《充氣雨衣》教案講義2

1、?充氣雨衣? 教案講義2一、教材簡說二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1會認(rèn)14個生字。2學(xué)習(xí)默讀課文 ,粗知故事的大意。3想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。三、教學(xué)建議一識字本課作為略讀課文 ,沒安排寫字任務(wù) ,只要求認(rèn)識十四個生字。識字量較大 ,字音不易讀準(zhǔn) ,字形也較復(fù)雜 ,要注意調(diào)動學(xué)生識字的積極性 ,讓學(xué)生借助拼音和上下文自主識字 ,并安排生動有趣的讀書和穩(wěn)固識字的活動。“充、粘、差是翹舌音 ,“剪、旋、聯(lián)是前鼻音 ,“充、泳、棒、囊是后鼻音 ,要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)。特別是“膝不要讀成“q。本課形聲字有“嘿、泳、膜、胎、剪等 ,可利用其表音表義的特點(diǎn)識記?！安羁膳c“著比照識記。1自主識字、讀中識字。默讀課文

2、,邊讀邊畫出不認(rèn)識的字 ,請教教材中的“小魚兒 ,如果“小魚兒不能告訴你 ,就去請教“字典老師。2合作識字、游戲識字。1互做監(jiān)督員：倆人合作 ,一人讀一自然段 ,互相監(jiān)督字音是否讀準(zhǔn) ,互相幫助正音。2“開火車全班輪讀生字。3“悄悄話。同桌倆人合作 ,一人指字 ,另一個人悄悄讀給對方聽。4“接力賽。四人一組 ,第一個同學(xué)說出一個字的某方面特點(diǎn) ,第二個同學(xué)在字卡中快速找出 ,并大聲讀出來。第三個同學(xué)說出或讀出在課文中的詞句。第四個同學(xué)再用這個字組一兩個詞語。二朗讀感悟本文較長 ,要充分利用默讀速度快的優(yōu)勢讀書。引導(dǎo)學(xué)生在默讀中識字 ,在默讀中感悟。可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小林遇到了什么難題？是怎么解

3、決的？這個問題 ,讀書、思考、找答案 ,抓住“看“想“做三方面 ,使學(xué)生了解到小林遇事能用心思考 ,不斷實(shí)踐。小林創(chuàng)造的充氣雨衣沒什么深奧的地方 ,雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上 ,幾乎每個人都有過這樣的經(jīng)歷。但我們卻沒有去想如何解決這個問題 ,更沒有動手去改進(jìn)它 ,這就是小林值得大家學(xué)習(xí)的地方。可以安排小組討論：你佩服小林嗎？為什么？可參考下面的教學(xué)步驟引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。1默讀課文 ,思考：小林遇到了什么難題 ,是怎么解決的？2小組內(nèi)交流：充氣雨衣是怎樣創(chuàng)造的？3交流匯報(bào) ,在交流過程中重點(diǎn)引導(dǎo)讀好小林三次動腦思考的句子。1晚上 ,小林躺在床上想：得把雨衣改一改 ,不能再讓雨水流到褲腿上了。怎樣才

4、能解決這個難題呢？小林一直在想啊想2這樣的雨衣怎么疊起來呢？3小林眼睛一亮 ,心想：用能夠充氣的塑料環(huán)代替鐵絲圈 ,不就能疊起來了嗎？三積累運(yùn)用1“按音起名。引導(dǎo)學(xué)生給多音字“縫、假用不同的讀音組詞。2做“找朋友游戲。出示詞語“慢慢 ,課文中有兩個詞的意思與它相近 ,快找出來 ,讓它們?nèi)齻€成為好朋友！徐徐、漸漸3課文中有三個帶問號的句子 ,看誰能最快找出來！比較一下這三個句子有什么不同 ,再照樣子各寫一句話。4建議積累以下詞語：表演舞蹈優(yōu)美旋轉(zhuǎn)稱贊聯(lián)歡會展覽會徐徐張開漸漸模糊五顏六色四實(shí)踐活動1在日常生活中 ,注意發(fā)現(xiàn)還有哪些不便之處 ,動手改進(jìn)一下。2響應(yīng)課后學(xué)習(xí)伙伴的建議 ,做個小制作。為

5、語文園地的交流展示活動做準(zhǔn)備四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例一激趣導(dǎo)入 ,整體感知1談話導(dǎo)入 ,板書課題。同學(xué)們 ,下雨時 ,看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲 ,真像一幅美麗的畫。不過 ,美中缺乏的是 ,雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決這個問題嗎？有一個叫小林的孩子 ,就動腦動手想了一個好方法。板書課題：充氣雨衣2通讀全文 ,整體感知課文內(nèi)容。引讀：1下午放學(xué)的時候 ,隨著一聲春雷 ,下起了大雨小林的雨衣2晚上 ,小林躺在床上想：3怎樣才能解決這個難題呢？自由朗讀第四、五自然段。4在兒童用品展覽會上 ,二讀熟課文 ,學(xué)習(xí)生字1學(xué)生自由讀課文 ,畫出生字新詞和不理解的字詞 ,通過查字典或

6、與同學(xué)討論解決。2檢查生字自學(xué)效果。1出示字詞卡 ,“開火車讀。2學(xué)生交流記字方法 ,并相互討論不理解的詞義。3指名分段讀課文。三質(zhì)疑解難 ,探究學(xué)習(xí)1默讀課文 ,畫出不明白的地方。2開火車接讀課文。思考：讀了課文后知道了什么？想說什么？3學(xué)生自由發(fā)言 ,教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)播放課件。課件演示：普通雨衣→旋轉(zhuǎn)起來的裙子→塑料救生圈→充氣雨衣4小結(jié)：小林遇到難題肯動腦筋 ,善于觀察 ,想方法解決問題 ,真了不起。5思考、討論。1你還有比小林更好的方法嗎？2怎樣才能使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？四朗讀品味 ,表達(dá)情感1畫出文中自己喜歡的句子 ,反復(fù)練讀。2組內(nèi)賽讀。3出示課件小孩子穿著充氣雨衣 ,指導(dǎo)朗讀。漂亮、實(shí)用的充氣雨衣穿在身上 ,可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！五想象創(chuàng)新 ,鼓勵延伸1你們一定也想成為小小創(chuàng)造家 ,想一想：日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)的地方？思考、討論、交流2同學(xué)們 ,只要你們善于觀