某高校開(kāi)展體育舞蹈選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策(共23頁(yè)).doc

1、JIUJIANG UNIVERSITY畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計(jì)）題 目 九江市普通高校開(kāi)展體育舞蹈選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策英文題目 Times New Roman (小二)院 系 體育學(xué)院 專(zhuān) 業(yè) 體育教育 姓 名 吳明亮 年 級(jí) 指導(dǎo)教師 梅曉霞老師 二零零九年四月 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題報(bào)告院（系）：體育學(xué)院學(xué)生姓名吳明亮指導(dǎo)老師梅嘵霞論文題目九江市普通高校開(kāi)展體育舞蹈選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策題目來(lái)源與意義體育育舞蹈是體育與舞蹈的結(jié)合產(chǎn)物,以獨(dú)特的思想和濃郁的藝術(shù)情趣,在高校的體育課和文化生活中展現(xiàn)出一幅絢麗多彩的畫(huà)面。近年來(lái)我國(guó)體育舞蹈的整體水平不斷提高，許多高?？吹搅梭w育舞蹈良好的發(fā)展前景及受歡

2、迎程度，紛紛將其納入高校體育課程。通過(guò)對(duì)九江高校體育舞蹈課的開(kāi)展現(xiàn)狀找出各高校體育舞蹈專(zhuān)選課的開(kāi)設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足等。以利于各高校更好地普及開(kāi)展此項(xiàng)目。論文題目研究領(lǐng)域與狀況1九江高校體育舞蹈的現(xiàn)狀2.1學(xué)生認(rèn)識(shí)、參與、需求狀況2.2教師狀況2.3體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀2.4學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)備現(xiàn)狀3、體育舞蹈開(kāi)展所存在的問(wèn)題3.1體育舞蹈課時(shí)不充裕3.2體育舞蹈課中男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，女多男少3.3傳統(tǒng)觀念受傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、思想和封建觀念影響3.4課外練習(xí)體育舞蹈的時(shí)間和活動(dòng)場(chǎng)地少3.5 教學(xué)內(nèi)容不明確，沒(méi)有考慮因材施教內(nèi)容提要和實(shí)施方案首先，本文將通過(guò)從網(wǎng)絡(luò)，文獻(xiàn)資料 實(shí)地調(diào)查 訪談收集法對(duì)九江

3、地區(qū)普通高校開(kāi)展體育舞蹈的現(xiàn)狀經(jīng)行調(diào)查。最后對(duì)九江市普通高校體育舞蹈存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和對(duì)其進(jìn)行建議。通過(guò)以下方法確定內(nèi)容：1：文獻(xiàn)資料法本文在選題,調(diào)查表的編寫(xiě)和修改以及論文的撰寫(xiě)等過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)上查閱了自1998年至2008年以來(lái)有關(guān)的期刊、雜志、書(shū)等文獻(xiàn)資料40余篇，并針對(duì)收集的資料經(jīng)行系統(tǒng)的綜合整理分析。2：?jiǎn)柧碚{(diào)查法采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)九江市的部分普通高校的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，3：數(shù)理統(tǒng)計(jì)法設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、搜集數(shù)據(jù)，然后對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。4：走訪調(diào)查法走訪部分已開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程學(xué)校的體育舞蹈授課教師及專(zhuān)家，搜集相關(guān)教學(xué)內(nèi)容及使用教材，主要目的是對(duì)體育舞

4、蹈在高校的開(kāi)展現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和征求寶貴意見(jiàn)。 主要觀點(diǎn)或主要技術(shù)指標(biāo)體育舞蹈教學(xué)在高校開(kāi)展的潛力巨大，只要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，體育舞蹈選項(xiàng)課的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)盡量切合學(xué)生的實(shí)際情況；加強(qiáng)理論知識(shí)教學(xué)。教師不但要教給學(xué)生運(yùn)動(dòng)知識(shí)，還要教給學(xué)生獲取體育知識(shí)的渠道，教給學(xué)生體育欣賞技巧。引進(jìn)更多高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才，大力提高現(xiàn)有體育舞蹈教師的專(zhuān)業(yè)水平?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況教師一些社交舞,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的體育舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練和學(xué)生的要求在課余生活中，要多開(kāi)展一些關(guān)于體育舞蹈的活動(dòng)和比賽，增加校際間的交流；宣傳體育舞蹈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要參考文獻(xiàn)1 張清澍體育舞蹈M北京：北京體育大學(xué)出版社，19972 史曉

