班主任工作總結(jié)729.

1、班主任工作總結(jié)2020-06-15總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及 結(jié)論的書面材料， 它能夠使頭腦更加清醒，U標(biāo)更加明確， 我想我們需要寫一 份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的班主 任8篇，希望能夠幫助到大家。班主任工作總結(jié)篇1一學(xué)期來(lái)，在班主任工作中我感觸頗深，俗話說(shuō)沒有規(guī)矩，不成方圓。 規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則，條文 等。它是每一件事悄想取得成功的保證。對(duì)還沒有判斷能力的學(xué)生的教育來(lái)說(shuō) 更是如此。一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成 良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為

2、專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在 開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩 n 才有了方圓 ,才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們 會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要詢提。本學(xué)期中我針對(duì)學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我 的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事 悄，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性 的條件。兒個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力，成績(jī)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免 地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過(guò)分析，總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的 錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡

3、管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法， 違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自山散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另 一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問(wèn)題后，我 很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不 良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的a要性，它是搞好班 級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予 理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有規(guī)矩，就不成方圓要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂(lè)慮協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù) 的班干部隊(duì)伍。山于所有的學(xué)生都經(jīng)歷

4、了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原 有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代 替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可 取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比 較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再山教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委 會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立 為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)

5、同學(xué)，以身作則，鼓 勵(lì)他們既要大膽工作，乂要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟 不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。 例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體 健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓學(xué)生重新懷著 滿腔的熱1W投入自己的工作中去，后來(lái)的請(qǐng)況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出 色！此外，我還組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)請(qǐng)況，總結(jié)得 失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不a行為。而對(duì) 于班干部在班級(jí)中的不&行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同 學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班

6、級(jí)的管理工作0集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。例如達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通 過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神 和團(tuán)體童識(shí)，獲得了達(dá)標(biāo)競(jìng)賽團(tuán)體第二的好成績(jī)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及 常規(guī)管理上起到明顯的效果，乂能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí) 慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，形成了具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，使班級(jí)成 為一個(gè)大家庭。班主任工作總結(jié)篇2本學(xué)期開學(xué)我懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心了學(xué)期的工作，讓我深深感到當(dāng) 一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。一名教師，在兩年的班主任工作 中，使我懂得小學(xué)階段的的班風(fēng)班貌是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是習(xí)慣養(yǎng)成 的關(guān)鍵期

7、。而現(xiàn)在更多的感覺是班主任工作千絲萬(wàn)縷，有時(shí)真是不知所措，不 過(guò)，本學(xué)期，我擔(dān)任二（2）班的班主任，我學(xué)校的要求和本班的悄況，班級(jí)工 努力學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能的發(fā)展。在班級(jí)管理，我做了如下工作總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。在學(xué)校和同事的和幫助下，也收獲。作,二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手，早讀 隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的。課，學(xué)生的在學(xué)生中榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，逐漸養(yǎng)成聽 課，寫作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣，2、與家長(zhǎng)的。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)，與溝通學(xué)生在學(xué)情況。是不太好的學(xué)生，我更是注 意。我常和談心，鼓勵(lì)

8、。一旦在學(xué)習(xí)上，身體上，有特殊1W況，我總是性，性 地和家長(zhǎng)，向悄況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。3.關(guān)注后進(jìn)生。俗話說(shuō)，：火車跑得快，全靠車頭帶” 要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是 先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭” 同樣在后進(jìn)生塊，光爲(wèi)老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還得第J全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。 但后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，過(guò)多的反復(fù)，也使有時(shí)耐心，在點(diǎn)我覺得 做得還位。我想我日后還需要努力，整個(gè)班級(jí)的向上的精神，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí) 成績(jī)。我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多著。如：預(yù)見性不強(qiáng)?？傇谑虑橹?前，對(duì)學(xué)生的教育從而防止事情。我事悄總是跟在學(xué)生的身后，我會(huì)努力用細(xì)

9、心、耐心.虛心、忍心和愛心、&心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。4對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期我對(duì)班級(jí)管理的環(huán)節(jié)一一對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:(1)、對(duì)人有禮貌，同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭, 手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳 平地上；(3)、 大膽舉手回答問(wèn)題， 先舉手后發(fā)言， 聲音要響亮， 并大膽發(fā)表的獨(dú) 立見解。(4)、做事有始有終，獨(dú)立作業(yè)，做力所能及的事悄，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng) 成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(5)、 有的作息習(xí)慣， 定時(shí)上學(xué)， 按時(shí)作業(yè)， 學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，

10、先學(xué)后 玩，多學(xué)少玩。經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有的進(jìn)步。學(xué)期，上都向好的發(fā)展，但也多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí) 懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還改正，希望在今 后工作中，摸索可行的方法，誘導(dǎo)，使之能專心學(xué)習(xí)。而且，還有些問(wèn)題在于 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所。班主任工作總結(jié)篇3光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經(jīng)和我的學(xué)生們走過(guò)了 一年半的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有兒多成績(jī) 值得欣慰，更有兒多無(wú)奈值得反思，現(xiàn)對(duì)本班狀況簡(jiǎn)單總結(jié)成績(jī)：班級(jí)管理步入正軌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，尤其換了兩 位科任老師后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诼岣?/p>

