校長在新教師培訓(xùn)會上的發(fā)言

1、.新老師：大家下午好！看著你張張春飛，微笑的臉，我真誠地說：年輕，好！你去他們各自的工作，并將進入他們不同的學校，不同的課程， 打開你不同的職業(yè)生涯。站在這里，你的出發(fā)點是一樣的，從大學出來，每個學校經(jīng)過精心挑選，層層研究出精英，有著非凡的天賦，激情和夢想，但五年后，十年后，會出現(xiàn)各種差異化，有些人會像鴨子一樣，教育和教學成就，充分享受由幸福感和成就感帶來的事業(yè); 有些人會被挫傷，淹沒， 真誠感受到職業(yè)帶來的沮喪和無能的感覺; 有些人會在人群中消失，漂移，沒有權(quán)力沒有普通的老師，今天，重復(fù)這個昨天，明天，今天重復(fù)。那么如何規(guī)劃自己的事業(yè)，如何做事業(yè)作為一個事業(yè)，甚至作為一個信念來操作，如實現(xiàn)自

2、己的愿望，使他們更接近他們的夢想？我喜歡看葡萄藤的成長和攀登。在風中，有一個成熟的甘露娜搖擺，當它接觸到它可以是一個靠著支點，他們緊緊地圍繞它，從而開始新一輪的生活探索。有時想想， 其實，我自己從教學生涯可比較的葡萄藤-不斷尋求支點， 繼續(xù)爬到一個未知的方向。年輕人已經(jīng)有很多，所以我尊重老師和偶像，他們已成為我的攀登的支點，我總是感覺年輕的心臟，但多年不原諒，不小心成為前輩，我會是我的所有扭曲和轉(zhuǎn)身和顛簸告訴你。也將攀登支點，我必須付出努力告訴你。我今天會有三個關(guān)鍵詞：選擇，努力工作。選擇：選擇愛，愛的選擇。我們經(jīng)常問自己我們到底想要什么。因為你有什么選擇，有必要有任何種類的日子。世界上許多事

3、情大多是相互關(guān)聯(lián)的，我們選擇自己的夢想，在這一點上，我很自豪，因為一直以來，我知道你想要什么。我有一個習慣，在選擇的時間，會找到一個安靜的地方，拿一張白皮書，寫你想要的理由。如果我很高興，沒有絲毫猶豫，然后我會立即作出所需的決定。如果你寫別人的說服，我寫我愿意放棄這個決定。我相信每個老師一直在想這個問題，我們要自己做的事情是什么樣的境界。也相信每個老師都有一個答案。多年來在老師的工作中，我繼續(xù)體驗教師的幸福同時，也考慮這個問題。晚清王學者王國偉曾經(jīng)提出，獎學金有三個領(lǐng)域：昨晚西風枯樹。單獨在高層，希望地平線路。這第一個環(huán)境也。衣服逐漸拓寬的盡頭不后悔，因為伊拉克人民都。這第二個環(huán)境也。公眾找到

4、他數(shù)以千計的百度，突然回頭看， 那個人是在光明的地方。這第三個領(lǐng)土也。一個世紀以后，我們經(jīng)常聽到有人引用這段文字，我們可以看到它一定是分裂的真理。我看過這樣一篇文章，文章大致分為三個領(lǐng)域：現(xiàn)實世界，良心，專家領(lǐng)域。這三個領(lǐng)域的文章有一個通行證，但讓我深深地思考，經(jīng)過多年的努力，我總結(jié)了這三個領(lǐng)域之間的區(qū)別。首先，平庸，這樣的老師在工作中占了一小部分。這樣的人認為教師是生活的一種手段，為生活而工作。在教學中不要移動大腦不動，不學習學生和教材，日復(fù)一日地做簡單的重復(fù)勞動，沒有進步的心，失去了熱情和追求應(yīng)該是。雖然學生曾經(jīng)畢業(yè)，但他開始被保留在生命的籠子里，這樣的職業(yè)應(yīng)該是痛苦的黑暗。第二，良心的境

