XX年幼兒園德育工作計(jì)劃范本

1、XX年幼兒園德育工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想XX年我園德育工作將以黨的十八大和十八屆四中全會(huì) 精神為指導(dǎo)，按照安委教XX8號(hào)中共xx縣委教育工委、 xx縣教育局關(guān)于 XX年學(xué)校德育工作的意見文件精神，把 立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教 育為主線，以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”教育和“中國夢(mèng)” 教育為重點(diǎn)，以提高全園幼兒思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持德 育為先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化幼兒行為規(guī)范，深化改革， 提升內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)學(xué)園德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力 凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學(xué)化水平，促進(jìn)幼兒全 面發(fā)展。二、工作目標(biāo)1. 進(jìn)一步強(qiáng)化“育人為本，德育為先”的教育理念。2

2、. 重視幼兒的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí) 慣。3加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展德育科研活動(dòng)，提高德育理 論水平和工作水平。4. 注重開展心理健康教育，培養(yǎng)師生健全人格。5. 深入開展法制教育，培養(yǎng)師生遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí) 三、具體工作措施：（一）優(yōu)化教育環(huán)境，注重德育教育的隱性滲透1. 重視合理構(gòu)建幼兒園的環(huán)境來實(shí)施幼兒德育的內(nèi)容。 改變過去單純的為美化活動(dòng)室而布置環(huán)境的觀點(diǎn)，從不同年 齡的心理特點(diǎn)出發(fā)，考慮全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差 異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、溫馨、舒適而富有教育意義的環(huán) 境。在幼兒園墻壁上，布置禮儀教育和養(yǎng)成教育的圖片，讓 孩子熟知幼兒園禮儀的要求；在各樓走廊上粘貼

3、溫馨小提示，知道上下樓梯要注意安全、說話要輕聲、輕拿輕放玩具 等;在家教欄和宣傳欄等公共場所粘貼公益廣告標(biāo)語，讓幼 兒在潛移默化中得到教育。 利用班級(jí)的各個(gè)區(qū)域，創(chuàng)設(shè)了 “娃 娃家”、“閱讀角”、“觀察角”、“表演區(qū)”等區(qū)域角， 孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域里玩游戲、閱讀圖書、聽音樂等活動(dòng)，通 過書中、故事中、游戲中的人物行為去認(rèn)識(shí)哪些行為是正確 的，哪些是錯(cuò)誤的，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，環(huán) 境作為一種工具，輔助著我園進(jìn)行道德情感和道德認(rèn)知的教 育，使孩子們?cè)诃h(huán)境中不知不覺地受到啟發(fā)，建立一種正確 的道德行為，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。2創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)道德情感的良好環(huán)境與氣氛。良好的 環(huán)境氣氛和愉快的情

4、緒能使孩子樂于接受成人的建議，這樣 情境下的教育過程會(huì)給幼兒帶來愉快，并培養(yǎng)了健康、積極 的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個(gè)充滿著愛、信任、同情以及民主的人際交往環(huán)境，同時(shí)利用家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等向家長做好宣傳工作， 了解幼兒園德育工作開展情況，引導(dǎo)家長共同參與，同時(shí)建 立了教師行為規(guī)范和家長行為規(guī)范，督促家長注意 自己的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍1、幼兒園將深入開展“增激情、鼓干勁、正風(fēng)氣”為 主題的師德教育活動(dòng)，從師德修養(yǎng)、執(zhí)教能力、業(yè)務(wù)水平、 教育理念、身心素質(zhì)五個(gè)方面提升教師綜合素質(zhì)。激勵(lì)全體

5、教職工忠誠于幼兒教育事業(yè)，確立“愛生敬業(yè)、厚德博學(xué)” 的職業(yè)道德，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，自覺 力行師德規(guī)范，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼 兒、為人師表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼兒。同時(shí)， 努力營造良好的師幼關(guān)系、同事關(guān)系，使幼兒園的精神文明 水平不斷提高。2、深入學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱 要3-6歲兒童發(fā)展指南公民道德建設(shè)實(shí)施綱要， 加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。（三）將德育教育滲透到各種活動(dòng)中1、將德育內(nèi)容納入課程，并有機(jī)地滲透于各幼兒一日 生活之中。（1）幼兒品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過程，幼兒品德又廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中，同時(shí)一日

6、生活還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，并 對(duì)不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為 幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常生活中地與同伴及成人自 由地接觸和交往，在來園、盥洗、午餐等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育 內(nèi)容，而教師通過認(rèn)真細(xì)致地觀察，深入幼兒生活，通過各 種現(xiàn)象，探索幼兒的意愿與要求，善于抓住鍥機(jī)，在日常生 活中隨時(shí)隨地進(jìn)行德育教育。(2)榜樣的力量是無限的，充分運(yùn)用賞識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)幼 兒的閃光點(diǎn)，在每周一開展的國旗下講話中，進(jìn)行表揚(yáng)好孩 子和文明班級(jí)，每周提出一個(gè)養(yǎng)成教育的要求，督促幼兒在 一日活動(dòng)給予落實(shí)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2、在主題活動(dòng)中開展德育工作。本學(xué)年將根據(jù)季節(jié)特征的

