，F(xiàn)在大家就動(dòng)筆寫(xiě)吧?。?5分鐘后叫停）教師巡視，尋找有代表性的習(xí)作準(zhǔn)備展示。展示1-2個(gè)。（比如：開(kāi)頭好的，環(huán)境描寫(xiě)好的，心理描寫(xiě)好的。）邊用投影展示邊給修改。（包括標(biāo)點(diǎn)、病句等。）五、總結(jié)布置作業(yè)通過(guò)這節(jié)課的習(xí)作，同學(xué)們的習(xí)作都有自己的亮點(diǎn)了，但是，好文章不是一次性完成的。葉圣陶老