最新小學(xué)三年級(jí)班主任計(jì)劃總結(jié)2020

1、實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-267231第1頁(yè)共 12 頁(yè)最新小學(xué)三年級(jí)班主任計(jì)劃總結(jié) 2020小學(xué)三年級(jí)班主任計(jì)劃總結(jié)篇一在管理班級(jí)過(guò)程中，班主任扮演著多重角色在校領(lǐng)導(dǎo)眼中， 班主 任是班級(jí)工作的執(zhí)行者；在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在 家長(zhǎng)眼中，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長(zhǎng)?？梢?jiàn)， 班主任在學(xué)校教育過(guò)程中發(fā)揮著特殊作用。 身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期 工作后，我的體會(huì)是：一、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的家一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一 個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么 何愁班級(jí)中的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)不好呢？要有家的感覺(jué)，必需1 1、

2、偏愛(ài)后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入。在工 作中，營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，同學(xué)們對(duì)這些人也不能歧 視、捉弄，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自 己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)?管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。 就說(shuō)我們班的葛孫開(kāi)吧，真可以說(shuō) 是個(gè)猴子屁股，剛開(kāi)始他坐哪里，那里的紀(jì)律就差，鬧哄哄的。在班 級(jí)管理實(shí)施的時(shí)候，我問(wèn)他：你想管其他同學(xué)嗎？想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎？ 他感到很意外，又感到很驚喜，我行嗎？他自己也有點(diǎn)底氣不足。行，實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-267231第2頁(yè)共 12 頁(yè)但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同

3、學(xué)們都是你的監(jiān)督員。這一周的表 現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言，讓他來(lái)參與班級(jí)的管理。 當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他，自己是班級(jí)的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了。2 2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被 忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做 學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純 是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被 人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才 能克服自身的弱點(diǎn)，

4、揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。3 3、博愛(ài)中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體， 他們有比較穩(wěn)定的心理 狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感， 也不像后進(jìn)生那樣容 易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但 又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積 極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。 比如，我們班的林超燕，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，在陌生人前從不說(shuō)話，遇 到問(wèn)題只知道流淚。現(xiàn)在能跟我交流了。我覺(jué)得也很開(kāi)心。二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。 把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-267231第3頁(yè)共

5、 12 頁(yè)來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法 構(gòu)建學(xué)生自我管理體制， 為學(xué)生設(shè)置多種崗位， 讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì) 上崗施政，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng) 然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引 導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展， 促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自 我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。1 1、建立值周班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù) 班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同 學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情

6、況。這樣 極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得 到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。2 2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。 班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生 無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供 鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置， 正確處理個(gè) 人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、 體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。3 3、事事落實(shí)到個(gè)人。實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL

7、-SY-267231第4頁(yè)共 12 頁(yè)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任， 使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值 和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班 級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢 獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。 我在班級(jí)管理中 建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制 度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中， 使學(xué)生在集體中找到自己的位置， 覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成 責(zé)任意識(shí)。走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)不那么整潔，整齊。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)自己做的。我想：

8、這些 在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬?們的杰作。三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴(lài)?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f(shuō)過(guò)：其身正，不令而行 ；其身不正，雖令 不從。因此我努力做到：尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。我努力做到真心愛(ài) 護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要 求的。班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學(xué)生的進(jìn)步，班集體團(tuán)結(jié)協(xié) 作的局面，感到由衷的高興。小學(xué)三年級(jí)班主任計(jì)劃總結(jié)篇二一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做 好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外，還得每天面對(duì)個(gè)性各異、活生生的、有思 想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺(jué)到，過(guò)去那種包辦代替的保姆式的 班主任

9、已不實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-267231第5頁(yè)共 12 頁(yè)適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí) 代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我根據(jù)本班實(shí)際主要工作，總結(jié)如下：一、班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，前面提高學(xué)生素質(zhì)。a a、分層制定目標(biāo)。1 1、 集體制定班級(jí)總目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，我班召開(kāi)了一次我為三（3 3）班爭(zhēng)光的主題班會(huì)，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此激勵(lì)學(xué)生，鞭策 學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。2 2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目 標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性， 各自的工作范圍。對(duì)班干部工 作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。3 3、各組

10、各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本 組、本科的實(shí)際情況制定小組、科組目標(biāo)。以便使班級(jí)總目標(biāo)分解到 組、科具體化。4 4、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就可以實(shí) 現(xiàn)為原則。由個(gè)人所在的組的組長(zhǎng)管理。由我負(fù)責(zé)檢查、督促、落實(shí)。 如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第 6 6 周前改變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事情粗心、馬 虎、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣。（自定目標(biāo)起，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方 面都有了很大改變）劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每 科都要 8080 分以上。（期中考試他們的目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了。b b、多種形式落實(shí)目標(biāo)。制定目標(biāo)只是開(kāi)始，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此，我根 據(jù)實(shí)用文檔系

11、列文檔編號(hào)：YL-SY-267231第6頁(yè)共 12 頁(yè)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過(guò)各種比賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí)。 比 如：我開(kāi)展了四人為一小組的競(jìng)賽， 看誰(shuí)的缺點(diǎn)改得最快、 最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看課 外書(shū)，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子，限期達(dá)標(biāo)。c c、及時(shí)更換目標(biāo)、鞏固目標(biāo)。更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標(biāo)即對(duì)已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固。女口：對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，幫助他們分清是非界限，引導(dǎo)他們制訂出自己下一 步努力的目標(biāo)。加強(qiáng)組織，嚴(yán)格檢查，經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們不斷 進(jìn)步。二、采用新措施，