5、界，這種狀態(tài)的老師應(yīng)該是多數(shù)，他們安靜地貢獻了領(lǐng)獎臺。雖然有時他們厭倦了自己的事業(yè)，但我的心經(jīng)常被認為是值得的學生，值得的父母，值得的社區(qū)。他們可以清楚地表達自己的意義，而不只是做一個人不知道的紳士。春雪，覆蓋寡婦 ; 在巴基斯坦人民，非常公開。似乎是真相。行為是穩(wěn)定和平穩(wěn)的，像古代的云，線像風，像一個時鐘，車站寬松，睡眠為弓。談話是正當?shù)?，并不罕?; 不要欺騙，傳達一百五十一，水果，誠實可靠，然后輕輕的東西重感; 貧窮不動，財富不猥褻 ; 知識羞恥，有同情; 尊重年輕，謙虛 ; 這種狀態(tài)，強調(diào)自律，教師的基本條件。他們可能不會愛他們的學生和他們的職業(yè)，但他們做老師的責任任和義務(wù)。第三，專家

6、的領(lǐng)域，這個狀態(tài)是少數(shù)。專家在教師領(lǐng)域，他們有自己的教育理念，善于總結(jié)，善于參考，在實踐中開拓新的道路，他們就像老中醫(yī)可以準確把握學生的脈搏，真正了解什么是更重要的是，他們把教學作為一種樂趣，也在教學的成功中快樂。是我們經(jīng)常說;.教師和教育優(yōu)秀教師。隨著這個教師的領(lǐng)域，最大的特點是：對自己的教育對象的進步或人才，感受到無限的榮耀和幸福。他可以繼續(xù)保持學生對知識的興趣，他可以繼續(xù)激發(fā)學生的自信和探索的愿望，他可以溫柔，耐心地等待孩子的成長，他知道錯誤是孩子的權(quán)利這個積極的期望， 孩子的自我發(fā)展， 自我調(diào)整的欲望激動。 他可以讓學生面對成長障礙或失去力量，用愛情和智慧喚起學生追求的希望！他可能不能

7、愛每個學生，但他知道和尊重每個學生，他珍惜每個與孩子的對話，每一刻， 他會仔細創(chuàng)建一個快樂的校園生活孩子們生活更快樂，更認真。我們有一個良好的教學環(huán)境，有優(yōu)越的社會待遇。由于我們的條件是如此優(yōu)越，為什么我們不保持積極和樂觀的態(tài)度，使我們成為一個小老師？我相信經(jīng)過不懈的努力，我們將體驗到公眾找到他的千百萬，突然回頭看，那個人在昏暗的光中快樂。從現(xiàn)在開始，我們必須確定自己的立場和未來的努力朝著一個方向前進。我們可以做到聽心靈的聲音。 在選擇的方向， 遵守自己的內(nèi)心愿望。 所以即使我們要努力工作， 也會受苦 ; 甚至忙碌和疲憊，也在疲憊的差距找到安然的心，沒有遺憾。第一年是非常重要的，我們學校團隊建

8、設(shè)一個重要的任務(wù)是創(chuàng)造一個執(zhí)行文化，毫無疑問，沒有折扣，不要拖動做每一件事。在我們學校，有很多熟悉這句話的教師：先射，然后瞄準。你想做一百個理由，你不想做只要一個借口。改變你可以改變，不要抱怨不能改變少刺的荊棘，多花。像一個段落，生活中最重要的事情不是你現(xiàn)在在哪里，但你的未來在哪個方向去哪里。只要方向正確，找到準路，不怕路遠。佛前的燈，不必刻意點到點，最重要的是點亮自己的燈，知道他們的出發(fā)點和目的地，最合適的方式到自己的目的地。努力：追求理想，實現(xiàn)價值來到這個世界，每個人都只是一個巨大的沙子在海灘上，微不足道，在長河的時間，非常小。但佛陀說一朵花的世界，一片菩提，一粒沙子如果有一個夢想，也要投

9、一顆珍珠。在我的成長之路上，我將對老師的很多尊重作為支點和目標，靠近工作，追求他們的腳步聲。王松周老師說， 每個人的成長分為一個漸進的狀態(tài)和變化的狀態(tài)，他相信每個人的成長，都是一個過程。不知不覺中，它是連續(xù)的; 但是當你突然警報時，它斷開了，這一刻。你不能說哪個階段不重要， 不能說哪個階段最重要， 生活就像一條河。 這些話， 正如炳鑫老人所說，作家梁小生也說，這河的生活，它所有的上游將邏輯和內(nèi)部流動到中間的中間的中間的一切將邏輯和內(nèi)部到下游。所以，削減你的生活在任何一個勺子，將是你的生活全息鏡。所謂的進步狀態(tài)，它是一種人不需要有意識地處理自己生活狀態(tài)的調(diào)整，不需要你充分提高意識和警惕，這是一個

