《月亮灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月亮灣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2理解由生字組成的詞語(yǔ)，感受月亮灣的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)游證若干張教學(xué)過(guò)程：一談話激趣，導(dǎo)入新課1談話激趣。（教師胸前掛一張導(dǎo)游證。）小朋友，瞧，這是什么呀？春天來(lái)了，我想帶大家一起去我的家鄉(xiāng)玩一玩，想去嗎？小朋友，別忘了帶上你心愛(ài)的照相機(jī)呀年，出發(fā)啦?。ǚ乓魳?lè)郊游，學(xué)生跟著唱。）2導(dǎo)入新課。（1）（出示畫(huà)畫(huà)）小朋友，我的家鄉(xiāng)到了。此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么呀？（2）這個(gè)美麗的地方有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫月亮灣。（3）誰(shuí)親熱地招呼一下這個(gè)

2、美麗的地方？（指名讀課題，齊讀）二配樂(lè)介紹，初步感知讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)游小姐對(duì)月亮灣的介紹。（多媒體出示課文，朗讀課文）三品讀課文，讀中悟情1學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名學(xué)生讀課文第一自然段。（2）現(xiàn)在，我們就把自己當(dāng)作月亮灣的小公民，該用怎樣的口氣向大家介紹這個(gè)美麗的村子呢？（指導(dǎo)朗讀）2學(xué)習(xí)第二自然段。（1）第一句：誰(shuí)能讀好它呢？理解“月牙”（2）第二、三句：讀句子。理解“倒映”指名讀句子，其他學(xué)生閉上眼睛想象。聽(tīng)了他的朗讀，你好像看到了什么？小朋友，如果你家的前面也有這樣一條小河，你最想干什么？學(xué)生邊加上動(dòng)作邊讀句子。（3）第四、五句由示“朝霞”圖，讓學(xué)生感受朝霞的美，再結(jié)合圖上大片的桃花，

3、讓學(xué)生覺(jué)得桃花與朝霞一樣美。通過(guò)讀讀、評(píng)評(píng)的方法，來(lái)讀好這兩句話。（4）第六句：抓住“一片、綠油油”等詞讓學(xué)生體會(huì)到莊稼多、顏色美、長(zhǎng)得好。3學(xué)習(xí)第三自然段。（1）老師也拍了一處美景，出示句子，讀一讀。（2）你能猜猜老師為什么認(rèn)為這里也很美？（3）你們與老師的感受一樣嗎？讀讀句子，體會(huì)體會(huì)。四、實(shí)踐體驗(yàn)，拓展思維1應(yīng)聘小導(dǎo)游，應(yīng)具備什么條件？2先自己練習(xí)，可選一個(gè)你認(rèn)為最美的地方詳細(xì)介紹，也可按順序把月亮灣全部給游客，你可加上自己的語(yǔ)言和合理的想象。3小組內(nèi)練習(xí)。4學(xué)生上來(lái)應(yīng)聘小導(dǎo)游?！坝慰汀笨商釂?wèn)，如：（1）請(qǐng)問(wèn)小導(dǎo)游，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在很多地方的河流都被污染了，黑乎乎的，有的還發(fā)臭了。月亮灣的小河怎么樣？怎么會(huì)這樣清呀？（2）現(xiàn)在是春天，桃花開(kāi)了，很美。要是桃子成熟的時(shí)候來(lái)旅游會(huì)是怎樣的情景呢？你能向大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？（3）月亮灣的茶葉怎么樣？師生共同評(píng)議，合格的發(fā)給“導(dǎo)游證”五、總結(jié)全文，延伸拓展（機(jī)動(dòng)）1月亮灣真是一個(gè)美麗的地方，不管是村前，還是村后，都讓游客們產(chǎn)生美不勝收之感。愿意把這美麗的月亮灣介紹給你的爸爸媽媽嗎？回家后繼續(xù)當(dāng)小導(dǎo)游，行嗎？2小