“美”無處不在——《夕陽真美》教學(xué)評析

1、“美”無處不在一一夕陽真美教學(xué)評析一、開門見山初識美夕陽是美麗的，這種美是燦爛的、壯觀的，美得令人陶醉。課伊始，利用多媒體播放“夕陽西下”壯麗景色，并伴以和諧優(yōu)美的協(xié)奏曲，讓人真真切切地感受到一一夕陽美極了。明麗的色彩、跳動的音符，把學(xué)生引入到優(yōu)美的情境中，獲得身心的愉悅，不僅巧妙地引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為后面各個環(huán)節(jié)的教學(xué)作好有意義的鋪墊?！疚业脑O(shè)計：在欣賞完“夕陽西下”的畫面之后，學(xué)生都沉浸在這情境中，那美麗的畫面還在頭腦中不斷變化、復(fù)制，引起了無限遐思。這時，如果讓學(xué)生來說說自己的感受，會更好一些。這樣有的放矢，學(xué)生一定有話可說。而這種切身的體會和感受會不盡相同， 不同的信息

2、、不同的體驗和感受，一定能感染每一位學(xué)生，一定能給課堂帶來驚喜。1二、合作學(xué)習(xí)感悟美（一）朗讀感悟美。1-采用多種形式的朗讀一一指名讀、范讀，齊讀，師生對抗讀等，而且給予了足夠的時間，在讀的基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行評議，學(xué)生的評 價準(zhǔn)確到位，恰如其分。這不僅是對課文的一種正確認(rèn)識，更能引導(dǎo) 其他同學(xué)來讀好課文。因為，誰都知道好的方面是值得效仿的，而不 好的方面他們會盡力避免。這樣，就使課堂上的朗讀形成良性循環(huán)， 使閱讀成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺。 學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，學(xué) 生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶， 獲得思想啟迪，享受審美樂趣，充分感受到了夕陽的無限美好。2、重

3、點內(nèi)容精讀，次要內(nèi)容略讀，這是教者采用的一個重要教學(xué)方 法。感受夕陽的美，感受夕陽西下的整個過程的美，是本課教學(xué)的重 點，教者緊緊抓住這個重點設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)， 其他內(nèi)容進(jìn)行簡略處 理，做到長文短教，重點突出。（二）欣賞感悟美在學(xué)生充分透徹地讀了課文以后， 再去欣賞太陽落山的整個過程，那 動情的配樂朗誦、絢麗的色彩、燦爛的霞光，深深地吸引了同學(xué)們的 注意力，使閱讀成為一種賞心悅目的享受。學(xué)生開闊了眼界，受到了 美的感染，對夕陽美景的心馳神往，又使本課教學(xué)成為一次審美的心 理體驗?？春?，讓學(xué)生說說自己想說的話，使文章的主旨得到了升華， 學(xué)生的認(rèn)識得到了深化?！疚业脑O(shè)計：在學(xué)生自瀆后，如果提出小組

4、合作學(xué)習(xí)的要求：請同學(xué)們與你的小伙伴一起，去欣賞夕陽西下的美景。切記不要走馬觀花， 因為我們有任務(wù)。1、夕陽西下的整個過程中，什么最使你留戀？為 什么？并設(shè)計一種能給人留下深刻印象的交流方式，（可以畫畫、朗誦、唱歌、表演、結(jié)合背誦古詩詞等。）然后，留足夠的時間讓學(xué)生 去深入讀書，圈圈點點，交流見解，匯報介紹。這是一種富有生命力 的學(xué)習(xí)方式，將語言文字的感悟理解與自身特長結(jié)合起來，或歌之，或繪之，或誦之，或演之，在這個過程中，深切體會到夕陽的美?！咳⒙?lián)系生活發(fā)現(xiàn)美夕陽是美的，而祖孫兩代能在一起看夕陽更是一件美事，是一種幸 福。這幸福，是敬老愛幼、家庭和睦的幸福，是爺爺奶奶安度晚年的 幸福，在21世紀(jì)的今天，生活中，這種幸福的畫面比比皆是， 讓學(xué)生聯(lián)系生活來說一說那一個個幸福的時刻， 引導(dǎo)學(xué)生融入自己的 生活體驗，喚起學(xué)生原有的生活積累，