10、非常自然的過程，進步狀態(tài)是平滑的，所以我們經(jīng)常對我們視而不見，我們不覺得我們正在改變，而是事實上的變化，線的無常。有一個眾所周知的心理實驗，我們可能已經(jīng)聽說過了。是科學家對青蛙在水面上煮沸，慢慢地做飯，直到青蛙感覺到熱不能忍受，想要跳出來，但是太晚了，因為身體沒有聽到呼喚，只等待它死胡同。有一種方法把青蛙放在開水的地方，蛙上的砰砰跳出來，盡管炎熱不光，但畢竟拾起了一個生命。所以，我們看到， 在進步狀態(tài)之前， 進展狀態(tài)最有可能麻木， 最容易未知， 最可能出現(xiàn)在生活領(lǐng)域。而后面的突然狀態(tài)，由于突然，跳躍和邊界，突出緊密環(huán)繞，所以它經(jīng)常讓人感到難忘。在專業(yè)增長方面，突變的狀態(tài)往往是至關(guān)重要的的我想談

11、談我自己的成長。生活，很多東西不屬于我們，真正屬于我們的是一種經(jīng)驗，一種經(jīng)驗，一種成長。記憶自己從19 年的教導(dǎo)，粗糙點，大概可以分為三個階段，第一階段，失落的階段，我畢業(yè)十年，剛剛畢業(yè)的一個學生，空蕩蕩的教育對浪漫的理想到人們做我做的，因為出生與學習，所以手特別快，學校也喜歡我這個動機，追求老師，所以我也收到了很多榮譽，一直以最好的班級，學校榮譽基本上是給我的，有時在開放的課堂上，做講座，感覺很好，但沒有系統(tǒng)為自己的專業(yè)要求是期待規(guī)劃。所有的工作只是想著如何完美地完成。這是一個漸進的狀態(tài)。我一直在用自己的能力拼搏做一個所謂的好老師，我會模仿會偷老師，因為偶爾成;.功的一個公開課，發(fā)表了一篇論

12、文，感到滿足。會是因為一個頑固的孩子瘀傷了。當時，其實我并沒有真正做過教學研究，文章是要求支付上面的，公開課是學校強迫真的不能推動，并且喜歡做特別困難的事情，不想做的事情在鼻子上嘲笑。我沒有計劃我的職業(yè)生涯，也沒有我享受真正的幸福和我的職業(yè)生涯帶來的成就。十年下來，除了一點經(jīng)驗，我沒有專業(yè)成長，沒有專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和意識。但我更幸運，校長，老師，家長們還是很肯定我的，像我一樣，記得原來的小學老師投票選出了最有學問的老師，最受歡迎的老師和陽光老師，我的投票在前三位。也被評為佛山市優(yōu)秀老師，現(xiàn)在想起自己的他德和可以，真的值得這些頭銜。沒有什么是一些親和力，良好的性格，溫暖，活潑，對待教學工作或一些小聰明的

13、想法和熱情吧！第二個階段是我的反思時期，也就是說，在我成為我母親兩年多后，突然有一種強烈的責任感，我總是認為我的孩子，如果給他人，那么我有別人什么期望？所以我的方向是自己的期望， 過去五年， 因為孩子， 我有一個更加慈悲的教育，我對教育的認識和前十年不一樣，我想用 Conscientious的老師轉(zhuǎn)向?qū)＜翌愋屠蠋煛Ｎ乙恢痹谙?，如果我是一個母親，我想老師對孩子什么樣的教育。五年的工作我在一個有意識的自發(fā)狀態(tài)，我非常熱衷于做我的圖書課程研究，我非常仔細地帶給每個學生，我給他們生日寫詩，我創(chuàng)造了一個我自己獨特的課程，我認真對待每一位家長，我真正投入到教學和教育工作中，以該班的意圖，我學習書的教學和課

