班主任校本培訓(xùn)材料

1、排羊鄉(xiāng)九年制學(xué)校班主任校本培訓(xùn)材料培訓(xùn)題目：班主任工作方法與技巧培 訓(xùn) 者：邰海輝學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間： 2017年 1月 13 日課時安排： 3 學(xué)時培訓(xùn)內(nèi)容：（第一學(xué)時）一、掌握正確的愛的方法教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛，因為 “沒有愛就沒有教育 ”，這是一句我們每一個教 師都耳熟能詳?shù)慕逃裕?但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷， 沒有朝 著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。 愛的方法究竟有哪 些呢？1、了解是愛的根基教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個新的班級，要

2、盡快著手了解每 一個學(xué)生的性格愛好、 脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、 學(xué)習(xí)特點等， 熟記于心， 這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。2、尊重是愛的前提以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。 給學(xué)生發(fā)言的機會、 傾聽他們的意見與呼聲、 給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何 傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。 我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學(xué)生的 自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮 進的雄心的。3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能愛護和尊重好孩子很容

3、易， 難就難在，我們要尊重全部的孩子， 尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。 我們應(yīng)該認識 到學(xué)生是有差異的， 差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用， 每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng) 驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易 犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要 尊重學(xué)生的差異， 從學(xué)生的差異出發(fā)， 因勢利導(dǎo)，采取有針對性的做法， 幫助學(xué)生健康成長、 不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。4、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙教師不要吝惜對學(xué)生的表揚與贊美， 其實它是促使學(xué)生進步的助燃劑。 在學(xué)生遇到困難

4、與挫折時給予幫助和鼓勵， 在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美， 讓他們時刻 感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。教育心理學(xué)上有一個頗值得玩味的名詞叫 “皮克馬利翁效應(yīng) ”，他的意思是說：老師預(yù)言 某些學(xué)生將會出現(xiàn)特殊的好的行為時，這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華；反之，老師 如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木， 學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。 由此可見教師的期待對學(xué)生的影響 是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時時關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給 學(xué)生情感上的期待。當(dāng)你信其可行，他便可行；當(dāng)你信其不可行，他將萬劫不復(fù)，難道我們 真的希望我們的學(xué)生毫無所成嗎？我們何不多給學(xué)生一

5、些肯定呢？5、教師的愛應(yīng)是朋友之愛 師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等 的，像朋友一樣談時事，談學(xué)習(xí)，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。陶行知有這樣一句話： 教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。 作為一名教育工作者 應(yīng)該把陶行知的話作為自己的人生追求。（第二學(xué)時）二、掌握一些班級管理的方法班集體對學(xué)生的影響是巨大的， 一個人的言談舉止， 往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的 印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹銓嵉?、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁 的、保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。1

6、、國有國法，班有班規(guī) 一個新的班級組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達成這樣一個共識：珍惜友誼、互敬互愛，共建 班集體這個大家共有的家園，形成一種人人參與的小主人意識。班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定，共同研究為什 么要這樣制定，進而在全班學(xué)生中形成共識。試想像學(xué)生對某項要求如果不理解其重要性， 或?qū)δ稠椧蟛荒軆?nèi)化為自己的需要時，又如何去遵照執(zhí)行呢？2、班規(guī)落實要持之以恒班規(guī)的制定并不難， 難就難在持之以恒。 持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級內(nèi)部的以學(xué)生 為主體的管理機制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實處，增強學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。要充分調(diào)動學(xué)生的參與意識， 讓他們通過競選爭取

7、班內(nèi)的職務(wù)， 賦予他們不同的職責(zé)權(quán) 限，鼓勵他們來協(xié)助老師工作。此外，還可以在班內(nèi)開展輪流班長負責(zé)制，使每一項制度都 能得到落實。評比結(jié)果由專人及時通知家長，并與評選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和 主動性。3、充分發(fā)揮集體的輿論功能當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時， 可以隨時召開班隊會， 引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良 行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯誤的同學(xué)認識危害，自覺改正。把不良行 為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見建議箱及時了解學(xué)生的呼聲。4、開展豐富多彩的活動 豐富多彩的活動可以鍛煉學(xué)生的參與精神， 增強班級的凝聚力。 班主任要充分利用學(xué)校 和班級開展的活動，發(fā)揮學(xué)生的自主能力

