認識圓導學案

1、 51圓的認識班級： 姓名： 比一比，看誰表現(xiàn)最好！拼一拼，力爭人人過關(guān)！ 六年級數(shù)學組制課題： 圓的認識【學習目標】1、認識圓，掌握圓的特征，理解直徑與半徑的關(guān)系。2、 會使使用工具畫圓。3、培養(yǎng)觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。【學習重難點】1、重點是通過動手操作，理解直徑與半徑的關(guān)系,認識圓.2、難點是畫圓的方法，認識圓的特征?！菊故菊n】 （時段：正課）學習主題：結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓，掌握圓的特征，了解圓的各部分名稱以及各部分之間的關(guān)系?！径ㄏ?qū)W互動展示當堂反饋】導學流程自研自探 環(huán)節(jié)合作探究 環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納 環(huán)節(jié)自 學 指 導互動策略展示

2、方案隨 堂 筆 記走進圓的世界【生活中的數(shù)學】觀察課本57頁的情境圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些圖形？ 【新知探究】自研課本58頁的內(nèi)容。畫一畫：嘗試自主畫出圓形并把它剪出來。動手做一做：把圓對折后，再打開，重復幾次，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？思考：圓有什么特征？（完成在右邊隨堂筆記處）【走進圓的世界】 怎樣用圓規(guī)畫圓。在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑，多少條直徑？在同圓或等圓中，半徑和直徑的長度有什么關(guān)系？并且自主進行拓展，比誰最有創(chuàng)意。兩人一組進行對學，并 交流分享：針對數(shù)學思考內(nèi)容進行交流。小組互助群學：沖刺挑戰(zhàn)：針對圓的圓心，圓的半徑，直徑特征進行交流。主題一：我是小小數(shù)學家！要求：生活中的圓展示。想辦法畫圓展示。

3、圓的各部分名稱的介紹展示。主題二： 我是小畫家！用圓規(guī)畫一個半徑是2CM的圓，并用字母O、r、d標出它的圓心，半徑和直徑。畫圓的步驟：（1） （2） （3） 2、 圓的特征在同一個圓內(nèi)，圓有一個（ ），（ ）條半徑和（ ）。在同圓內(nèi)：d = 。 r = 。隨堂筆記2：折痕相交于圓中心的一點叫做（ ），一般用字母（ ）表示。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。基礎(chǔ)題：1畫圓時，圓心決定圓的（ ），半徑?jīng)Q定圓的（ ）。2在同一個圓里，所有的直徑都（ ），所有的半徑都（ ），直徑的長度是半徑的（ ）倍。3、看圖填空。（單位：厘米） r=（ ）cm r=（ ）cm 長方形的周長=（ ）, d=（ ）cm d=（ ）cm d=（ ）， r =（ ）發(fā)展題： 提高題：