14、堂管理，也真正享受教學和研究的幸福。我記得很清楚， 我離開原來去xx 那一天，校長問我談一整個上午，最后一句話是你要做專家老師，我希望你不要失去你的專業(yè)，所以非常不幸。其實，這句話我一直在想，總是想。第三個專業(yè)成長期是我的突發(fā)時期，Holderlin說：人們充滿了金錢，但是在地球上的詩意的居住。是的，我們說，一方面，教師職業(yè)充滿了表現(xiàn)，但另一方面也更重要一方面，教師職業(yè)同樣詩意。 隨著生活的境界， 我們能夠生活在地球的語言。2011 我去 xx 小學校長，一所學校去語言老師的專業(yè)質(zhì)量大賽，上課后的比賽雖然一等獎，其實是我的專業(yè)發(fā)展的一個瓶頸期， 那個時候， 我一直參加 xx 區(qū)域語言老師質(zhì)量競

15、賽第一次參加教室決賽，我沒有出來的老慣例，一個團隊幫我準備課程，然后回到課程計劃，思考萬無一失。班，班上的學生沒有按照原計劃來計劃文本，一個學生讀了五次，有學生讀錯了，所以班沒有達到預(yù)期的效果。 我沒有根據(jù)學生的情況暫時改變我的課程計劃。雖然那時候我還是第一個xx 區(qū)。但是，我不滿意我的課，我一遍又一遍地閱讀視頻，但我不知道問題在哪里，總是認為孩子們不熟悉文本。兩個月后，佛山市的教學研究部我們學校引進了一個兒童文學閱讀班，一本兒童小說一百裙，是關(guān)于一個可憐的家庭的被忽視的女孩，為了融入其他孩子的中間，說他的家有一個裙子的故事。從現(xiàn)在開始，每天這個嘲笑她的理由，直到她和她的家人離開，留下一百個裙

16、子畫，人們發(fā)現(xiàn)她驚人的天賦，只有找到自己對她的傷害。沒有課程的計劃，沒有見面的同學，我真的很緊張，打電話給佛山市，姚教授研究部主任，她只是說你讀這本書無數(shù)次，每次都寫下自己的感情，我有一個新的啟示，每次我想起我的童年，想到那些在生活中被忽視的人的臉，每一天的心都是頑固和堅強的女孩看，終于癡迷，手進入水下的熱了很長時間沒有意識到。這類兩千多人， 包括兒童文學作家梅子漢教授也聽說過，整個班級，我們一直為那個窮，但天才，固執(zhí)，堅強的女孩搬家。孩子們知道：富人需要尊嚴，窮人也需要尊嚴，即使她只有一個裙子，他們也知道：一些遺憾是一生，不能彌補。這一課我在教室里完全放松，全部進入教室的每一刻，和學生融合，

17、心靈和心靈，完全打開自己，讓生活中的每一個細胞，每一寸皮膚的感覺，觸摸，從時間到時間為了產(chǎn)生一個高峰的經(jīng)驗，課堂以性別為主導(dǎo)，學生以嘆息，眼淚，連同沉思，震驚，全部進入一類人在一個州，這是一個突變。那時候，梅教授真的是淚水，來了搖我的手，我看到電視，報紙的人，包括那些教學和研究的學生，每個人的眼睛都是眼淚，不是哭，但因為移動我知道這個類已經(jīng)成功。這是一個 Nirvana ，從本課開始，我突然啟蒙，每一課，我不需要幫助別人的課程計劃，不;.需要知道學生， 不需要回到語言教學設(shè)計在開放類的最后一部分，在 xx 四年，我不知道多少開放類，我在所有年級，每個類示范類，在佛山市，一個大類，總是能力，甚至

18、廣東省教師參加全國掃盲大賽，省教學廳語言教學研究人員也指定幫助我準備課程。所以我認為年輕教師應(yīng)該經(jīng)常磨練課，積累在磨練課，在課上思考，情緒，突然有一天你會突然看到，跳上一個新的平臺看風景和風景這是不同于過去。準備的痛苦的教訓(xùn)，癡迷，同樣的課，缺乏生活培訓(xùn)教師，班上課，老師的心只是在等待，等待學生回答，等待結(jié)果的到來，等待結(jié)果與標準老師本身就在下一刻，正在等待過程，過程本身具有一切意義和價值的所有結(jié)果，老師在等待，變得緊張，麻煩，焦慮，甚至疼痛，幸福等待盡管生活教師的智慧，他正在享受的階級。在這些年我聽幾百課，專家，教師，普通老師，沒有人強迫我，純粹我要去的書，中午三點起草，胃安裝了數(shù)百本書，數(shù)

