(完整word版)最新家訪表及家訪記錄內(nèi)容整理【精選】(word文檔良心出品)

1、教師家訪記錄表家訪教師任教學(xué)科家訪對(duì)象班級(jí)家訪時(shí)間家庭住址家訪目的家 訪 內(nèi) 容家 長(zhǎng) 的 建 議 和 要 求教 師 給 家 長(zhǎng) 的 建 議小學(xué)教師家訪記錄內(nèi)容整理1. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn) 題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。該生在家尊重長(zhǎng)輩， 關(guān)心他人。 主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情， 也適當(dāng) 地做一些家務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)， 主動(dòng)完成各科作業(yè)。 在家與媽媽相處的時(shí) 間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛 煉，希望學(xué)校今

2、后也能多組織各種活動(dòng)， 讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉， 培養(yǎng)孩 子健康人格。2. 家訪記錄：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子， 但脾氣較暴躁， 雖然腦袋靈活， 但學(xué)習(xí)習(xí)慣 不是很好，比較拖拉。孩子的父母很負(fù)責(zé)， 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊， 但孩子在生活上不太善于收拾， 學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散， 思想不容易集中， 完成作業(yè)自覺(jué)性不夠， 需要家長(zhǎng)守 著。家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助 孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn) 題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。該生在家尊重

3、長(zhǎng)輩， 關(guān)心他人。 主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情， 也適當(dāng) 地做一些家務(wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加 體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。 做完作業(yè)后， 最大的興趣就是看課外書(shū)， 父母如果 強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就非常的不情愿。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛 煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)， 讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉， 培養(yǎng)孩 子健康人格。4. 家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該 孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差， 各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力， 上課也經(jīng)常開(kāi)小差， 作業(yè)不能獨(dú)立完 成。該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，

4、 因此學(xué)習(xí)比較吃力， 相對(duì)有些難度的習(xí) 題他就無(wú)從下手。 不過(guò)該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)， 其爸爸每天也會(huì)耐心 地輔導(dǎo)她，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意， 感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯?希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。5. 家訪記錄：該生性格內(nèi)向、 文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正， 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識(shí)積累不夠。不過(guò)父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視， 不成績(jī)也優(yōu)異，但是思維不夠活該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。 會(huì)著重培養(yǎng)她的愛(ài)好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)， 躍。配合老師共同管理好孩子的學(xué)家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校

5、和老師的工作， 習(xí)和生活。6. 家訪記錄：該生在校行為規(guī)范， 能與同學(xué)和睦相處， 自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度， 不 足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。該生父母生意較忙， 沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)， 只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎 為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。7. 家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該 孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差， 各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力， 上課也經(jīng)常開(kāi)小差， 作業(yè)不能獨(dú)立完 成。該生在家較為懶散， 父母下班未

6、回之前， 從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。 由于家長(zhǎng) 工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意， 感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯?希望在今 后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。8. 家訪記錄：該生在校能遵紀(jì)守法、 團(tuán)結(jié)同學(xué)， 前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。 但在這學(xué)期成績(jī)下降 幅度較大， 課堂上注意力也不集中了， 舉手發(fā)言漸漸地少了， 偶爾有出現(xiàn)落做作 業(yè)的現(xiàn)象。該生的父母工作較忙， 每天下午放學(xué)后都會(huì)在校園游蕩， 多次向家長(zhǎng)反映情 況，家長(zhǎng)并未引起重視。家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作， 配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí) 和生活，也希望以后能經(jīng)

7、常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。9. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好， 上進(jìn)心很強(qiáng)， 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異， 上課回答問(wèn)題不夠積 極。不善于表現(xiàn)自覺(jué)，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長(zhǎng)輩， 關(guān)心他人。 主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情， 也適當(dāng) 地做一些家務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)， 主動(dòng)完成各科作業(yè)。 在家不善于與父母溝 通。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛 煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)， 讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉， 培養(yǎng)孩 子健康人格。10. 家訪記錄： 該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度， 但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主

8、動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù)， 收拾書(shū)桌，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事， 生活自理能力較強(qiáng)。 但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)， 比較好玩， 在作業(yè)的完成上 有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長(zhǎng)監(jiān)督提醒。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書(shū)寫(xiě)，迅速 的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。11. 家訪記錄：該生在校行為規(guī)范， 能與同學(xué)和睦相處， 自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度， 但 學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)這塊，經(jīng)常會(huì)寫(xiě)不出來(lái)，很容易遺忘。該生父母生意較忙， 沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)， 平時(shí)都是與爺爺奶奶相處 較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)

9、慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較 好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。12. 家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該 孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差， 各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力， 上課也經(jīng)常開(kāi)小差， 作業(yè)不能獨(dú)立完 成。在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)， 該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識(shí)水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時(shí)該生 的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)都一無(wú)所知。直到老師通知了，才知道自己孩 子在校學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意， 感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪?/p>

10、心付出， 希望在今 后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。13. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好， 上進(jìn)心很強(qiáng)， 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異， 上課回答問(wèn)題不夠積 極。不善于表現(xiàn)自覺(jué)，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長(zhǎng)輩， 關(guān)心他人。 主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情， 也適當(dāng) 地做一些家務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)， 主動(dòng)完成各科作業(yè)。 在家不善于與父母溝 通。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛 煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)， 讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉， 培養(yǎng)孩 子健康人格。14. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好， 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異， 上課能積極回

11、答問(wèn)題， 能積極主動(dòng) 參加各種活動(dòng)， 在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。 但該孩子常有驕傲情緒， 平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏 實(shí)，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長(zhǎng)過(guò)程中占主導(dǎo)地 位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說(shuō)的話，不聽(tīng)從了， 也開(kāi)始了反抗，也學(xué)會(huì)撒謊了。如：班級(jí)里英語(yǔ)抄寫(xiě)本書(shū)寫(xiě)較潦草的、或亂作的 學(xué)生被我撕掉， 我讓學(xué)生重新買。 該生是這樣對(duì)其母親說(shuō)的： 老師說(shuō)這學(xué)期要強(qiáng) 加練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，因此還要再買一本。家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作， 配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí) 和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。15. 家訪記錄：該孩

12、子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后還不夠自 信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。孩子的父母很負(fù)責(zé)， 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊， 但孩子在生活上不太善于收拾， 學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散， 思想不容易集中， 完成作業(yè)自覺(jué)性不夠， 需要家長(zhǎng)守 著。家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)， 作業(yè)時(shí)多盯緊他， 家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助 孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。16. 家訪記錄：該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的文藝演出 活動(dòng)并取得好成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識(shí)水平 相對(duì)高于其他學(xué)生。 不過(guò)課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意， 喜歡做小動(dòng)作， 愛(ài)說(shuō)話， 注意力

13、很容易分散。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。 生活中的性格類似有些 “假小子” 敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的情況，家長(zhǎng)比較擔(dān)心，該生沒(méi)有時(shí)間 觀念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作， 配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí) 和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理， 狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 讓孩子養(yǎng)成 更良好的各種習(xí)慣。17. 家訪記錄：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子， 對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后還不夠自信， 學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。這次是該生的作業(yè)沒(méi)做， 把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校的。 通過(guò)談話發(fā)現(xiàn)， 父母比較寵溺 孩子，孩子需要的、想要的父母都會(huì)給予滿足。家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)， 作業(yè)時(shí)多盯緊他， 家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助 孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。18. 家訪記錄： 該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，