5、嵩試論國(guó)標(biāo)舞在大學(xué)教育中的發(fā)展趨勢(shì)J北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)2001，3王 吳，楊振軍，羅 巍體育舞蹈教學(xué)方法的探討J武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，37(6)：1241264賀 華體育舞蹈教學(xué)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響J湖南第一師范學(xué)報(bào)，2003，3(2)：56585李 鴻高校體育舞蹈運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的受制因素分析及對(duì)策研究J西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，22(6)：1171206崔小梅，高暉體育舞蹈的發(fā)展及其在高校教學(xué)的開(kāi)展研究J體育學(xué)刊，2001，8(3)：114-I167楊海鷗，商悅桃體育舞蹈納入高校體育課的可行性研究J遼寧體育科技，2005(6)：88898林麗、王旭東等在高校中推廣體育舞蹈的調(diào)查與研究【J】

6、哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)200349徐發(fā)勝深化學(xué)校體育改革全面提高學(xué)生素質(zhì)【J】體育師友2000210李小芬，肖光來(lái)，張清北京、武漢、長(zhǎng)沙地區(qū)少兒體育舞蹈開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究J北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，25(1)：222511張清，陳瑞璋，伏宇軍體育舞蹈M北京：北京體育大學(xué)出版社，1 99712 周 宏.河南普通高校學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的現(xiàn)狀調(diào)查研究J.河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)2006年8月 九江市普通高校開(kāi)展體育舞蹈選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策 摘 要 采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及邏輯分析等方法對(duì)九江市普通高校體育舞蹈選項(xiàng)課開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查，從體育舞蹈課程的師資力量、學(xué)生方面、教學(xué)內(nèi)容安

7、排、教材選用以及場(chǎng)地器材設(shè)施等方面著手研究影響體育舞蹈教學(xué)的實(shí)質(zhì)因素。并從九江市普通高校體育舞蹈選項(xiàng)課開(kāi)展過(guò)程中找出存在體育舞蹈課時(shí)不充裕、缺乏統(tǒng)一教材、場(chǎng)地和設(shè)施不足、參與學(xué)生男女生比例嚴(yán)重失調(diào)等問(wèn)題都存在著很大的缺陷，嚴(yán)重的影響了體育舞蹈課的教學(xué)質(zhì)量，制約了這一深受學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展，為此，應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)；引進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才；激發(fā)學(xué)生的興趣，加速推廣和普及體育舞蹈，為終身體育奠定基礎(chǔ)的建議。 關(guān)鍵詞九江 普通高校 體育舞蹈 開(kāi)展現(xiàn)狀 對(duì)策中文關(guān)鍵詞：3-5個(gè)，置與摘要下方，與摘要的最后一行之間有一空行間隔。“關(guān)鍵詞”三個(gè)字用四號(hào)黑體加粗，用 “ ”和 “” 兩個(gè)符號(hào)（四號(hào)黑體加

8、粗）將三個(gè)字括起來(lái)。其他的關(guān)鍵詞用四號(hào)宋體。段前、段后間距設(shè)置為“0”，行間距為“1.5倍行距”。 Abstract（四號(hào)Times New Roman加粗，居中） （ 空1行）英文摘要中的內(nèi)容，四號(hào)Times New Roman ，段前、段后間距設(shè)置為“0”，行間距為“1.5倍行距”。Keywords (四號(hào)Times New Roman加 spo rt dance；developing situation；po licy目 錄中文摘要. (1)英文摘要. (2)目錄. .(3)前言. . (4)1、研究對(duì)象與方法. (4) 1.1研究對(duì)象. (4) 1.2研究方法. (4)文獻(xiàn)資料法.（）

