幼兒教育心理學(xué)疑難點幼兒個

1、幼兒教育心理學(xué)疑難點：幼兒個性的發(fā)展幼兒個性的發(fā)展 （上）識記個性：所謂個性是指一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的各種心理特點 或品質(zhì)的獨特組合。需要：需要是一個人對生理和社會的需求的反映。興趣：興趣是力求探究某種事物或從事某種活動的心理傾向性。 自我意識：自我意識是人對自己身心狀態(tài)及對自己同客觀世界的關(guān)系的意 識。理解個性的基本特征：獨特性、個性的整體性、個性的穩(wěn)定性與個性的社會 性。需要的種類： 1.根據(jù)需要的產(chǎn)生和起源，可以把需要分為生物性需要和社會 性需要。 2.根據(jù)需要的對象，可以把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。幼兒需要發(fā)展的特點： （一 ）幼兒需要結(jié)構(gòu)具有一定的系統(tǒng)性。（二）幼兒的優(yōu)

2、勢需要具有發(fā)展性。 （三 ）幼兒需要的發(fā)展具有不同步性。 （四） 幼兒需要的發(fā)展具有集約型和擴散性。 （五）5 歲是幼兒需要發(fā)展的關(guān)鍵期。興趣的品質(zhì)： 1.興趣的廣度 2.興趣的指向性 3.興趣的穩(wěn)定性 4.興趣的效能。 幼兒興趣發(fā)展的特點： （一）01 歲兒童興趣的發(fā)展 1.先天反射性反應(yīng)階段（03個月）。2.相似性再認(rèn)知覺階段 （49個月）。3.新異性探索階段 （9個月以后 ）。 （二）13 歲兒童興趣的發(fā)展 1.活動的、微小的物體，如飛機、昆蟲。 2.突然消失 的物體，如拿個東西給幼兒看，然后藏起來。 3.成人的動作或活動，如媽媽包餃 子、爸爸刮胡子。 4.因果關(guān)系，如坐車是樹木和火車的

3、相對運動。（三）36 歲兒童興趣的發(fā)展： 1.幼兒的興趣比較廣泛。 2.幼兒的興趣表現(xiàn)出 個別差異和年齡差異。 3.幼兒多直接興趣。 4.幼兒的興趣比較膚淺，容易變化。 5.幼兒的興趣也可能表現(xiàn)出不良的指向性。自我意識的結(jié)構(gòu)：自我意識的結(jié)構(gòu)包括自我認(rèn)識、自我體驗和自我調(diào)節(jié)。幼兒自我意識的發(fā)展特點： （一 ）兒童早期自我意識的發(fā)展階段和特點。 1.自 我感覺的發(fā)展 （1 歲前 ）。2.自我認(rèn)識的發(fā)展 （12 歲）。3.自我意識的萌芽 （23 歲）。4.對自己心理活動的意識 （3 歲以后 ）。（二）幼兒期自我意識的發(fā)展。 1.幼兒自我評價的發(fā)展 1主要依賴成人的評 價2自我評價常常帶有主觀情緒性

4、3自我評價受認(rèn)識水平的限制。2.幼兒自我體驗的發(fā)展。 1幼兒自我體驗發(fā)展水平不斷深化 2幼兒自我體 驗的社會性 3幼兒自我體驗的受暗示性。3.幼兒自我控制發(fā)展的主要特特點和趨勢。 1從主要受他人控制發(fā)展到自 己控制 2從不會自我控制發(fā)展到使用控制策略 3兒童自我控制的發(fā)展受父母 控制特征的影響。應(yīng)用幼兒需要的培養(yǎng)： 1.關(guān)愛幼兒，滿足幼兒渴望被愛的心理需要。2.盡量給每個幼兒創(chuàng)造成功的機會，滿足他們成就的需要。3.給幼兒創(chuàng)設(shè)一個氣氛寬松的精神環(huán)境，滿足幼兒心理的安全需要。 4.給幼兒多點自由活動的時 間，滿足幼兒自主活動的需要。幼兒自我意識的培養(yǎng)： （一 ）在日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我意識 1.

5、培養(yǎng)幼兒自 我服務(wù)能力和簡單的勞動技能，增強其自信心。 2.創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，幫助幼 兒認(rèn)識自己，了解自己。 （二）在各種活動中正確引導(dǎo)幼兒的自我意識。（三）教師評價幼兒要把握分寸。（四）教師應(yīng)為幼兒提供自我評價的機會。（五）家園配合，指導(dǎo)家長實施正確的教育。幼兒個性的發(fā)展 （下）識記能力：能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。氣質(zhì)：氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性 質(zhì)的特征。性格：性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心 理特征。理解能力的特征： 1.能力和活動密切聯(lián)系 2.能力直接影響活動效率 3.完成一種活 動需要多種能力的

6、結(jié)合。幼兒能力發(fā)展的特點： （一 ）各種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展 1.操作能力最早表現(xiàn)，并 逐步發(fā)展。 2.語言能力在嬰兒期發(fā)展迅速，幼兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵。 3.模仿能 力發(fā)展迅速，是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 4.認(rèn)識能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的前提。 5. 特殊能力有所表現(xiàn) 6.創(chuàng)造能力萌芽。（二）出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異。（三）智力發(fā)展迅速。氣質(zhì)類型的主要特征：根據(jù)氣質(zhì)的特性和每種氣質(zhì)類型神經(jīng)過程的特點， 我們不難發(fā)現(xiàn)幾種典型的氣質(zhì)類型的主要特征。膽汁質(zhì)：精力旺盛，表里如一，剛強。易感情用事。多血質(zhì)：反應(yīng)迅速， 有朝氣，活潑好動，動作敏捷，情緒不穩(wěn)定。粗枝大葉。黏液質(zhì)：穩(wěn)重有余而靈活性不足，踏實但有些死板，沉著冷靜但缺乏生 氣。抑郁質(zhì)：敏銳，穩(wěn)重，多愁善感，怯弱，孤獨，行動遲緩。應(yīng)用幼兒能力的培養(yǎng)： （一）正確了解幼兒能力發(fā)展水平。 （二 ）組織幼兒參加各種 活動。 （三）指導(dǎo)幼兒掌握有關(guān)的知識技能。 （四）培養(yǎng)興趣。