政治七年級下人教新課標1.1.3彼此尊重才能贏得尊重導學案

1、政治七年級下人教新課標彼此尊重才能贏得尊重導學案年級七年級學科政治主備人參與人課型新授學習目標知識目標：學會正確看待別人的議論與批評；能夠掌握尊重他人的方法。能力目標：學會掌握尊重他人的方法。情感、態(tài)度和價值觀目標：不斷地嘗試、體驗自尊帶來的快樂。重點尊重他人的方法。難點自尊的人最看重自己的人格。教法情境教學法，討論法教具多媒體學習過程一、預習新知利用課前時間，將學案要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，梳理知識結構，并收集一則關于維護人格的故事，并做好講故事的準備。二、新知初探要求：用10分鐘左右的時間細讀課文P12-16內容，解決下列問題。邊讀、邊劃、邊記。重點內容要用“_”劃下來

2、，用“（ ）”標出關鍵詞，遇到不明白的劃“？”。首先自己解決，自己解決不了的，同桌或小組同學互相討論，小組討論解決不了的交給在后教環(huán)節(jié)中幫助解決。（比一比，看哪個同學，哪個小組學的最認真，解決問題最準確、用時最短）1、自尊的人最看重自己的 。自尊的人不圖 ,拒絕沾染 。有時為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但絕不可喪失 ，做有損 的事。2、議一議:這樣會不會傷害我們的自尊？（1）有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。（2）有些人愛說笑話，活躍氣氛，雖然并不針對誰，但有時使人感到尷尬。（3）有人認為，在對待自己的有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種達觀的生活態(tài)度

3、，它幫助我們輕松化解流言蜚語。你同意這種觀點嗎？3、閱讀P14司馬懿的故事。思考：怎樣對待他人的批評與議論？（畫在書上）4、討論：尊重他人的方法有哪些？（即如何尊重他人？）（畫在書上）三、我有疑問(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)四、自學交流展示（一）、組內交流展示：1、以學習小組為單位，交流預習成果，分析探討不懂的問題。2、收集組內不能解決的問題，準備全班交流探討。（二）、班級交流討論：以小組為單位，以“新知初探”的內容為線索，選派代表向全班做匯報發(fā)言。五、合作交流、主題探究1、小組合作，講一個自尊者達觀的典型事例（舉一例）。2、說一說 ：怎樣理解自尊要適度六、拓展延伸一次課間休息時

4、，吳林無意中聽到有人在背后議論他，說他是一個虛偽的人，吳林從來沒有聽到過有人這樣說他。他氣壞了，沖過去就對那個同學揮了一拳，結果把同學的鼻子打出血。有人說吳林德行為時一種自尊的表現(xiàn)，對別人的錯誤評價就是不能留情，一定要立即予以還擊。你贊同這種觀點嗎？為什么？你認為吳林該如何做呢？課堂小結訓練與檢測1下列尊重他人的最基本的表現(xiàn)是（ ）對人有禮貌 尊重他人的勞動尊重他人的人格無條件地接受他人的意見A B C D2下列說法錯誤的是（ ）A為了維護自尊可以舍棄許多東西，包括人格B以一種豁達的性格感受自尊的快樂C自尊要適度，過度的自尊會使人失去生活的樂趣D一點議論或批評并不說明你的自尊受到了傷害3所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說明自尊的人最看重（ ）A自己的經濟實力 B自己的社會地位 C自己的人格 D自己的長相4對待善意的批評與議論，我們應該（ ）A有則改之，無則加勉 B斤斤計較，患得患失C予以回擊，得理不讓人 D必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊5自尊者達觀表現(xiàn)在 （ ）自以為自己了不起 不會太在意他人的議論和態(tài)度 對待別人的議論斤斤計較，得理不讓人保持適度的自尊A. B C D. 鞏固環(huán)節(jié)將教材重點知識背誦5分鐘，兩人合作進行互考。知識結構圖 1、維護人格最重要：自尊的人最看重自己的 。彼此尊重 自尊要 。才能贏得 2、自尊者達觀：A、要做到“ ”