9、問(wèn)卷調(diào)查法.（）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法（）走訪調(diào)查法2、九江高校體育舞蹈的現(xiàn)狀. .(6)2.1學(xué)生認(rèn)識(shí)、參與、需求狀況(6)學(xué)生認(rèn)識(shí)的來(lái)源途徑大學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣調(diào)查與分析大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析大學(xué)生對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果分析大學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)體育舞蹈課的態(tài)度和教學(xué)資源調(diào)查與分析學(xué)生對(duì)體育舞蹈的種類(lèi)、風(fēng)格和特色的了解的調(diào)查2.2教師狀況(6)2.3體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀(6)2.4學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)備現(xiàn)狀. (6)3、體育舞蹈開(kāi)展所存在的問(wèn)題.(6)3.1體育舞蹈課時(shí)不充裕 (6)3.2體育舞蹈課中男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，女多男少. (6)3.3傳統(tǒng)觀念受傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、思想和封建觀念影響. (6)3.4課外

10、練習(xí)體育舞蹈的時(shí)間和活動(dòng)場(chǎng)地少. (6)3.5 教學(xué)內(nèi)容不明確，沒(méi)有考慮因材施教 .(6)4、結(jié)論5對(duì)策與建議5.1擴(kuò)大投資，完善教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施和儀器設(shè)備5.2合理安排課時(shí)和加強(qiáng)理論知識(shí)教學(xué)5.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善教師培訓(xùn)體系5.4體育舞蹈選項(xiàng)課的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)盡量切合學(xué)生的實(shí)際情況5.5建立和完善體育舞蹈在第二課堂的發(fā)展5.6加大宣傳力度，增強(qiáng)大學(xué)生的體育舞蹈意識(shí)參考文獻(xiàn).(6)謝辭. (6)引 言體育舞蹈一般有兩種分類(lèi)：一是指國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，競(jìng)技性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競(jìng)賽項(xiàng)目，二是泛指用來(lái)健身的健身性體育舞蹈。是以?shī)蕵?lè)和健身與一體的。 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞它起源于英國(guó)

11、，盛行于歐美，其前身是社交舞，又稱(chēng)舞廳舞。通過(guò)對(duì)部分社交舞進(jìn)行整理，使其發(fā)展成當(dāng)代國(guó)際流行的一種競(jìng)技性社交舞蹈。它包括現(xiàn)代舞、拉丁舞，并發(fā)展成為十個(gè)舞種。二十世紀(jì)三十年代傳入中國(guó)。1987年原國(guó)家教委把體育舞蹈列為高校體育教學(xué)內(nèi)容，一些大學(xué)相繼開(kāi)設(shè)了體育舞蹈課1990年首屆高校體育舞蹈教師培訓(xùn)班在北京舉辦，為體育舞蹈將在我國(guó)高等院校的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)1992年“北京市高校體育舞蹈協(xié)會(huì)”宣告成立1994年和1995年北京醫(yī)科大學(xué)舉辦了高校體育舞蹈比賽，開(kāi)了我國(guó)高校體育舞蹈比賽的先河。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，體育課教學(xué)改革的全面深化，體育課內(nèi)容開(kāi)始豐富多樣，開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目也更加切合學(xué)生的生活，更加注重對(duì)

12、學(xué)生的愛(ài)好、興趣的培養(yǎng)，以及終身體育意識(shí)和能力的培養(yǎng)。高校體育教學(xué)將向健身性、娛樂(lè)性、終身性、實(shí)用性及時(shí)代性等方向發(fā)展。而體育舞蹈它是一項(xiàng)集形體美（體態(tài)線條、容貌美）、健康美（風(fēng)度氣質(zhì)、服飾修飾）、韻律美（音樂(lè)美、舞蹈韻律）、構(gòu)圖美（舞蹈動(dòng)作、隊(duì)形變化）以及詩(shī)性?xún)?nèi)涵（思想性和表現(xiàn)力）等為一體，是培養(yǎng)氣質(zhì)和文化修養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)。體育育舞蹈是體育與舞蹈的結(jié)合產(chǎn)物,以獨(dú)特的思想和濃郁的藝術(shù)情趣,在高校的體育課和文化生活中展現(xiàn)出一幅絢麗多彩的畫(huà)面。近年來(lái)我國(guó)體育舞蹈的整體水平不斷提高，許多高?？吹搅梭w育舞蹈良好的發(fā)展前景及受歡迎程度，紛紛將其納入高校體育課程，從九江市的普通高校目前開(kāi)展的現(xiàn)狀來(lái)看并不多。作為

