人教版八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 元旦的鐘聲已經(jīng)敲響，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)在緊張有序的進(jìn)程中已接近尾聲。走過(guò)一段路，身心有些疲憊。需要稍稍修整一下，給自己一點(diǎn)靜心思索的空間。看看前段路程大浪淘沙后，有沒(méi)有在沙灘上留下些許令人欣喜的貝殼，還是依然是沙子。 一嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度一貫堅(jiān)持著。 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)上下班，不遲到不早退。深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)高質(zhì)量且有效可行的教案，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)心中有數(shù)。積極參與教研活動(dòng)的探討，并虛心聽(tīng)取各位教師

2、的好建議，好方法。主動(dòng)聽(tīng)取同科教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)。二融洽和諧的師生關(guān)系依然保持著。 關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對(duì)待每一位學(xué)生。尊重信任他們，激勵(lì)關(guān)愛(ài)他們。對(duì)待他們多一些鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)、訓(xùn)斥。多一些細(xì)心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實(shí)戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸?？傊?，多從自身做一些改變與調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足，用積極樂(lè)觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對(duì)著60多位已進(jìn)入青春萌動(dòng)期的初二學(xué)生。三高質(zhì)量、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作始終如一的貫徹著。 1. 學(xué)習(xí)新知識(shí)，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。隨時(shí)檢查督促

3、，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)及時(shí)鞏固，不留“知識(shí)”的剩飯。 2.閱讀指導(dǎo)，讀文本要求學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點(diǎn)。不讀書(shū)，不動(dòng)筆。隨時(shí)圈畫(huà)文中的好詞、妙句。并靜心細(xì)細(xì)的品味一些耐人尋味的句子。大部分學(xué)生已形成了一種習(xí)慣。這樣對(duì)學(xué)生提高文學(xué)作品的鑒賞能力是水到渠成的必然結(jié)果。 3.作文指導(dǎo)，大部分學(xué)生已做到了謀篇布局的合情合理、語(yǔ)言表達(dá)的自然順暢、過(guò)渡的自然。本學(xué)期側(cè)重訓(xùn)練記敘文中精彩片段的描寫(xiě)，要求做到有視覺(jué)的畫(huà)面感的效果。如命題作文我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)生活中的“小插曲”、身邊的美，非常適合多個(gè)片段、多角度選材描寫(xiě)的展示。經(jīng)過(guò)一次次的習(xí)作、評(píng)改、指正，效果還不錯(cuò)。 另外，說(shuō)明文文體的教學(xué)也是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)

4、。對(duì)事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文，學(xué)生也有了初步的了解與認(rèn)識(shí)。為了更好的掌握說(shuō)明文給人以知識(shí)的這一特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了命題作文我們的學(xué)校或我們的教室。評(píng)改學(xué)生習(xí)作的我們的教室后。問(wèn)題百出，對(duì)事物性說(shuō)明文體的掌握不甚理想。教師下水作文我們的教室（以教室為例）作為范本展示給學(xué)生。讓學(xué)生第二次習(xí)作我們的教室。雖然個(gè)別學(xué)生還多多少少存在著這樣或那樣的問(wèn)題。大部分學(xué)生都較成功。四對(duì)單調(diào)有序的教學(xué)工作流程的一點(diǎn)思索。工作流程如下： 1備課。細(xì)致入微的研究文本，結(jié)合著教師教學(xué)用書(shū)在文本中做著必要的圈點(diǎn)批注。 2.寫(xiě)課。撰寫(xiě)出有效高質(zhì)量的教案課堂的教學(xué)流程。 3.上課。 4.布置作業(yè)。作業(yè)的類型是多種多樣的： 背誦的、

5、抄寫(xiě)的、默寫(xiě)的、配套、同步、作文、有助教學(xué)所做的必要的練習(xí)題補(bǔ)充的等。 4.講析習(xí)題。配套、同步、教師補(bǔ)充的練習(xí)題等是需要教師一一講解的，這需要教師也要一一做一遍。遇到課外的文言文還需要上網(wǎng)查資料弄清文言文的文意。4檢查、批改作業(yè)。 對(duì)無(wú)形作業(yè)的檢查： 文言文的背誦、古詩(shī)詞的背誦、學(xué)生談心疏導(dǎo)。 對(duì)有形作業(yè)的批改不是一個(gè)對(duì)號(hào)或錯(cuò)號(hào)所能解決的，需要教師的認(rèn)真審查來(lái)決定的。（有時(shí)要面批，進(jìn)行指導(dǎo)糾正。老師都利用課間的十分鐘） 不管是無(wú)形的，還是有形的，老師們都像一個(gè)個(gè)機(jī)器人似的被這種單調(diào)重復(fù)的教學(xué)流程所驅(qū)趕著、所控制著。每天8個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間被老師們忙碌的身影充斥著。自由支配的時(shí)間是微乎其微的?；蛟S你會(huì)說(shuō)： “只要你想有，時(shí)間總會(huì)擠出的。”大腦不可能在8小時(shí)工作范圍之內(nèi)總是處于亢奮狀態(tài)，有時(shí)也有幾個(gè)小時(shí)的疲勞期?；蛟S擠出的那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，正是大腦的疲憊期，什么也不想做。這自由支配的時(shí)間等于零。 自由支配的時(shí)間既然不存在。要求老師們多學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新的理念，要提高教學(xué)