12、落實(shí)特色班方案。a a、設(shè)立小組評(píng)比欄。學(xué)生是班級(jí)的真正主人，是班級(jí)的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)地 把自己融于集體之中，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事。 本人使 用不同的方法充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心、 愛(ài)護(hù)集體的積極性，于實(shí)現(xiàn) 學(xué)生的自主管理。我做法是：設(shè)立小組評(píng)比欄。把全班學(xué)生分成1717個(gè)小組，每個(gè)小組 4 4 人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁(yè) 訂出小組各項(xiàng)規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪流擔(dān)任小 組長(zhǎng)，在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組管理。開(kāi)展周周評(píng)，月月評(píng)活動(dòng)。 每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，達(dá)到一個(gè)目的。邀請(qǐng)各科任老師 給各小組評(píng)分，對(duì)做得好的前三組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便能調(diào)動(dòng)

13、起學(xué)生的 積極性，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo)，獲得榮譽(yù)，便會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行你 追我趕的競(jìng)賽，使學(xué)生在實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-267231第7頁(yè)共 12 頁(yè)這一競(jìng)賽中學(xué)會(huì)自己管理自己， 自己教育自 己。b b :衛(wèi)生工作安排時(shí)段性由于本班學(xué)生為了迎接校慶，參與各項(xiàng)訓(xùn)練的有 2929 人，真可謂 人才濟(jì)濟(jì)?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原 來(lái)的每位同學(xué)每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓(xùn)練的安 排在早上; ;把合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的安排在中午；田徑、鼓號(hào)隊(duì)象棋隊(duì)的安 排在下午。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行監(jiān)督、檢查。這樣做， 完全解決了時(shí)間沖突問(wèn)題。班級(jí)衛(wèi)生工作不用班主任

14、多費(fèi)心也能達(dá)到 滿意的效果。c c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境，學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍較薄弱等問(wèn)題， 為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。自二年級(jí)起本班就于創(chuàng) 設(shè)環(huán)保特色班為目標(biāo)，設(shè)有廢紙回收箱廢電池回收箱，光一學(xué)期就回 收廢紙 3 3 大箱; ;廢電池多達(dá) 30003000 個(gè)。本學(xué)期，我班繼續(xù)完善特色班 方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。d d、成立班容建設(shè)小組學(xué)校對(duì)班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。 因此，特成立了班容建設(shè)小組，挑選 5 5 個(gè)較得力的、美工好的非班干 部，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí) 的檢查個(gè)人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。

15、這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，就不怕班容 被突擊檢查了。e e、每月進(jìn)行一次小制作、小發(fā)明評(píng)比全社會(huì)都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知 欲，實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-267231第8頁(yè)共 12 頁(yè)幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維。 我覺(jué)得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、 多創(chuàng)造并不能達(dá)到實(shí)際的效果。 只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示作品的空間，他們才會(huì)真正的 把自己所想付諸于行動(dòng)。因此，我進(jìn)行了每月小制作、小發(fā)明評(píng)比， 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2525 分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又 大大提高了學(xué)生的

16、口頭表達(dá)能力。在實(shí)施目標(biāo)管理及環(huán)保特色班方案后， 學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān) 督，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。我也常和他們一起學(xué)習(xí)、一起撿垃圾、下棋、 打球等，得到了他們的充分信任，使班級(jí)形成了一種友好、合作、互 助、和諧的關(guān)系，德育、智育方面都有了顯著的提高。有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必然有好的收獲，本學(xué)期，在1919 周學(xué)生們自愿為海嘯災(zāi)區(qū)人民捐款 14441444。8 8 元; ;我班連續(xù)三次班報(bào)被評(píng)為做優(yōu) 秀; ;班容優(yōu)秀; ;體操優(yōu)秀; ;還經(jīng)常被評(píng)為明星班（具體次數(shù)不明）；連續(xù)四個(gè) 月還被評(píng)為文明班。總的說(shuō)來(lái)雖有點(diǎn)進(jìn)步，但還不盡我意。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)深深體 會(huì)到自己工作上的不足。仍有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)

17、馬虎須加強(qiáng)輔 導(dǎo); ;衛(wèi)生、安全意識(shí)仍需加強(qiáng)；學(xué)習(xí)成績(jī)有待再進(jìn)一步的提高。本人將在做好本職工作的同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教， 不斷探索提高自身的 業(yè)務(wù)能力。在今后的教育、教學(xué)工作中，我將更加盡職、盡責(zé)，爭(zhēng)取 出色的成績(jī)。實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-267231第9頁(yè)共 12 頁(yè)小學(xué)三年級(jí)班主任計(jì)劃總結(jié)篇三本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做 了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也 是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。一、本期工作回顧一學(xué)期以來(lái)，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。首先，通過(guò)班會(huì)課，民主選

18、舉出學(xué)生喜歡 的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自 信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。 最后， 和學(xué)生共 同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班 干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班 干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，王英、龍輝等幾位小干部把班 級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高， 他們的威信在 班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良 好的學(xué)習(xí)榜樣。耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o(wú)論 哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說(shuō)到立即做到。 畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的 特點(diǎn)還是好

19、動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下 子形成良好的習(xí)慣是不可能的。 這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的 教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小 事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小 事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè) 和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-267231第10頁(yè)共 12 頁(yè)環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。 通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做 的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多 鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能米取說(shuō)服

20、教育的方式，經(jīng)常 性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初 步養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求， 還要給予特別的關(guān)愛(ài)。 要做到思想上不歧視， 感情上不厭倦， 態(tài)度上 不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的 心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不 良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求 他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工 作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的 閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積 極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā) 展。做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不 開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作， 除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系， 取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教 好。以前，我就十分重視家訪工作。 這學(xué)期更不例外。 平時(shí)， 一發(fā)現(xiàn) 學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家 長(zhǎng)協(xié)商好