13、一項(xiàng)專(zhuān)選課在大學(xué)體育里開(kāi)設(shè)，體育舞蹈的開(kāi)設(shè)是否符合學(xué)生體育專(zhuān)選的目的與動(dòng)機(jī)，體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否感興趣，如何設(shè)置體育舞蹈專(zhuān)選課教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)體育舞蹈專(zhuān)選課還有哪些要求和愿望。我將通過(guò)對(duì)九江市部分高校開(kāi)設(shè)體育舞蹈情況的調(diào)查，找出各高校體育舞蹈專(zhuān)選課的開(kāi)設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足等。以利于各高校更好地普及開(kāi)展此項(xiàng)目。1 研究的對(duì)象和方法1.1 研究對(duì)象 隨機(jī)選取九江市地區(qū)普通高校作為研究的對(duì)象。重點(diǎn)調(diào)查了九江學(xué)院1.2 研究方法文獻(xiàn)資料法本文在選題,調(diào)查表的編寫(xiě)和修改以及論文的撰寫(xiě)等過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)上查閱了自1998年至2008年以來(lái)有關(guān)的期刊、雜志、書(shū)等文獻(xiàn)資料50余篇，其中對(duì)于本文有重要參考

14、價(jià)值的文獻(xiàn)有30余篇。并針對(duì)收集的資料經(jīng)行系統(tǒng)的綜合整理分析。問(wèn)卷調(diào)查法采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)九江市的部分普通高校的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷200 份,回收189份,回收率為94.5%。其中有效問(wèn)卷174份，有效率達(dá)91.5%。也通過(guò)對(duì)各活動(dòng)點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)調(diào)查, 了解。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、搜集數(shù)據(jù)，然后對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。走訪調(diào)查法走訪部分已開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程學(xué)校的體育舞蹈授課教師及專(zhuān)家，搜集相關(guān)教學(xué)內(nèi)容及使用教材，主要目的是對(duì)體育舞蹈在高校的開(kāi)展現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和征求寶貴意見(jiàn)。2、九江高校體育舞蹈的現(xiàn)狀2.1學(xué)生認(rèn)識(shí)、參與、需求狀況學(xué)生認(rèn)識(shí)的來(lái)源途徑和

15、了解來(lái)源于3種途徑419的學(xué)生通過(guò)電視，電影等媒體了解體育舞蹈，38通過(guò)學(xué)校體育教學(xué)了解體育舞蹈，114通過(guò)閱覽書(shū)刊，雜志等了解體育舞蹈，7、5對(duì)體育舞蹈一無(wú)所知。表1 大學(xué)生對(duì)體育舞蹈了解程度了解程度 很了解 了解 一般 不解 一無(wú)所知人數(shù)比例我們?cè)趯?duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查中得出，非專(zhuān)業(yè)學(xué)生中1的同學(xué)會(huì)跳競(jìng)技體育舞蹈，然而87的學(xué)生不清楚社交舞與競(jìng)技體育舞蹈的相關(guān)性。競(jìng)技體育舞蹈是由老社交舞派生出來(lái)的一種新的體育運(yùn)動(dòng)， 競(jìng)技體育舞蹈與社交舞均屬于同類(lèi)舞蹈體系，兩者之間有著密切的聯(lián)系，是不可分割的整體，但是它們的表現(xiàn)風(fēng)格、技術(shù)特點(diǎn)和難度又有很大的不同。但社交舞與競(jìng)技體育舞蹈的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式、鍛煉價(jià)

16、值都一致，兩者相互促進(jìn)發(fā)展。大學(xué)生參加體育舞蹈的形式根據(jù)調(diào)查的結(jié)果表明：大學(xué)生參加體育舞蹈的形式主要是選修課、俱樂(lè)部，分別占總數(shù)的572 和3O1 ；其次是校內(nèi)的體育舞蹈社團(tuán)組織的活動(dòng)，以及校級(jí)、班級(jí)的各種活動(dòng)。大學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣調(diào)查與分析興趣是推動(dòng)大學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)，學(xué)生在考慮專(zhuān)選體育舞蹈時(shí)，首先是根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好(表2)。這種興趣愛(ài)好的形成多為本人喜歡參與體育舞蹈運(yùn)動(dòng)，與社會(huì)環(huán)境、教師的培養(yǎng)引導(dǎo)、長(zhǎng)輩、家人影響有關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中也反映出，根據(jù)興趣選項(xiàng)的同學(xué)往往在上課時(shí)較認(rèn)真和投入，自覺(jué)性積極性高，富有激情，運(yùn)動(dòng)持久。體育舞蹈要求男女比例相當(dāng)，但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，男生比較少，而特別受女生的青

