8.1牛頓第一定律(20201206143520)

1、8.1牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)人民教育出版社 八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道牛頓第一定律 ,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過(guò)程 .能力目標(biāo)：1. 通過(guò)斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn) ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 .2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析 ,初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法 （分析、概括、推理）.情感目標(biāo)：1.通過(guò)科學(xué)史的簡(jiǎn)介 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育 .2.通過(guò)伽利略的理想實(shí)驗(yàn) ,給學(xué)生以科學(xué)方法論的教育 .教材分析教材首先通過(guò)回憶思考的形式提出問(wèn)題： 如果物體不受力， 將會(huì) 怎樣？通過(guò)小車(chē)在不同表面運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)， 使學(xué)生直觀的看到物體 運(yùn)動(dòng)距離與阻力大小的關(guān)系， 為講解伽利略的推理作準(zhǔn)備。 然后講述 伽利略的推理方法和通

2、過(guò)推理得出的結(jié)論， 再介紹迪卡兒對(duì)伽利略結(jié) 論的補(bǔ)充， 牛頓最后總結(jié)得出的牛頓第一定律。 通過(guò)這些使學(xué)生了解 定律的得出是建立在許多人研究的基礎(chǔ)上的，正如牛頓所說(shuō)：“如果 說(shuō)我所看的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒省?。最后指出牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律， 而是用科學(xué)推理的方法概括出來(lái)的， 定律 是否正確要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。給學(xué)生以科學(xué)方法論的教育。本節(jié)課的重點(diǎn)是揭示物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律， 即牛頓第一運(yùn)動(dòng) 定律。教法建議1.學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第一定律的困難在于從生活經(jīng)驗(yàn)中得到的一種被現(xiàn)象掩蓋了本質(zhì)的錯(cuò)誤觀念， 認(rèn)為物體的運(yùn)動(dòng)是力作用的結(jié)果。 如 推一個(gè)物體，它就動(dòng)，不再推它時(shí)，它便靜止。為使學(xué)生擺脫

3、這種錯(cuò) 誤觀念，首先要把運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的變化區(qū)別開(kāi)， 樹(shù)立從靜到動(dòng)和從動(dòng)到 靜都是“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”的概念，這是為了揭示力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系做的重 要鋪墊。其次，通過(guò)實(shí)驗(yàn)確立“力是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”的概念。再 通過(guò)推理建立“不受力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變”的概念。2.通過(guò)圖 8.1-2 演示實(shí)驗(yàn)的比較、分析、綜合、推理是本節(jié)課的 核心，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)推理方法的教育。 在此演示實(shí)驗(yàn)中可 通過(guò)設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題滲透研究方法。3. 本節(jié)課可按著人類(lèi)對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序組織教學(xué)， 讓學(xué)生體會(huì)規(guī) 律的認(rèn)識(shí)過(guò)程， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)史教育。 從亞里士多德的觀點(diǎn)伽利 略的研究牛頓的總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn) :通過(guò)對(duì)小車(chē)實(shí)驗(yàn)的分析比較得出牛頓第一

4、定律。教學(xué)難點(diǎn) :1明確“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。2伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過(guò)程 教學(xué)用具： 斜面，小車(chē)，毛巾，棉布，玻璃板，微機(jī) ,實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)引入：批駁亞里士多德的觀點(diǎn)演示 1在桌面上推動(dòng)木塊（或板擦）從靜止開(kāi)始慢慢向前運(yùn)動(dòng)，撤掉推力 ,木塊立即停止。分析 :日常生活中也有許多類(lèi)似的現(xiàn)象，（如推桌子）。這些現(xiàn)象從表面上看 ,“必須有力作用在物體上 ,才能使物體繼續(xù)運(yùn)動(dòng) ,沒(méi)有力的作用 ,物體就要停下來(lái) .”即：板擦的運(yùn)動(dòng)需要推力去維持。于是 ,古希臘哲學(xué)家亞里士多德就根據(jù)這些現(xiàn)象總結(jié)出“物體的運(yùn)動(dòng)需要力去 維持”。這種觀點(diǎn)在歷史上曾被沿用兩千多年 ,但時(shí)沿用兩千年是否就

