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文檔簡介

1、編輯加工文字教學(xué)設(shè)計設(shè)計思想:從發(fā)展性教學(xué)評價的理念出發(fā), 采用以學(xué)生為主體, 教師為主導(dǎo) 的教學(xué)模式,以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo) 開展教學(xué)活動。 針對學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀, 以活動訓(xùn)練為主 線,讓學(xué)生在實踐操練中掌握版面編輯的基本方法。教學(xué)策略:以學(xué)生發(fā)展為立足點,以自主探索為主線,采用“情景引入 任務(wù)驅(qū)動教師演示師生討論總結(jié)歸納學(xué)生操作 學(xué)生示范作品評價課堂小結(jié)” 等教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生觀察辨 析、動手操作、自主探索,讓學(xué)生全面、全程、全心地參與到每一個 教學(xué)環(huán)節(jié)中。教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能了解 word 選定文本塊、 插入和刪除文本的操作方法和操作技能。掌握 wor

2、d 移動、復(fù)制文本和查找、替換的操作方法和操作技能。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力和解決問題的能力。2、過程和方法通過對一篇錄入好的文檔進(jìn)行操作等一系列的探究分析過程, 使 學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)知識的方法,認(rèn)清科學(xué)知識的重要性。3、情感、態(tài)度和價值觀通過在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的思想。學(xué)生上機操作時注重培養(yǎng)學(xué)生的實事求是、一絲不茍的精神。在實踐學(xué)習(xí)中使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,增強學(xué)生了解研究科學(xué)的興趣。教學(xué)重點:word 選定文本塊、插入和刪除文本的操作方法和操作技能。教學(xué)難點:word 文本的移動、復(fù)制和查找、替換的操作方法和操作技能。教學(xué)方法:結(jié)合任務(wù)驅(qū)動法、自主探究學(xué)習(xí)模式,引導(dǎo)學(xué)生完成

3、相應(yīng)的任 務(wù)。教學(xué)資源:計算機、多媒體課件、教學(xué)素材(Word文檔)等。教學(xué)過程:(注:包括教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖)、預(yù)備教學(xué)利用網(wǎng)上鄰居,讓學(xué)生課前把這節(jié)課將要用到的教學(xué)素材復(fù)制到 自己的電腦上。二、講授新課一)創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入舉例(學(xué)生寫作文或作家寫文章打完初稿后都要重新訂正、 修改來完善其作品)說明文字編輯的作用,導(dǎo)入 word 中文字編輯所包含 的內(nèi)容。首先打開素材戴望舒的雨巷這一 word 文檔。讓學(xué)生去 朗讀并觀察這段話,有什么發(fā)現(xiàn)。 (語句有幾個多字和丟字的現(xiàn)象) 此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)環(huán)境, 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 又 巧妙設(shè)計一個缺憾, 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮觀察能力、

4、 運用語文所學(xué)知識引出 課題。二)新課授知1、插入文字和選定文本塊1)插入文字:確定插入點, 輸入文字。此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生如何在句 子插入文字, 并通過具體實例多次操練, 以達(dá)到在句子中插入文字的 運用。教師演示:在第一行的“彷徨”前插入“一個人”這三個字;兩 種方法來操作插入一新行輸入 “一個人” 三個字。(注意: 在“插入” 狀態(tài)下輸入,不是“改寫”狀態(tài)下。 )2)選取文本:1)鼠標(biāo)拖動法:用鼠標(biāo)指針移到所選內(nèi)容的開始位置, 按下鼠標(biāo)左鍵不放, 拖動 鼠標(biāo)至所選內(nèi)容的結(jié)尾, 使所選內(nèi)容都反色顯示, 然后松開鼠標(biāo)按鈕, 可完成選定操作。2)鼠標(biāo)點擊法: 鼠單擊:是確定光標(biāo)位置。 鼠雙

5、擊:是選定光標(biāo)處的一個詞。鼠三擊: 是選定光標(biāo)所在處的一段字。 選定操作是下面學(xué)習(xí)對 文本進(jìn)行其它操作的前提,從而引出下一個課題“刪除文本”2 、刪除文本教師邊演示邊講授刪除文字的操作方法。 讓學(xué)生來感受哪種操作 方法更加簡便。3、移動、復(fù)制文本1)移動文本1)在同一頁中移動,可以直接使用鼠標(biāo)拖放 先選定要移動的文本; 鼠標(biāo)指針指向選定的文本, 按住鼠標(biāo)左鍵, 此時出現(xiàn)一個虛線 插入點,拖動虛線插入點到要移動的位置,然后松開鼠標(biāo)左鍵即可。2)在不同的頁中移動文本,可以使用剪切命令 選定要移動的文本; 單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令、單擊工具欄中的“剪切” 按鈕或快捷鍵 Ctrl+X (可提醒

