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1、政治七年級下人教新課標告別依賴 走向自立導(dǎo)學(xué)案年級七年級學(xué)科政治主備人參與人課型新授學(xué)習(xí)目標知識目標:知道依賴的危害;培養(yǎng)自立能力的方法。明確自主與自立的關(guān)系。能力目標:使學(xué)生初步形成獨立生活的能力,為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)。情感、態(tài)度和價值觀目標:樹立正確的人生觀,形成自立意識,培養(yǎng)責(zé)任意識。重點1、依賴的危害。 2、培養(yǎng)自立的方法。難點自主與自立的關(guān)系。教法教具多媒體學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新知利用課前時間,將學(xué)案要求學(xué)習(xí)掌握的要點進行初步的學(xué)習(xí)、了解和分析,梳理知識結(jié)構(gòu),就辯題“有問題是靠父母解決還是靠自己解決對自己的成長有利”搜集資料。二、新知初探要求:用10分鐘左右的時間細讀課文P3
2、9-45內(nèi)容,解決下列問題。邊讀、邊劃、邊記。重點內(nèi)容要用“_”劃下來,用“( )”標出關(guān)鍵詞,遇到不明白的劃“?”。首先自己解決,自己解決不了的,同桌或小組同學(xué)互相討論,小組討論解決不了的交給在后教環(huán)節(jié)中幫助解決。、我們在社會中需要相互,相互 ,自立不是 ,依靠不是 。2、告別依賴一個重要表現(xiàn)是 ,要獨立生活,就要做到 。3、自立自理的關(guān)鍵是明確自己的 ,勇于承擔(dān)自己的 。4、自主,就是 ,能對自己行為負責(zé)。自主,不僅是一種 ,更是一種 。(自主的含義)5、培養(yǎng)自己的自力能力,最基本的就是要立足于 ,從小事做起三、我有疑問(把自學(xué)中不懂的問題記下來,我們一同探討)四、自學(xué)交流展示(一)、組內(nèi)
3、交流展示:1、以學(xué)習(xí)小組為單位,交流預(yù)習(xí)成果,分析探討不懂的問題。2、收集組內(nèi)不能解決的問題,準備全班交流探討。(二)、班級交流討論:以小組為單位,以“新知初探”的內(nèi)容為線索,選派代表向全班做匯報發(fā)言。五、合作交流、主題探究1、從39頁小雅的事例中,結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處?(畫在書上)2、自立與自主的關(guān)系?(畫在書上)3、怎樣培養(yǎng)自立?(畫在書上)六、拓展延伸一個小學(xué)三年級的女孩子,在中午吃飯時突然大哭起來,老師跑來問她為什么哭,這個女孩子一邊抽泣著一邊說:“今天的雞蛋太硬了,沒法吃。”原來,以往每天帶的雞蛋都是她媽媽事先剝好殼的,而這次由于來不及了,媽媽沒有幫她剝雞蛋殼。(1
4、)小姑娘欠缺的是什么能力?(2)寫出兩條和這方面有關(guān)的名人名言。(3)我們應(yīng)該怎樣提高自己這方面的能力?課堂小結(jié)訓(xùn)練與檢測1告別依賴,一個重要的表現(xiàn)是( )A身體健康 B心理健康 C學(xué)習(xí)進步 D獨立生活2自己的事情自己負責(zé)的前提是要( )A自強
5、0; B自立 C自主 D自大3某市舉行了中小學(xué)生“告別小皇帝,爭做家庭小能手”廚藝展示大賽,小選手們自己動手采買、清洗、擇切、烹飪,做出一道道精美的菜肴。這一活動的舉辦( )有利于培養(yǎng)青少年自強自立、熱愛勞動的傳統(tǒng)美德 有利于青少年增長廚藝 可以讓青少年走向自強可以讓青少年對自己的行為負責(zé)任4針對獨生子女獨立意識差,在校不能很好地參與到學(xué)習(xí)中來等情
6、況,某在學(xué)生中開展了“對自己負責(zé),做自主自立的好孩子”的活動。對自立自主理解正確的是 ( ) 自立就是自主 自立就是明確自己的責(zé)任并勇于承擔(dān)責(zé)任 自主,就是遇事有主見,能對自己的行為負責(zé) 自主是自立的前提,自立是自主的表現(xiàn)。 A B C D5、培養(yǎng)自立能力最基本的就是( ) A、立是于自己當前生活、學(xué)習(xí)中的問題,以小事做起 B、得到父母的物質(zhì)幫助 C、得到社會的關(guān)愛 D、有偉大理想,從大事做起6、遙望藍天,多想是只小鳥,能自由地飛翔。要實現(xiàn)這一愿望,必須學(xué)會自立。為此,你應(yīng)該( )A.依靠父母,完全順從 B.遇到困難,拒絕幫助 C.告別依賴,學(xué)會自主 D.我行我素,不受約束鞏固環(huán)節(jié)將教材重點知識背誦5分鐘,
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