17、睞，與通常認(rèn)為女生怕羞、可能難以接受如此前衛(wèi)的教學(xué)內(nèi)容的想法有明顯區(qū)別這與體育舞蹈集形體美、音樂(lè)美、服裝美于一體，可以使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)產(chǎn)生各種審美的心理效應(yīng)，從而陶冶情操等有關(guān)。表2大學(xué)生對(duì)體育舞蹈選課的興趣興趣程度 非常喜歡 喜歡 一般 不喜歡人數(shù) 比例 大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析大學(xué)生從事體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)廣泛而復(fù)雜，既有強(qiáng)身健體、愉悅身心的，也有展現(xiàn)自我和來(lái)自社會(huì)人際交往需要等因素調(diào)查表明，體質(zhì)差的同學(xué)專(zhuān)選體育舞蹈時(shí)，考慮的是增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康；有體育舞蹈特長(zhǎng)和基礎(chǔ)的大學(xué)生，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高體育舞蹈運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平；有部分大學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)體育舞蹈，想通過(guò)大學(xué)的體育舞蹈

18、專(zhuān)選學(xué)習(xí)，使自己養(yǎng)成大膽，勇敢、能吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，掌握終身受益的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)技術(shù)和理論，這也正是大學(xué)體育教育所期待的。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有部分大學(xué)生專(zhuān)選體育舞蹈的目的是為了順利通過(guò)考試拿到學(xué)分，應(yīng)引起體育舞蹈教育工作者的重視。表3影響大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)機(jī)內(nèi)容 強(qiáng)身健體 愉悅身心 展現(xiàn)自我 人際交往 其他原因人數(shù)比例大學(xué)生對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果分析調(diào)查表明，有的學(xué)生對(duì)競(jìng)技體育舞蹈表示喜歡；但學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇中，大多數(shù)學(xué)生還是選擇健身和社交類(lèi)；值得注意的是有少數(shù)的學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不滿意，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生需要并喜歡的多為普通交際舞而非競(jìng)技體育舞蹈但是它們對(duì)人體的鍛煉價(jià)值卻是一致的，不僅

19、有健身、娛樂(lè)的功能，而且還有醫(yī)療、社交、培養(yǎng)人們審美能力的功效，在全民健身運(yùn)動(dòng)中同樣起著不可替代的作用。當(dāng)前通過(guò)學(xué)習(xí)能基本掌握兩種以上基本舞步的占9O% ；有6O% 的學(xué)生認(rèn)為能改善身體姿態(tài)與氣質(zhì)風(fēng)度；2O%的學(xué)生認(rèn)為能調(diào)節(jié)心理平衡由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)學(xué)習(xí)體育舞蹈對(duì)校園精神文明的建設(shè)和提高國(guó)民素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義大學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)體育舞蹈課的態(tài)度和教學(xué)資源調(diào)查與分析大部分學(xué)生對(duì)體育舞蹈有濃厚的興趣，但把體育舞蹈作為一門(mén)體育課來(lái)教授，學(xué)生持何態(tài)度呢? 調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生同意將體育舞蹈設(shè)置為一門(mén)課。分析其原因與體育舞蹈能夠滿足社交需要、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)過(guò)程輕松、優(yōu)雅有關(guān)，與男女生同班上課擴(kuò)大交往

