課題開題報告范文標準版

1、課題開題報告范文（標準版）1 、課題名稱：小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素分析2 、課題研究的背景、意義印發(fā)的 關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見中六次提到 “核心素養(yǎng)”一詞。這既體現(xiàn)著國際教育發(fā)展 與變革的趨勢，也承載著國家以教育增強核心競爭力的迫切性。 然而， 盡管 義務教育數(shù)學課程標準 （ xx 年版） 中四處出現(xiàn)了 “數(shù)學 素養(yǎng)”這一術(shù)語，可是其中以及相關(guān)人士的解讀 都沒有對數(shù)學 素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延進行界定，導致小學數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)無法具體落實。通過本課題研究， 以便更全面地落實小學數(shù)學核心素養(yǎng)， 促進核心素 養(yǎng)測試題的編制與教學策略的不斷探索。3 、課題研究的目標本課題研究目的是

2、為了探討國內(nèi)外專家對數(shù)學素養(yǎng)有著怎樣的基本認識 ?基于文獻和蘇州地域小學數(shù)學教師的問卷，小學數(shù)學核心 素養(yǎng)由哪些要素構(gòu)成 ?小學數(shù)學核心素養(yǎng)的界定依據(jù)是什么 ?4 、課題研究的基本內(nèi)容、課題研究的方法本課題采用的研究方法有：文獻分析 ;問卷分析 ;系統(tǒng)分析。6 、課題研究的步驟和計劃課題第一階段：收集國內(nèi)外關(guān)于“什么是數(shù)學素養(yǎng)”的研究文獻，梳理主要研究內(nèi)容與特點。課題第二階段：對蘇州 1386 名小學數(shù)學教師，就小學數(shù)學核心素養(yǎng)的相關(guān)知識進行問卷分析。課題第三階段：根據(jù)文獻綜述與調(diào)查問卷，系統(tǒng)分析小學數(shù)學核心素養(yǎng)，反思其問題。(1)國內(nèi)外研究者對數(shù)學素養(yǎng)的基本認識。(2)小學數(shù)學核心素養(yǎng)的要素構(gòu)成。(3)小學數(shù)學核心素養(yǎng)的界定反思。7 、課題預期的成果與表現(xiàn)形式按時間先后編制“國內(nèi)外研究者對數(shù)學素養(yǎng)的基本認識表”設計小學數(shù)學核心素養(yǎng)構(gòu)成調(diào)查問卷表， 統(tǒng)計出調(diào)查問卷結(jié)課題研究的組織機構(gòu)和人員分工(2) 課題研究小組(1)(2)(3)制作“小學數(shù)學核心素養(yǎng)動態(tài)示意圖”(1)課題領(lǐng)導小組問：XXXXXX XXX長：XXX副組長：XXXXXX成 員：XXXXXX XXX XXX課題指導：XXX課題設計兼學術(shù)秘書:XXX課題研究人員:XXX(3)課題錄入及微機管理:XXX9 、課題研究的經(jīng)費及設備條件需要本課題研究得到了學校領(lǐng)導的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費上都給予了