5、一定正確呢？也可能有人曾表示過(guò)懷疑或有人認(rèn)為就是錯(cuò)誤的 , 但沒(méi) 某能說(shuō)服別人的理由。演示 2 在桌面上推動(dòng)木塊從靜止使之向前運(yùn)動(dòng)，用力推出 ,木塊向前運(yùn)動(dòng)一段距離后停止。分析：推力撤掉，還要向前運(yùn)動(dòng)，與亞里士多德的觀點(diǎn)不符。分析：木塊 :靜止運(yùn)動(dòng)靜止。兩個(gè)過(guò)程中是否都有力存在？在這兩個(gè)過(guò)程中力的作用是維持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是改變運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)？二、講授新課 :1.規(guī)律總結(jié)過(guò)程方法 1.教師引導(dǎo)伽利略的貢獻(xiàn)：理想實(shí)驗(yàn)演示（通過(guò)實(shí)物投影儀把實(shí)驗(yàn)過(guò)程反映在白板上）介紹器材實(shí)驗(yàn)前提條件：每次實(shí)驗(yàn)都需從斜面上的同一高度下滑，為什 么？實(shí)驗(yàn)過(guò)程：讓小球從同一斜面的同一位置滾下后分別在毛巾表 面、棉布表面、玻璃

6、表面上運(yùn)動(dòng)，每次記下小球停下時(shí)的位置。做標(biāo) 記的位置是什么位置？（停下來(lái)的位置）實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄： 實(shí)驗(yàn)次數(shù)表面材料阻力大小滑行距離： 1 毛巾最大最短， 2 棉布較大 較長(zhǎng)，3 玻璃較小長(zhǎng)。推理想象光滑表面阻力為零無(wú)限長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)分析： 三次實(shí)驗(yàn)，小車(chē)最終都靜止，為什么？三次實(shí)驗(yàn)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離不同，這說(shuō)明什么問(wèn)題？小球運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短跟它受到的阻力有什么關(guān)系？若使小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力進(jìn)一步減小， 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離將變長(zhǎng) 還是變短？根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)及推理的思想，還可以推理出什么結(jié)論？推理：小球在光滑的阻力為零的表面，將會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)伽利略的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理得出“運(yùn)動(dòng)的物體，如 果受到的阻力為零， 它

7、的速度將不會(huì)減慢， 將以恒定不變的速度永遠(yuǎn) 運(yùn)動(dòng)下去?！奔醋鲃蛩龠\(yùn)動(dòng)。牛頓的成果：補(bǔ)充與概括師:物體除了運(yùn)動(dòng)的以外 ,還有靜止的。那么，靜止的物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，保持什么狀態(tài)呢？（牛頓補(bǔ)充：將保持靜止?fàn)顟B(tài)）師（引導(dǎo)學(xué)生概括） :我們現(xiàn)在已經(jīng)有了伽利略的研究成果 ,又有了迪卡兒和牛頓的補(bǔ)充 ,把兩者進(jìn)行一下概括：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，將如何呢？（對(duì)概括出來(lái)大致意思的同學(xué)給予鼓勵(lì)）介紹：牛頓抓住時(shí)機(jī) ,概括總結(jié)得出著名的牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律方法 2：學(xué)生探究式學(xué)習(xí)針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生， 可以由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己完成斜面 小車(chē)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)象學(xué)生分組討論 ,明確亞里士多德的觀點(diǎn)的問(wèn)題根源由

8、學(xué)生互相補(bǔ)充確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論。2.定律分析定律成立條件：不受外力作用運(yùn)動(dòng)規(guī)律：總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。師（回應(yīng)課題引入實(shí)驗(yàn)）：回想我們最開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)，有推力板擦 運(yùn)動(dòng),撤去推力板擦停下來(lái)，從表面現(xiàn)象上得到的結(jié)論運(yùn)動(dòng)需要力維 持是錯(cuò)誤的， 但這種現(xiàn)象是千真萬(wàn)確擺在我們面前的， 我們?nèi)绾斡门?一的觀點(diǎn)正確的解釋這個(gè)現(xiàn)象呢 ?三、鞏固練習(xí)1 一物體放在桌上靜止 ,假若某瞬間撤掉所有的外力 ,物體將怎么樣?2 對(duì)于牛頓第一定律的看法，下列觀點(diǎn)正確的是 （ ）A .驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)可以做出來(lái)，所以慣性定律是正確B .驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來(lái)，所以慣性定律不能肯定 是正確的C.驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來(lái)，但可以經(jīng)過(guò)在事實(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步科學(xué)推理得出慣性定律D .驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)雖然現(xiàn)在做不出來(lái)，但總有一天可 以用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。四、