小學(xué)四年級(jí)語文教研組工作總結(jié)_1

1、小學(xué)四年級(jí)語文教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)工作接近尾聲。在這個(gè)學(xué)期 中，我們四年級(jí)語文教研組的每一位老師兢兢業(yè)業(yè)地工作 著。我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)， 以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要， 根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，團(tuán) 結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任 務(wù)?，F(xiàn)作以下回顧：一、不斷學(xué)習(xí)、更新理念我們?cè)陂_學(xué)前夕，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新的教學(xué) 理念，并運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。通過學(xué)習(xí)我們明白：新課 程要求我們教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是學(xué) 生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從 傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助

2、 孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳 途徑；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、積極參加和開展教研活動(dòng)1 1、積極開展組內(nèi)公開課，雖然我們組老教師居多，但 他們從不怠慢，每位老師積極參與。大家認(rèn)真?zhèn)湔n、聽評(píng)， 在教研活動(dòng)中展開討論，把好的模式、方法、認(rèn)識(shí)、體會(huì)及 時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去，提高了自身的教學(xué)水平。2 2、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，聽課、聽講座，積極評(píng) 課，課后寫好反思或收獲，以此改進(jìn)教學(xué)方法。3 3、積極到兄弟學(xué)校聽專家講座。充分利用外出聽課的 機(jī)會(huì)，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到 教研組中，

3、做到了一人聽課，人人受益。4 4、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂 鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自 主發(fā)展的空間。5 5、堅(jiān)持不懈、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣， 嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，并落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。6 6、加強(qiáng)作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。7 7、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。&加強(qiáng)語文課題的研究工作。三、認(rèn)真研讀文本，抓好課堂教學(xué)1.1.課前開展文本細(xì)讀。二次研讀教材對(duì)教師自身的文化素養(yǎng)提出了更高的要 求。每一位老師都認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，結(jié)合班級(jí) 學(xué)生的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法。同時(shí)，我們組內(nèi)的老師 常常會(huì)一

4、起研讀文本，針對(duì)一些疑難知識(shí)在教研組內(nèi)進(jìn)行交 流，做到博4040 分采眾長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。由于進(jìn)度有先后，先教的老 師還會(huì)將自己教學(xué)中的疑惑提出來，大家共同探討，讓其他 老師在教學(xué)中少走彎路。也正因?yàn)槲覀兊慕萄谢顒?dòng)不留于形 式，大家常常各抒己見，因此在相互交流中時(shí)常擦出智慧的 火花。2.2. 課上向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是我們的主陣地。課前，老師們共同出謀劃策，認(rèn) 真做好兩次備課，做到因班施教，因人施教，嚴(yán)格把好質(zhì)量 關(guān)。同時(shí)，大家又根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法 和作業(yè)要求。每次上完一課，老師們都自覺認(rèn)真地在教案后 寫上隨筆，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，以期精益求精。3.3. 注重課后反思本學(xué)期，我們

5、每一個(gè)成員上完課后，都會(huì)有自我反思環(huán) 節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，尋找自己的缺點(diǎn)，探討改進(jìn)教學(xué)的方 法。4.4. 堅(jiān)持使用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率。這學(xué)期，學(xué)校多媒體進(jìn)教室為教學(xué)工作提供了更豐富的 教學(xué)手段和教學(xué)資源。一支粉筆一本書”的單一教學(xué)模式已 經(jīng)成為過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)新形勢(shì)的需要，多媒體課件，這 個(gè)隨著語文課而走紅的“時(shí)代寵兒”，以其圖文并茂、聲像 畢現(xiàn)、動(dòng)感無限的課堂優(yōu)勢(shì)，為語文課堂注入了新的血液 有效地突破教學(xué)的難點(diǎn)，凸顯教學(xué)的重點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué) 目的。每一位老師都是很認(rèn)真地學(xué)習(xí)、運(yùn)用這個(gè)新事物。大 家相互學(xué)習(xí)，相符切磋，資源共享，使課堂教學(xué)更加有聲有 色，如虎添翼。四、定期評(píng)估組內(nèi)教師

6、的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并按 要求把試卷交教導(dǎo)處檢查。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及 班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后，組織學(xué)科的教 學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量 分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn) 行打好基礎(chǔ)。五、注重課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)生背誦優(yōu)秀詩(shī)篇。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng)，在學(xué)好課本知識(shí)至于，我們還 認(rèn)知知道學(xué)生閱讀課外書，營(yíng)造好“書香校園”的氛圍，讓 每個(gè)學(xué)生都好讀書，讀好書，背誦優(yōu)秀詩(shī)篇，學(xué)生的語文素 養(yǎng)。每位老師也堅(jiān)持閱讀經(jīng)典名著，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)， 豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更 多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服 務(wù)。六、抓好習(xí)作教學(xué)教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文 練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。多組織學(xué)生參加各級(jí)各 類讀書征文比賽、作文競(jìng)賽，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。讓學(xué)生 留心觀察生活，堅(jiān)持記日記，養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。七、抓好習(xí)字寫字讓學(xué)生每天下午練十分鐘的字，每周堅(jiān)持上一節(jié)鋼筆 字，一節(jié)毛筆字的寫字課。并定期進(jìn)行一次寫字比賽，很多 學(xué)生的字都