20、機(jī)會(huì)也有一定關(guān)系但是也有的學(xué)生不同意將其開(kāi)設(shè)為選修課，認(rèn)為體育舞蹈最好作為一種愛(ài)好，在課余時(shí)間學(xué)習(xí)更好也有個(gè)別學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈運(yùn)動(dòng)量小，鍛煉效果不如其他體育項(xiàng)目研究表明：不管是能量的代謝速度還是運(yùn)動(dòng)量的大小，都不遜色于其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉效果。大部分學(xué)生對(duì)體育舞蹈教學(xué)資源表示滿意但也有近三分之一的學(xué)生不滿意，主要原因是上課時(shí)間少,上選項(xiàng)課時(shí)間與自己的專(zhuān)業(yè)課時(shí)間有沖突，教師水平差別較大，場(chǎng)地條件不甚理想等2.1.7學(xué)生對(duì)體育舞蹈的種類(lèi)、風(fēng)格和特色的了解的調(diào)查調(diào)查表明大多數(shù)的學(xué)生對(duì)體育舞蹈的種類(lèi)并不能完全說(shuō)出來(lái)，對(duì)各種舞種的風(fēng)格、特色了解的人更少了。在學(xué)習(xí)體育舞蹈時(shí)，要掌握兩類(lèi)舞蹈在風(fēng)格上的區(qū)別和十

21、種不同舞蹈的特色，這樣才有助于加深理解，便于找出各種舞蹈的音樂(lè)感覺(jué)?，F(xiàn)代舞(摩登舞)與拉丁舞的區(qū)別，就表現(xiàn)形式而言，現(xiàn)代舞為男女舞伴交手跳，并按逆時(shí)針?lè)较蛐羞M(jìn)動(dòng)作端莊典雅，細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，而拉丁舞男女伴則是時(shí)交時(shí)分，若交若離，動(dòng)作生動(dòng)活潑別致多變，要求舞者有相當(dāng)好的身體感覺(jué)和專(zhuān)業(yè)舞蹈能力。華爾茲：音樂(lè)妖嬈、舞態(tài)雍容，追求意境，蘊(yùn)含、氣質(zhì)典雅弘深，有舞中皇后之稱(chēng)。狐步舞：音樂(lè)恬愉、舞姿瀟灑，步法行如流水?？觳轿瑁阂魳?lè)逍遙，舞態(tài)輕盈，步法輕快靈活。維也納華爾茲：舞態(tài)婆娑，老成持重，步法周旋翩躚。探戈：音樂(lè)華麗，舞態(tài)剛勁，強(qiáng)調(diào)造型，步法頓挫磊落，有舞中之王的美稱(chēng)。倫巴：音樂(lè)纏綿，舞態(tài)柔媚，步法婀娜款擺。恰

22、恰恰：音樂(lè)有趣，舞態(tài)花哨，步法利落緊湊。桑巴：音樂(lè)歡欣，舞態(tài)生動(dòng)。步法搖曳綿密。斗牛舞：音樂(lè)雄壯，舞態(tài)生動(dòng)，步法強(qiáng)悍振奮。牛仔舞：音樂(lè)熱烈，舞態(tài)多姿，步法快速多變。2.2 教師狀況，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者、組織者，教師水平的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量。近幾年，各高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇的增加，而體育教師的數(shù)量變化不大，使得各任課教師都兼任多個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)。由調(diào)查知，目前高校體育舞蹈教師大多都是由藝術(shù)體操、健美操、體操等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后擔(dān)任體育舞蹈教師。例如九江學(xué)院05年有三對(duì)教師授課，06年有四對(duì)教師授課，而最近這兩年主要由2對(duì)教師在授課。但

23、是體育舞蹈又是一個(gè)時(shí)代性很強(qiáng)的國(guó)際流行項(xiàng)目，其動(dòng)作更新速度很快，且培訓(xùn)費(fèi)用高昂，現(xiàn)在大部分高校用于體育教師外出培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)不充足。調(diào)查證明多數(shù)高校從事體育舞蹈教學(xué)工作的教師不可能每年都有機(jī)會(huì)及時(shí)更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在現(xiàn)任的體育舞蹈教師中，90的教師覺(jué)得自己還需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)再培訓(xùn)，40的教師感覺(jué)自己的專(zhuān)業(yè)水平不能完全滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。然而體育舞蹈課程雙人舞的特性決定了對(duì)該課程授課教師的要求較其他項(xiàng)目更為嚴(yán)格。首先因?yàn)槟信璋樵诟髯缘膭?dòng)作特點(diǎn)、感覺(jué)等方面不盡相同，在教學(xué)中通常采用男女老師搭配進(jìn)行教學(xué)，這樣便于男女學(xué)生對(duì)各自動(dòng)作風(fēng)格特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。真正體育舞蹈專(zhuān)業(yè)的教師和教練員少之甚少。上述的客觀原因，

