(完整word版)最新家訪表及家訪記錄內(nèi)容整理【精選】(word文檔良心出品)

1、教師家訪記錄表家訪教師任教學(xué)科家訪對象班級家訪時間家庭住址家訪目的家 訪 內(nèi) 容家 長 的 建 議 和 要 求教 師 給 家 長 的 建 議小學(xué)教師家訪記錄內(nèi)容整理1. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問 題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。該生在家尊重長輩， 關(guān)心他人。 主動為父母做一些力所能及的事情， 也適當(dāng) 地做一些家務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動， 主動完成各科作業(yè)。 在家與媽媽相處的時 間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛 煉，希望學(xué)校今

2、后也能多組織各種活動， 讓孩子們能從活動中得到鍛煉， 培養(yǎng)孩 子健康人格。2. 家訪記錄：該孩子在校是個有禮貌的孩子， 但脾氣較暴躁， 雖然腦袋靈活， 但學(xué)習(xí)習(xí)慣 不是很好，比較拖拉。孩子的父母很負(fù)責(zé)， 對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊， 但孩子在生活上不太善于收拾， 學(xué)習(xí)時也總是注意力分散， 思想不容易集中， 完成作業(yè)自覺性不夠， 需要家長守 著。家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合老師幫助 孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問 題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。該生在家尊重

3、長輩， 關(guān)心他人。 主動為父母做一些力所能及的事情， 也適當(dāng) 地做一些家務(wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加 體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動。 做完作業(yè)后， 最大的興趣就是看課外書， 父母如果 強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就非常的不情愿。家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛 煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動， 讓孩子們能從活動中得到鍛煉， 培養(yǎng)孩 子健康人格。4. 家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該 孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差， 各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力， 上課也經(jīng)常開小差， 作業(yè)不能獨(dú)立完 成。該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，

4、 因此學(xué)習(xí)比較吃力， 相對有些難度的習(xí) 題他就無從下手。 不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè)， 其爸爸每天也會耐心 地輔導(dǎo)她，漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。家長對學(xué)校和老師的工作很滿意， 感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯?希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。5. 家訪記錄：該生性格內(nèi)向、 文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正， 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識積累不夠。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視， 不成績也優(yōu)異，但是思維不夠活該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。 會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)， 躍。配合老師共同管理好孩子的學(xué)家長表示一定積極支持學(xué)校

5、和老師的工作， 習(xí)和生活。6. 家訪記錄：該生在校行為規(guī)范， 能與同學(xué)和睦相處， 自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度， 不 足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。該生父母生意較忙， 沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)， 只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎 為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。7. 家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該 孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差， 各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力， 上課也經(jīng)常開小差， 作業(yè)不能獨(dú)立完 成。該生在家較為懶散， 父母下班未

6、回之前， 從未自覺地完成過作業(yè)。 由于家長 工作繁忙，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。家長對學(xué)校和老師的工作很滿意， 感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯?希望在今 后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。8. 家訪記錄：該生在校能遵紀(jì)守法、 團(tuán)結(jié)同學(xué)， 前幾學(xué)期成績優(yōu)異。 但在這學(xué)期成績下降 幅度較大， 課堂上注意力也不集中了， 舉手發(fā)言漸漸地少了， 偶爾有出現(xiàn)落做作 業(yè)的現(xiàn)象。該生的父母工作較忙， 每天下午放學(xué)后都會在校園游蕩， 多次向家長反映情 況，家長并未引起重視。家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作， 配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí) 和生活，也希望以后能經(jīng)

7、常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。9. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好， 上進(jìn)心很強(qiáng)， 學(xué)習(xí)成績優(yōu)異， 上課回答問題不夠積 極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長輩， 關(guān)心他人。 主動為父母做一些力所能及的事情， 也適當(dāng) 地做一些家務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動， 主動完成各科作業(yè)。 在家不善于與父母溝 通。家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛 煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動， 讓孩子們能從活動中得到鍛煉， 培養(yǎng)孩 子健康人格。10. 家訪記錄： 該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度， 但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主

8、動性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。該生平時能自己整理自己的內(nèi)務(wù)， 收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事， 生活自理能力較強(qiáng)。 但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動， 比較好玩， 在作業(yè)的完成上 有點(diǎn)被動，需要家長監(jiān)督提醒。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速 的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。11. 家訪記錄：該生在校行為規(guī)范， 能與同學(xué)和睦相處， 自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度， 但 學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。該生父母生意較忙， 沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)， 平時都是與爺爺奶奶相處 較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)

9、慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較 好玩，沒有進(jìn)取心。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。12. 家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該 孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差， 各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力， 上課也經(jīng)常開小差， 作業(yè)不能獨(dú)立完 成。在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)， 該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時該生 的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長都一無所知。直到老師通知了，才知道自己孩 子在校學(xué)習(xí)情況。家長對學(xué)校和老師的工作很滿意， 感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪?/p>

10、心付出， 希望在今 后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。13. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好， 上進(jìn)心很強(qiáng)， 學(xué)習(xí)成績優(yōu)異， 上課回答問題不夠積 極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長輩， 關(guān)心他人。 主動為父母做一些力所能及的事情， 也適當(dāng) 地做一些家務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動， 主動完成各科作業(yè)。 在家不善于與父母溝 通。家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛 煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動， 讓孩子們能從活動中得到鍛煉， 培養(yǎng)孩 子健康人格。14. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好， 學(xué)習(xí)成績優(yōu)異， 上課能積極回

11、答問題， 能積極主動 參加各種活動， 在活動中有不俗的表現(xiàn)。 但該孩子常有驕傲情緒， 平時學(xué)習(xí)欠踏 實(shí)，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地 位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了， 也開始了反抗，也學(xué)會撒謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的 學(xué)生被我撕掉， 我讓學(xué)生重新買。 該生是這樣對其母親說的： 老師說這學(xué)期要強(qiáng) 加練習(xí)英語書寫，因此還要再買一本。家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作， 配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí) 和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。15. 家訪記錄：該孩

12、子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自 信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。孩子的父母很負(fù)責(zé)， 對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊， 但孩子在生活上不太善于收拾， 學(xué)習(xí)時也總是注意力分散， 思想不容易集中， 完成作業(yè)自覺性不夠， 需要家長守 著。家長希望老師多給孩子鼓勵， 作業(yè)時多盯緊他， 家長也會積極配合老師幫助 孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。16. 家訪記錄：該生性格活潑、開朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的文藝演出 活動并取得好成績。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識水平 相對高于其他學(xué)生。 不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意， 喜歡做小動作， 愛說話， 注意力

13、很容易分散。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。 生活中的性格類似有些 “假小子” 敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的情況，家長比較擔(dān)心，該生沒有時間 觀念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作， 配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí) 和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理， 狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 讓孩子養(yǎng)成 更良好的各種習(xí)慣。17. 家訪記錄：該孩子在校是個有禮貌的孩子， 對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信， 學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。這次是該生的作業(yè)沒做， 把家長請到學(xué)校的。 通過談話發(fā)現(xiàn)， 父母比較寵溺 孩子，孩子需要的、想要的父母都會給予滿足。家長希望老師多給孩子鼓勵， 作業(yè)時多盯緊他， 家長也會積極配合老師幫助 孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。18. 家訪記錄： 該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，