11、。不足：學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想，學(xué)習(xí)成績(jī)還有待進(jìn)一步提 高，尤其有五六個(gè)學(xué)生，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律差、習(xí)慣差，他們 成為班級(jí)的破壞力量。針對(duì)以上現(xiàn)狀，制定本學(xué)期奮斗U標(biāo)做人：做事先做人，通過(guò)日常學(xué)習(xí)生活，教學(xué)生做人，提高1W商，塑造學(xué) 生人格。學(xué)習(xí)：爭(zhēng)取班級(jí)每科成績(jī)均在平行班中位于中游，年部前100名沖進(jìn)5名 學(xué)生。紀(jì)律：讓每位任課教師都滿意，不給學(xué)校找麻煩。衛(wèi)生：保持室內(nèi)外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。差生：扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，最起碼不影響別人?？傊?，讓我的學(xué)生遇到我是一種幸運(yùn)!為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，制定具體措施第一，加強(qiáng)班主任自身建設(shè)。多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多

12、讀有益的教 育書籍，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對(duì)話，只有這樣才能保持一個(gè) ft 好的心態(tài)， 才能提高教育技能，才能更好地服務(wù)學(xué)生，更好地豐盈自己。第二，利用班團(tuán)會(huì)，豐S學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、 世界觀。使班會(huì)真正成為學(xué)生成氏的載體。第三，加大對(duì)差生管理力度。用愛心去融化堅(jiān)冰，用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù)，用 決心去轉(zhuǎn)化差生，從人性化角度教育，多談心、多交流，并聯(lián)合學(xué)生和家長(zhǎng)共 同努力，扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，最起碼不影響別人。第四，培養(yǎng)班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能 力，帶動(dòng)班級(jí)。第五，取消班級(jí)形式管理，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)。取消班級(jí)量化考核制度。 管理紀(jì)律一周一

13、清；班級(jí)竟賽懲罰制；管理學(xué)習(xí)，采取定U標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制?？傊?，我相信，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下，在我和孩子們的共同努力下，七 班會(huì)越來(lái)越美好！班主任工作總結(jié)篇4本學(xué)期即將結(jié)束，乂到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯 得特別忙碌，但乂感覺特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作 取得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓 舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同 事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng)。一. 抓住思想教育班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既 是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的

14、橋 梁。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起， 沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思 想教育工作。1、要抓紀(jì)律性思想教育“無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生一日行為規(guī)范和學(xué)生手 冊(cè)，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí) 不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)悄緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，對(duì)癥 下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門 外。2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心山于受教育實(shí)踐中客觀存在的應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家 庭，抑或是學(xué)校、教師

15、，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考 試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生U標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖 然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之， 下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。二抓住常規(guī)教育通過(guò)大會(huì)、 班會(huì)， 尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、育，信心和斗志喪失貽盡，留勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教 再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、 退、驕者必?cái)　⒕媲缶?、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無(wú)我有，你有 我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立 今日不努力學(xué)習(xí)，

16、明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。三.抓住集體主義教育1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我 恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開展集 體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形 象。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的 有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、U標(biāo)、要求，并教育他們要 盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。如11月下旬山班團(tuán)委組織，全體同學(xué)參加的班級(jí) 娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽、跑步比賽、乒乓球比賽、“80分”比賽

17、等同學(xué)們均踴躍參加，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了 成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè)，乂領(lǐng)悟到集 體的力量。四.要不吝惜愛心的投入。多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育 培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人，男生21人，女生27人多為獨(dú)生子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母 親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人 看不起。山于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理 障礙。這些心病不除，學(xué)生

18、的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立 起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之 愛，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼?莫先乎情”，以情動(dòng)人，以1W感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā) 誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱悄和愛心，盡量滿足學(xué)生的悄感需要，才能幫助學(xué)生克服心 理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單其至粗暴的方法，只能加大 與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要 有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如 果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，

19、更會(huì)收到 意想不到的效果。班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用 口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)&好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要黑盡心、盡請(qǐng)、盡 力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！班主任工作總結(jié)篇5乂是一學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我乂成為了五年級(jí)的班主任，和我的學(xué)生們度 過(guò)了一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一.班級(jí)總體情況不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn) 題的總是那么兒位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也 很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)

20、存 在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是 也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：王 國(guó)超、王偉鑫同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及 素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形 成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我們常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺 性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有&好的心理及人格品質(zhì)。二. 把學(xué)生位置擺正學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有 每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥.想些啥，這樣才可以想怎么讓他接

21、受你 的教導(dǎo)。軍法有云，知已知彼，口戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以 他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老 師充滿了樣敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣， 所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)， 盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到 成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成&性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫作 業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來(lái)，批評(píng)了兒次都不管用。后 來(lái)，我采用了 “以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后， 在他的本子上寫上“這 次的字比上次有進(jìn)步了！