7、變化及各個(gè)節(jié)日，有目的、有 計(jì)劃地組織一些專門性的德育活動(dòng)。如在植樹節(jié)開展“我是 環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動(dòng)，將環(huán)保教育納入課程；“清明節(jié)”節(jié)，開展革命傳統(tǒng)教育的教育活動(dòng)；結(jié)合“三八國際婦女勞 動(dòng)節(jié)”，激發(fā)幼兒愛媽媽、孝敬媽媽的情感；結(jié)合“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”組織實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神；結(jié)合“公民道德宣傳月”各班組織幼 兒開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣 和崇高的道德品質(zhì)；結(jié)合“五一”開展愛勞動(dòng)主題活動(dòng)。同 時(shí)，我們也將組織有關(guān)德育的講座，談話、討論、社會(huì)實(shí)踐 等各種豐富多彩的活動(dòng)，通過具體的實(shí)例，提高幼兒的道德 認(rèn)識(shí)，豐富道德情感，形成道德行為和習(xí)慣，增強(qiáng)德育的針 對(duì)性、實(shí)效性。3、注

8、重良好個(gè)性的培養(yǎng)，切實(shí)開展心理健康教育。心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理素質(zhì)，促進(jìn) 幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義，是素 質(zhì)教育的重要組成部分。本學(xué)年，繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前 德育領(lǐng)域的一個(gè)重要方面，將心理健康教育滲透于教育教學(xué) 活動(dòng)及幼兒一日活動(dòng)當(dāng)中。4. 深入貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，認(rèn)真開展“道 德講堂”活動(dòng)。倡導(dǎo)師生“在家中為長輩盡孝心，在幼兒園 為同伴送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心”，通過“身邊人講身 邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大 師生的道德修養(yǎng)和文明程度。（四）密切家園聯(lián)系，提高互動(dòng)力度，形成有效家園合力1. 推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到幫

9、助家長提高素質(zhì)、 更新家庭教育觀念上來，特別是加強(qiáng)家庭道德教育、幫助家 長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。2. 根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，請(qǐng)家長體驗(yàn)教師工作，與 幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂，形成家園互動(dòng)，掌握育 兒經(jīng)驗(yàn)。（五）創(chuàng)新及特色工作1. 探索德育新途徑。幼兒園針對(duì)本園的實(shí)際情況，創(chuàng)建具有本園特色的德育 工作新格局。全面開展“以個(gè)性育人、抓小事育人、分層次 育人、按階段育人”的不拘一格的育人途徑，培養(yǎng)教育幼兒 具備“五會(huì)”和“七種能力”（“六會(huì)”：學(xué)會(huì)待人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存。“七種能力”：科 學(xué)探究能力、互相合作能力、自我服務(wù)能力、解決問題能力、 敢于表現(xiàn)能力、自

10、我保護(hù)能力、社會(huì)交往能力）。以創(chuàng)新的思想思考本園德育工作，大膽創(chuàng)新，抓出實(shí)效，使德育工作 整體水平再上新臺(tái)階。2. 網(wǎng)絡(luò)管理促提高。網(wǎng)絡(luò)化的新時(shí)代，促使德育工作要緊跟時(shí)代步伐，要標(biāo) 準(zhǔn)高，上檔次。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，及時(shí)上傳幼兒園所開 展的各項(xiàng)德育工作，充分展現(xiàn)本園德育工作的全貌，加大宣 傳力度；各班創(chuàng)建班級(jí)網(wǎng)站，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，在平臺(tái)上 發(fā)公告，傳照片、傳視頻、老師和家長可以在網(wǎng)上溝通分享， 實(shí)現(xiàn)家園共育。3. 創(chuàng)建以“連城旅游文化元素在幼兒園創(chuàng)造性游戲中的 運(yùn)用”為幼兒園特色的品牌文化，形成園本特色。連城具有得天獨(dú)厚的旅游資源，把旅游文化元素引進(jìn)幼 兒園的三大游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖 國的情感，在游戲中學(xué)會(huì)和同伴交往、合作，提高幼兒的動(dòng) 手能力和解決問題的能力，在游戲中模仿、實(shí)踐生活的場景， 幼兒的良好的行為習(xí)慣得以實(shí)踐、鍛煉，幼兒游戲能力得到 提高的同時(shí)，進(jìn)一步提升幼兒的道德素養(yǎng)。（六）認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)校綜治創(chuàng)安工作。繼續(xù)不斷完善各種規(guī)章制度，落實(shí)綜治創(chuàng)安一把手負(fù)總則，層層負(fù)責(zé)，人人有責(zé)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于 學(xué)校安全工作，綜治工作的各種規(guī)定，確保學(xué)校的安定和穩(wěn)定