24、使得教師在教學(xué)過(guò)程中自身專(zhuān)業(yè)水平受限，導(dǎo)致教學(xué)的內(nèi)容、動(dòng)作的要點(diǎn)教授不清，從而嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情及教學(xué)質(zhì)量，這將對(duì)體育舞蹈選項(xiàng)課在高校的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生不利影響。2.3 體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀學(xué)校的授課內(nèi)容只是選取了摩登舞或拉丁舞的部分項(xiàng)目。這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)和高校體育課的課時(shí)安排有關(guān)，各高校每學(xué)期的體育課課時(shí)都在3036之間，體育舞蹈課程的開(kāi)設(shè)大都安排在第2、3、4三個(gè)學(xué)期?？傉n時(shí)量也不超過(guò)108個(gè)課時(shí)。另外由于學(xué)生來(lái)自不同的環(huán)境,有的學(xué)生由一定的音樂(lè)舞蹈基礎(chǔ),有的學(xué)生則從未接受過(guò)這類(lèi)教育,水平參差不齊。而專(zhuān)項(xiàng)課又是一學(xué)期制,課時(shí)少,內(nèi)容多,給體育課體育舞蹈教學(xué)帶來(lái)一定的難度。通過(guò)走訪九江學(xué)院從06

25、年開(kāi)始，專(zhuān)科學(xué)生只有一年半的體育課，這樣第四學(xué)期只有本科學(xué)生才能上體育課。而且只能安排五 六次課這樣一來(lái)上體育舞蹈的時(shí)間就更少了。教材是教學(xué)的物質(zhì)條件，在教學(xué)系統(tǒng)中處于教師和學(xué)生共同研究和考察的地位，對(duì)教師和學(xué)生的活動(dòng)起著中介和對(duì)象的作用。一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程首先需要制定一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在所咨詢(xún)的普通高校中有很大一部分的學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的體育舞蹈教學(xué)教材，都僅僅是根據(jù)授課教師自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)；有的學(xué)校使用自編的體育舞蹈教學(xué)教材，還有一部分學(xué)校正在自編體育舞蹈教學(xué)教材。另外，體育舞蹈是男女交手步行式項(xiàng)目，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是男女老師共同給學(xué)生做出標(biāo)準(zhǔn)立體的整體舞蹈示范。但在實(shí)際授課過(guò)

26、程中，只有極少數(shù)的高校為真正意義上的男女教師共同授課。多數(shù)情況還是一名教師單獨(dú)授課，這樣的弊端是導(dǎo)致學(xué)生很難建立直觀的雙人配合完整印象，在一定程度上對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了影響。總體來(lái)說(shuō)，目前普通高校體育舞蹈的教學(xué)教材嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致授課的內(nèi)容缺乏實(shí)用性，教學(xué)目標(biāo)缺乏明確性，嚴(yán)重影響教學(xué)的效果。2.4 學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)備現(xiàn)狀開(kāi)展體育舞蹈運(yùn)動(dòng)必須要有一定的場(chǎng)地。這個(gè)場(chǎng)地是開(kāi)展、普及此項(xiàng)目的物質(zhì)基礎(chǔ)，是必不可少的硬件設(shè)施。這個(gè)場(chǎng)地應(yīng)為長(zhǎng)20米、寬15 米的光滑木地板的室內(nèi)場(chǎng)地為宜。但從調(diào)查的情況看。并不是每個(gè)學(xué)校都具備了這樣的條件。而且還和其他的項(xiàng)目，如乒乓球、健美操、武術(shù)等項(xiàng)目也都在室內(nèi)進(jìn)行。部分學(xué)校還在室