22、”或“加油， 你越來(lái)越棒了！ ”等句子，還在班隊(duì)課 時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王， 他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也可以證 明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法。三. 通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng)， 如：袋家長(zhǎng)會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互 合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這 樣的氛圍下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái)，取得了一樣一樣的榮乂到年終歲末寫總結(jié)的日子了，提起筆偶然想起一句話：生活是自己的，

23、生活著自己的生活才叫生活。而我想說(shuō)：工作是自己的，工作著自己的工作才 叫工作。靜下心來(lái)，細(xì)數(shù)流走的歲月，發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別，天高云 淡、雨潤(rùn)花紅的日子在忙碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲傷，但我心中 永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，冷風(fēng)吹來(lái)，我用心靈的溫暖去抵擋，細(xì)想起來(lái)，人就這么一輩 子，李口說(shuō)的好：天地者，萬(wàn)物之逆旅；光陰者，疔代之過(guò)客。浮生若夢(mèng)，為 歡兒何？帶著些許悲傷，回首自己一年半的班主任工作，簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、班級(jí)簡(jiǎn)介。本學(xué)期擔(dān)任高二文科15班的班主任，班里共有學(xué)生45人，絕大部分是我 以前七班的學(xué)生，所以接手以后很快就把握了局面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力， 我班總體成績(jī)處于文科班的上游，尖子生

24、從無(wú)到有，班級(jí)學(xué)習(xí)氛W也大有好 轉(zhuǎn)，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽，工作越來(lái)越順利。二.班主任的管理是第一位的，是一個(gè)小團(tuán)體的掌烷者，總結(jié)起來(lái)我的工 作有失敗也有成功，但總體方向是好的，有夢(mèng)想就有希望。1,本學(xué)期我的班會(huì)明顯比上學(xué)期見效果，我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生 對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感W的動(dòng)物，讓 其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng) 歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保 證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己，塑自己，通過(guò)這些故事，不僅教育了學(xué) 生也教育了自己。2,加強(qiáng)班風(fēng)管理，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生

25、的集體榮譽(yù)感和凝聚力, 積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、年級(jí)的拔河比賽、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比賽、英語(yǔ) 知識(shí)比賽和綜合知識(shí)比賽。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，并通過(guò)共同的努力取得了 不俗的成績(jī)。3,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，取得了很好的效果, 得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長(zhǎng)的配合，這樣培 養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)家校交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)童識(shí)和憂患意 識(shí)，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)文科生而言，數(shù)學(xué)是關(guān)鍵，但是，一定要 全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。4,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力，在班級(jí) 的大掃除活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中，積極的放手給班干部去組織

26、和管理，每項(xiàng)任務(wù) 都非常成功，尤其是本學(xué)期的新年聯(lián)歡會(huì)，在班干部的積極準(zhǔn)備下，全員參 與，每一個(gè)人都有出色的表現(xiàn)，在活動(dòng)中班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用， 人人用心，個(gè)個(gè)努力。5,抓好課堂管理，多次調(diào)查各科U課堂學(xué)生表象W況，并多次進(jìn)班聽課, 經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)進(jìn)步明顯，優(yōu)秀學(xué)生比例增加，指標(biāo)完成率較高。三 加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。1尖子生踩線生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng) 化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科U上錦上添花，更上一層樓，在弱勢(shì)學(xué) 科上能査漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展。2,對(duì)于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使 他們樹立

27、信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、tt 鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多 參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)， 加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力；同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明 白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力，中等生再 上一個(gè)層次，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作，我漸漸適應(yīng)了文科班班主任工作，分校的管理力 度本來(lái)就不小，文科班的管理更是一個(gè)挑戰(zhàn)，不過(guò)，只要有一顆愛心，用實(shí)際 行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，充滿勇氣的去工作，在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應(yīng) 了環(huán)境，我真的發(fā)現(xiàn)了，做一個(gè)用心的班主任是何等快樂(lè)和幸福，新的一年到 了，我會(huì)再接再厲

28、，不辜負(fù)學(xué)校的希望！班主任工作總結(jié)篇7一年一度的班主任工作乂告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷 探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得 了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：一、思想上高度更視在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素 質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的 意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思 路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓 每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)

29、生的 特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在W繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開 展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè) 大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā) 展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。二.具體工作首先要做好學(xué)生思想工作0我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很 容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的 思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做 人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓 學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)椋?/p>

30、寢室就是他們的一個(gè) 小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好 屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了 這兒個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核 的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想， 通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng) 考核前十名提供了有力的保證。在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。班主任工作總結(jié)篇8四天的軍訓(xùn)生活即將化為圓滿的成果，四天的軍訓(xùn)生活也即將成為美好的 回憶。軍訓(xùn)是同學(xué)們一個(gè)成長(zhǎng)的階梯，軍訓(xùn)是一個(gè)人生難忘的階段。在軍訓(xùn) 中，同學(xué)們吃苦耐勞，嚴(yán)于律已，頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)出色。我很為大家的表現(xiàn)