19、以千計的課，慢慢發(fā)酵，緩慢地慢慢地釀造，使他們滋養(yǎng)我生命中的每一條血管，每一個細胞。然后我將每個階級上的公眾類，每個學期做一兩個講座，所以恒常不斷的不斷出彩。但也逐漸形成了一種氣氛，流暢，詩意，開放的教學風格，這個階段的成長， 我認為主導(dǎo)因素是字 - 使命。這個使命， 從外部的期望， 欣賞和要求，更多從內(nèi)心的激情，內(nèi)心的野心，內(nèi)心的感激，任務(wù)的話到八個字，即：追求理想，實現(xiàn)自我。教學研究有很多快樂，如果你不學習，你不會積累，你永遠不會學會重復(fù)別人，而不能達到一個領(lǐng)域，得到晉升。隨著課堂的進步，我開始在論文寫作，主題也開始學習，我研究了自己感興趣的主題，上個學期，我主持了圖畫書標題，與省教師和研

20、究老師一起，準備教材，我覺得他們已經(jīng)收獲了很多，這是專業(yè)成長。所以這個階段開始了，我對老師的職業(yè)生涯做出了莊嚴的承諾，用道德去玩，用的是棒的價值，更充滿了詩意的浪漫追求。只要把夢想給飛翔的翅膀，它總是會到達應(yīng)該到達的地方。翅膀上的蒼蠅，一個叫棍子，一個叫做努力。在過去三年里，我一直在工作場所培訓(xùn)年輕教師，因為他們必須做工作場所培訓(xùn)，所以我閱讀了很多關(guān)于團隊管理和工作場所規(guī)劃的書，然后與你分享給Garcia 百管理經(jīng)驗， 有時看真正看到冷汗流出，年輕，有時安排任務(wù)，我想總是讓我總是做嗎？即使學校加班，我會說法定假日，為什么要加班？現(xiàn)在在很多新的年輕教師畢業(yè)，我仍然可以看到自己的陰影。有些憤世嫉俗

21、，有些文人樊，有人刺。然后逐漸明白了很多事實，我們都知道，在一盒蘋果，如果有一個蘋果破，然后另一個蘋果可以放十個半月，因為腐爛的蘋果迅速腐爛保留其他蘋果新鮮，只能去除這個爛蘋果。在工作場所，你的負面情緒，你不適當?shù)脑捠菭€蘋果，也許你是無意的，也許你只是抱怨，但它是表面的輻射，它帶來的破壞性是驚人的。當你充滿了正能量，有一個積極的，積極的心理暗示，你會感覺到心和幸福的感覺。然后堅持你的目標出去長，像他們自己的家庭，這個時期， 什么是我發(fā)展的主導(dǎo)因素？我想感興趣。我讀了很多教育書，沒有干涉， 沒有誘惑，沒有考試，也沒有畢業(yè)文憑，讀書只是為了學習。有些人說，讀詩，如喝茶，閱讀散文如茶，閱讀小說如享受

22、食物，讀書，讀書，歷史，如聽老人的癡情談煙霧過去，閱讀哲學學會作為一雙深深的眼睛，眼睛的火炬，蠟燭根據(jù)靈魂。我覺得真的是這樣。這一次我讀了很多沉重的書，所以我開始上課，從方便的類。我負責榮桂二十名新老師的培訓(xùn)，提到他們的困惑，他們總是說時間不夠，說累很累，可是看不到路。老師非常勤奮，每天都匆匆忙忙，但應(yīng)該經(jīng)常跳出自己的圈子，審視自己的狀態(tài)，在不斷總結(jié)自己努力的方向進行調(diào)整。教師確實有很多事情，如翻轉(zhuǎn)各種材料，每日清潔，各種活動的發(fā)展等，還要學習，上課，學生，時間包裝很少。結(jié)果是學校的事情沒有做，他的書沒有讀好，文字不寫，負擔沉重導(dǎo)致很多東西變得這么膚淺，身體透支的健康。用一個詞 - 平庸描述， 然后適當。 所以， 如何管理分發(fā)時間已經(jīng)成為我們的新老