6、學(xué)生注意觀察,選定的內(nèi)容在原位置 被刪除); 將光標(biāo)移動到目標(biāo)位置; 單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令、工具欄中的“粘貼”按 鈕或快捷鍵 Ctrl+V ,將要移動的文本內(nèi)容粘貼到當(dāng)前光標(biāo)所在的位 置。2)復(fù)制文本1)在同一頁內(nèi)復(fù)制文本塊,可以使用鼠標(biāo)拖放的方式進(jìn)行選定要復(fù)制的文本;將鼠標(biāo)指針指向選定的文本,按住Ctrl鍵,同時按住鼠標(biāo)左 鍵,將會出現(xiàn)一個虛線插入點,拖動虛線插入點到所要復(fù)制的位置, 然后松開鼠標(biāo)左鍵,再松開 Ctrl 鍵,選定的文本將從原位置復(fù)制到 新的位置。2)復(fù)制的文本塊和復(fù)制的目標(biāo)位置不在同一頁上,可以用菜單 法或快捷鍵。選定要復(fù)制的文本,單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令

7、、單 擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕或快捷鍵 Ctrl+C ;將光標(biāo)移到目標(biāo)位置; 單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令、工具欄中的“粘貼”按 鈕或快捷鍵 Ctrl+V ,即可將復(fù)制的文本內(nèi)容粘貼到當(dāng)前光標(biāo)所在的 位置。4、自主知識探究(一) :在文章標(biāo)題下創(chuàng)建一個新行并在其中插入作者“戴望舒”三個字。刪除文章第四行當(dāng)中“一個丁香一樣地”文字。把文章中的“哀怨又彷徨; ”移動到“在雨中哀怨, ”的后面使其成為一行。4)將“撐著油紙傘, ”復(fù)制到“丁香一樣的憂愁, ”后面。5、學(xué)生示范,師生共評教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo), 提醒同學(xué)遇到問題了提問。 前面所授內(nèi)容對于 高中的學(xué)生來說并不難, 所以學(xué)生操作情況不錯,

8、 最后找學(xué)生通過教 學(xué)軟件在自己的電腦上給大家做示范。 促使并提高了學(xué)生的自主動手 能力,滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲。6、查找和替換1)在文章中查找“丁香”一詞。2)把文章中的第二處“丁香”改為“ dingxiang ”。3)把文章中所有的“ girl ”改為“姑娘”,并將其顏色設(shè)置為紅色、加著重號。教師邊演示操作邊講授內(nèi)容: 搜索指定的文字或格式替換; 搜索 并替換指定文字或格式有選擇的替換; 結(jié)合“查找下一處”和“替換” 按鈕進(jìn)行。查找替換高級選項的說明: (1)搜索范圍: “全部” 、“向上” 、向下”。( 2)區(qū)分大小寫、全半角。 (3)全字匹配:全部匹配英文 字符。(4)使用通配符:?、 *

9、。(5)使用同音:查找發(fā)音相同的漢 語拼音。(6)查找單詞的各種形式,查找英文單詞的各種時態(tài)。 )單擊“編輯”菜單中的“替換”命令,彈出“查找和替換”對 話框;在“查找內(nèi)容” 框中輸入要查找的文字 “丁香”,在“替換為” 框中輸入替換的文字“I"”dingxiang ”; 單擊“全部替換”按鈕,彈出下面的窗口,表明文檔中共有幾處“丁香”,并且都已被替換成“ dingxiang ”;單擊“確定”按鈕,關(guān)閉“查找和替換”對話框。重點講解高級替換時常出現(xiàn)的錯誤。 所以示范時先做一個錯誤的方法, 讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)錯誤的原因,然后再來重新做一遍正確的來加強記憶。7、自主知識探究(二) :1)把文章

10、中的第二處“悠長”改為“ long ”。2)把文章中所有的“ girl ”改為“姑娘”。3)把文章中所有的“丁香”改為“丁香兒” ,并將其顏色設(shè)置為黃色、字體為隸書、加陰影。8、學(xué)生示范,師生共評教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo), 提醒同學(xué)遇到問題了提問。 前面所授內(nèi)容 對于高中的學(xué)生來說并不難, 所以學(xué)生操作情況不錯, 最后找學(xué)生通 過教學(xué)軟件在自己的電腦上給大家做示范。 促使并提高了學(xué)生的自主 動手能力,滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲。三、歸納總結(jié)1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得、互評互助。2、回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。四、作業(yè)布置1、練習(xí)使用移動,復(fù)制,剪切,粘貼,查找和替換命令。2、收集有關(guān)學(xué)習(xí)方法,名人警句等信息,充實到你的一點一滴的文檔中。教學(xué)評價:注重學(xué)生對所學(xué)知識的意義建構(gòu), 重視學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗的評 價。鼓勵學(xué)生多嘗試、多實踐,在操作中體驗和掌握文字處理的基本 操作方法。教學(xué)反思:本節(jié)課

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