0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減

1、0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法-2012人教版一年級上冊第三單元15的認(rèn)識設(shè)計者：小關(guān)鎮(zhèn)口頭小學(xué) 馬培蘭教學(xué)內(nèi)容：教科書第3031頁教學(xué)目標(biāo)：1.通過操作，準(zhǔn)確體驗0,認(rèn)識0，掌握0的寫法。2.通過直尺圖進(jìn)一步熟悉數(shù)的順序。3.初次感知0的含義，正確地理解0的含義。會計算0的加減法。教學(xué)重難點：正確理解0的含義。教具學(xué)具：課件、實物投影、學(xué)具盒、直尺教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入：前幾天我們學(xué)習(xí)了15的認(rèn)識和加減法，今天咱們再來學(xué)習(xí)一個數(shù)字。咱們比一比看誰學(xué)得最好最快,算得最正確。 學(xué)習(xí)新知：一、學(xué)習(xí)0表示沒有的含義。1課件出示：小猴正準(zhǔn)備吃盤子里的2個桃子的圖片。 誰能說出圖上有什么？（有一只猴子，一個盤子

2、放了兩個桃子。）（板書：2） 師問：小猴正準(zhǔn)備干什么？ （小猴正準(zhǔn)備吃桃子。） 2出示小猴吃了一個桃子的圖片。 師問：圖上小猴吃了幾個桃子？盤子里還剩幾個桃子？ 生答：小猴吃了1個桃子，盤子里還剩1個桃子。（板書：1） 3出示小猴吃桃的第三幅圖。 師問：小猴又吃了幾個桃子，盤子里還剩幾個桃子？ 生答：小猴又吃了1個桃子，盤子里一個桃子也沒有了。（有的學(xué)生會說吃了0個桃子。） 教師小結(jié)： 盤子里一個桃子也沒有，我們可以用數(shù)字“0”來表示。（板書：0）這個數(shù)字讀作“0”，“0”表示沒有。“0”和1、2、3、4、5一樣，也是一個數(shù)。 4教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際說說“0”的用法和含義。 我們在日常生活

3、中經(jīng)常會用到0這個數(shù)字，比如：媽媽買了5個蘋果，吃了5個，還剩0個。小華有了3支鉛筆，用了3支，還剩0支。你們一定還會說出許多這樣的例子?，F(xiàn)在我們分小組討論，看誰說得最好。 討論后，指名45人說說。你在哪里還見到過0？二、學(xué)習(xí)0表示起點的含義 1請學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的小直尺。 剛才同學(xué)們說得非常好，你們對0有了初步的認(rèn)識。0可以表示沒有。0還可以表示什么呢？請大家拿出你的小直尺?？匆豢矗乙徽?直尺上有0嗎？0在什么位置？0在這里還可以表示什么？ 2出示直尺放大圖。 師：請大家看放大直尺圖，0在這里表示一段也沒有。它還可以表示起點。表示量東西從這里開始。 問：這個0應(yīng)排在誰的前面？為什么排在1的

4、前面？ （因為0是起點。） 指名數(shù)直尺上的數(shù)：從05。 齊讀：05，50。 三、教學(xué)0的書寫 教師邊范寫邊說：寫0時，從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，拐彎要寫圓滑。寫成橢圓形，像豎立的雞蛋。 學(xué)生：空寫0三遍，注意筆順。 學(xué)生在書上練習(xí)格描寫0。教師巡視指導(dǎo)。 指名上前板書0四、有關(guān)0的加、減法。1、一個數(shù)減去與它同樣多的數(shù)。“我們已經(jīng)知道了0是一個數(shù)，所以它也像其他數(shù)一樣可以進(jìn)行計算。下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)0的加、減法?！睅焼枺盒『锟匆姳P里有2個桃，他吃了一個，還剩幾個？算式是?(2-1=?)吃2個呢？算式是：22得幾？為什么？看小鳥圖說出圖意，列式計算。教師巡視。指名板書3-3=0。

5、師問：你為什么這樣寫？課件出示圖：茂密的森林里有3只小鳥，飛走了3只，還剩幾只？怎樣列式？練習(xí)： 44 22 55 11通過計算你有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律：(一個數(shù)減去與它同樣多的數(shù)得0。)（同數(shù)相減得數(shù)是0。）2.一個數(shù)加0。出示青蛙圖。請仔細(xì)觀察：從圖中你知道了些什么？每片荷葉上各有幾只青蛙？一共有幾只青蛙？你怎么知道的？算式是：40得幾？為什么？出示蜻蜓圖，仔細(xì)觀察：兩朵荷花旁，一共有幾只蜻蜓？怎樣列式？練習(xí)：20 30 50從以上算式你知道了什么？（一個數(shù)加上0，還得這個數(shù)。）想一想：04、03、05等于幾？從這幾道題中可以看出什么？（0加上一個數(shù)，還得這個數(shù)。）想一想00等于

6、幾？3、一個數(shù)減去0。想一想：50=？（） 指名學(xué)生回答后小結(jié)。（50就是從5個東西里面去掉0個，也就是一個也沒有去掉，所以還是5。）板書：505想一想：40、30、20、l0等于幾？為什么？00等于幾？從這幾道題中你又看出了什么？（一個數(shù)減去0，還得這個數(shù)。）問：能用0減去一個不是0的數(shù)嗎？ 鞏固訓(xùn)練：1、開火車口算：完成第30頁“做一做”5+0= 0+5= 5-0= 3+0= 0+3= 3-0= 2+0= 0+2= 4+0= 0+4= 4-0= 1-1= 4-4= 5-5= 0+0= 0-0= 誰能說一說，為什么0+0=0？（0個東西加0個東西還是0個。）2、說出0的含義：0表示，0還表示3、指導(dǎo)完成練習(xí)六1、2、5題。4、指導(dǎo)完成練習(xí)六第3題。對比算式，找出異同。5、指導(dǎo)完成練習(xí)六第4題。3+0和0+3含義相同，結(jié)果一樣。 知識小結(jié)：我們這節(jié)課認(rèn)識了數(shù)字0，知道了什么東西也沒有就用0表示，0還可以表示起點。我們還學(xué)會了0的寫法，要注意，寫0的時候，要從上到下，從左向右，寫得要圓滑，不能有棱角。最后我們學(xué)習(xí)了有關(guān)