8、，扎扎實實地開展好每一個活動。如主題班隊會， 班主任可以提前告訴學(xué)生主題， 讓學(xué)生利用星期天搜集資料， 高年級還可以讓學(xué)生自己主持， 自行組織，這樣既鍛煉了學(xué)生，又解放了教師，何樂而不為呢？（第三學(xué)時）三、班主任講話的藝術(shù)話人人會講，但有巧妙不同，俗語說：一句話說得人笑，一句話說得人跳?？梢娭v話的 藝術(shù)對人際關(guān)系影響極大。老師工作的對象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠 “言 傳”來教育、感化學(xué)生，是否具有良好的講話藝術(shù)，會直接影響講話的效果，影響班主任工 作的成敗。1、重視對全體學(xué)生的第一次講話 在全體學(xué)生面前第一次講話要認真準(zhǔn)備，不要給學(xué)生太隨便太馬虎的感覺，該講的講， 閑話、廢話不要

9、講，對新生可適當(dāng)介紹學(xué)校情況，體現(xiàn)老師對他們的關(guān)心，對老生可適當(dāng)作 自我介紹，以拉近師生間的距離，第一次講話要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面提出明確而具體 的要求，要求要切合實際，不要太高，讓學(xué)生能跳一跳就夠得著。在學(xué)生的第一印象中初步 建立班主任的威嚴(yán)。2、重視班會課上的講話學(xué)校每周安排各班一節(jié)班會課， 各班主任要充分利用這一德育課堂， 總結(jié)前一階段班上 的情況，突出成績重點表揚， 不能把班會課搞成批斗課， 可采用不點名的方式指出存在問題， 對事不對人，討論解決方略，幫助學(xué)生總結(jié)得失，提出下一階段的努力目標(biāo)和要求，切忌在班會課上亂罵人，亂發(fā)威，那樣不僅會事倍功半，而且會極大地降低班主任的威信。3、

10、重視班干隊伍培訓(xùn)的講話 對學(xué)生干部要定期培訓(xùn)，培訓(xùn)時班主任對他們講話時要真誠友善，不能居高臨下，要實 話實說，實事求是，要廣泛聽取他們的意見，挖掘他們的閃光點加以肯定，指導(dǎo)他們工作方 法，鼓勵他們大膽工作，既幫助他們樹立威信，又要提出嚴(yán)格的要求，讓他們感覺到班主任 對他們嚴(yán)而有愛，是他們真正的良師益友。4、重視對差生的個別談話 對差生談話不能劈頭蓋臉一味地批評，甚至動粗動武，那樣容易使差生產(chǎn)生對抗情緒。 面對差生班主任總想一罵為快，但冷靜一想于事無補，到頭來吃虧的還是自己。理智的班主 任會壓制沖動、平心靜氣、設(shè)身處地地從學(xué)生的角度出發(fā)換位思考，主動關(guān)心理解他們，挖 掘差的根源，與他們進行推心置

11、腹的交流，同時約法三章，明確要求，讓差生感受到班主任 并沒有拋棄他們，他們的前途還很光明。5、注意與家長講話的藝術(shù) 與學(xué)生家長交談是班主任工作中必不可少的經(jīng)常性的工作，與家長講話要注意該講的 講，不該講的不能講，一切要以學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展為中心，以法律為準(zhǔn)繩，有禮有節(jié)，不卑不 亢，擺事實講道理， 分析原因， 共同探討教育方式。 切不可有斥責(zé)教訓(xùn)的口吻， 使家長反感， 不可有違法、消極、粗俗的言論使班主任工作被動，面對家長，要多表揚其子女的優(yōu)點，缺 點指出要注意分寸，講明利害關(guān)系，不要讓家長覺得無地自容。6、同事之間講話注意文明禮貌，尤其有學(xué)生在場時更要注意不要說臟話，亂開玩笑， 以免影響教師形象。當(dāng)然，人人都有自己講話的特色，有人幽默風(fēng)趣，有人直截了當(dāng)，但我認為在學(xué)生面前 講話注意以下幾點是很有必要的：1、忌講話太啰嗦，主題不明確，讓人聽了不著邊際，抓不住要點。2、忌講話太隨便，不負責(zé)任，不