第15推動社會進步的科技成就

1、中學(xué)“學(xué)為主線，課堂達(dá)標(biāo)”六環(huán)節(jié)教學(xué)法課時備課學(xué)科： 歷史主備人:時間：年 月總第（）課時 第（ ）頁日課題推動社會進步的科技成就課型新授二次備課教學(xué)目標(biāo)畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，活字印刷對傳播知 識、促進世界文明發(fā)展做出了重大貢獻。 了解指南針、火藥的發(fā)明，認(rèn)識指南針促進了 歐洲航海業(yè)的發(fā)展，火藥對歐洲社會產(chǎn)生了巨 大震動。黃道婆對棉紡織技術(shù)，初步認(rèn)識先進 生產(chǎn)工具對社會生產(chǎn)力的促進作用。教學(xué)重點活字印刷指南針和火藥的應(yīng)用教學(xué)難點活字印刷的影響棉紡織技術(shù)的革新教法學(xué)法一案三段六環(huán)節(jié)教學(xué)法教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，比歐洲早 400多年板書設(shè)計指南針羅盤針阿拉伯人傳播火藥宋代廣泛運

2、用于軍事棉紡織技術(shù)黃道婆 松江通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到宋元時期我國科技發(fā)達(dá)，四大發(fā)明有三項取得重大突破。給人們生產(chǎn)生活帶來一定的影響。教學(xué)反思棉紡織技術(shù)更是造福于勞動人民。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課馬克思在談到 18世紀(jì)珍妮紡紗機發(fā)明前歐洲工具發(fā)展情況時說：“要 找一個能夠同時紡出兩根紗的紡織 工人并不比找一個雙頭人容易。”你 知道嗎，14世紀(jì)初的中國勞動婦女 黃道婆手中能同時紡出幾根紗？宋元時期推動中國社會發(fā)展，并對世 界文明進步做出重大貢獻的科技成及時復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)隋唐時期的科技知識，并將前后的知識就還有哪些？這些重大科學(xué)技術(shù)是進行認(rèn)真的比較，使前后知識形怎樣發(fā)明和應(yīng)用的？內(nèi)容分

3、析中國宋元時期的科技發(fā)展達(dá)到了一成體系，便于學(xué)生理解掌握。自個新咼度，處于當(dāng)時世界文明的咼峰。本課從科技角度說明中華民族讓學(xué)生預(yù)習(xí)，完成同步學(xué)習(xí)“自主先學(xué)”知識要點梳理。對世界文明發(fā)展做出的卓越貢獻。一、活字印刷主平民畢升發(fā)明的活字印刷特點：省 時、省力、省料、省錢、靈活、方一組：你了解活字印刷術(shù)？發(fā)明 時間、發(fā)明者、特點。學(xué)便、效率咼，比歐洲早四百多年，為世界最早。二組：你了解指南針的發(fā)明與火習(xí)二、指南針與火藥的應(yīng)用藥的應(yīng)用嗎？指南工具、指南技術(shù)的改進。指南 針的傳播及貢獻?；鹚幍母倪M、運用及貢獻。三棉紡織技術(shù)的革新元代女紡織家黃道婆對棉紡織技術(shù)三組：棉紡織技術(shù)的革新與黃道 婆。的革新，及其

4、對元代松江地區(qū)乃至 全國棉紡織業(yè)的貢獻。四組：你了解中國的四大發(fā)明重點難點新課標(biāo)第一網(wǎng)本課的重點是了解三大發(fā)明及棉紡嗎？織技術(shù)的革新，認(rèn)識中國宋元時期 的科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢 獻；理解如何操作活字印刷術(shù)是本五組如何認(rèn)識中國宋元時期的科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢課的難點。獻；？問題解答你知道我國的印刷術(shù)近年來有什么變化嗎？提示 從80年代中后期起，漢字的 計算機處理成為現(xiàn)實，印刷出版業(yè) 開始了 “告別紙與筆，告別鉛與火, 走向光與電”的時代。由鍵盤輸入 漢字，經(jīng)電腦排版后，通過打印機（針式打印機、噴墨打印機、激光 打印機等）打印出來，可黑白印刷, 也可彩印。由電腦程序控制的復(fù)印 機、油印機可進行大批量的高質(zhì)量 的印刷。另外掃描儀、數(shù)碼相機也 可與電腦相連，實現(xiàn)方便快捷的圖文印刷。作業(yè)我國四大發(fā)明中北宋時期發(fā)明的是（A.造紙術(shù)和火藥和指南針C. 火藥和指南針紙術(shù)16. 火藥開始用于軍事是在（A.北宋末年B.元朝中期宋初期D.唐朝末期17. 我國棉紡織業(yè)興起于（A.江浙 B.四川'D. 中原25.閱讀以下四幅圖回答問題：（15分）B.活字印刷術(shù)D.指南針和造）。C.南）。C.海南島圖一圖四（1）你能說出我國創(chuàng)造的這些文明嗎？（ 4分）（2）你能說出其中哪些是在宋元時期