27、外進(jìn)行授課，還有部分學(xué)校借用籃球館進(jìn)行授課。嚴(yán)重的場(chǎng)地不足制約因素使得這一深受學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目不能很好的開(kāi)展。因此，許多高校只能壓縮教學(xué)計(jì)劃，使很多想學(xué)好體育舞蹈的學(xué)生不能如愿。場(chǎng)地器材是專(zhuān)選體育舞蹈的重要條件，它不但會(huì)影響體育舞蹈專(zhuān)選的設(shè)置，限制體育舞蹈專(zhuān)選課的專(zhuān)選人數(shù)，而且也影響學(xué)生參與體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的積極性。3. 體育舞蹈選項(xiàng)課開(kāi)展所存在的問(wèn)題31 體育舞蹈課時(shí)不充裕調(diào)查結(jié)果顯示，大部分高校體育舞蹈課時(shí)有限，其授課內(nèi)容只能選取部分摩登舞或拉丁舞中的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。多數(shù)學(xué)生接觸不到系統(tǒng)完整的體育舞蹈全課程。即便是能夠接觸到十個(gè)舞種，也沒(méi)有充足的時(shí)間去進(jìn)行學(xué)習(xí)。因而，許多教師為了兼顧到體育舞蹈

28、課程的教學(xué)質(zhì)量，采用了“寧缺勿濫”的教學(xué)內(nèi)容安排，以幾個(gè)基礎(chǔ)舞種為主開(kāi)展教學(xué)，影響和制約著高校體育舞蹈活動(dòng)的進(jìn)一步深入開(kāi)展。3.2 體育舞蹈選項(xiàng)課中男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，女多男少體育舞蹈是以男女為伴的一種步行式雙人舞項(xiàng)目，其學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)以男女固定搭配學(xué)習(xí)為最佳。但是在所調(diào)查高校體育舞蹈選課中，女生選課人數(shù)明顯多于男生。導(dǎo)致有的學(xué)生因?yàn)闆](méi)有舞伴而放棄學(xué)習(xí)體育舞蹈。3.3 傳統(tǒng)觀念受傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、思想和封建觀念影響，體育舞蹈在高校開(kāi)展的困難是學(xué)校習(xí)慣于原有的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)思想，認(rèn)為體育舞蹈不是真正的體育教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)不到體育舞蹈教學(xué)的重要性和必要性，極大地制約了體育舞蹈課的開(kāi)展而且學(xué)生受中國(guó)傳統(tǒng)文化的

29、影響下，對(duì)體育舞蹈抱著觀望的態(tài)勢(shì)，想學(xué)的人多但是真正去學(xué)習(xí)的人少。3.4 課外練習(xí)體育舞蹈的時(shí)間和活動(dòng)少學(xué)生上完體育舞蹈課之后進(jìn)行自我練習(xí)的時(shí)間很少，只有少數(shù)人會(huì)去主動(dòng)的練習(xí)。造成其原因是用于課外運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地少，能開(kāi)展學(xué)生舞會(huì)的并保證能每個(gè)星期都能有舞會(huì)的學(xué)校很少。這也讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育舞蹈的積極性減弱。然為學(xué)習(xí)體育舞蹈沒(méi)有實(shí)際用處。3.5 教學(xué)內(nèi)容不明確，沒(méi)有考慮因材施教體育舞蹈中的群眾性的體育舞蹈包括集體舞、社交舞。目的是以健身娛樂(lè)為主，不需要高水平的身體素質(zhì)和技術(shù)，所以在社會(huì)上人們非常熱愛(ài)，這為體育舞蹈在全社會(huì)的普及奠定了基礎(chǔ)，也促進(jìn)人的終身體育發(fā)展。然而部分高校但把體育舞蹈單看成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

30、舞蹈，而忽視用來(lái)健身和社交的健身性體育舞蹈。沒(méi)有考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)用性等其他的方面。在大學(xué)校園里，跳交誼舞是豐富校園活動(dòng)的重要方式。它不僅能鍛煉協(xié)調(diào)性和音樂(lè)感覺(jué)，而且還能在你緊張的學(xué)習(xí)之余放松緊張的心理。同時(shí)，它還可以通過(guò)優(yōu)美的舞蹈韻律，給人們帶來(lái)和諧的情感和高雅的藝術(shù)享受。隨著人們生活水平的提高，“生命在于運(yùn)動(dòng)”的道理越來(lái)越為人們理解和接受。從社會(huì)角度上看，社會(huì)上許多人都把跳舞作為一種健身娛樂(lè)的良好方式。在跳舞過(guò)程中可以松弛一天緊張的工作壓力，陶冶情操，增進(jìn)人與人的交往等。人們?cè)谖镔|(zhì)生活提高的同時(shí)，精神生活的需求不斷提高，一種以高雅文明著稱(chēng)的體育舞蹈健身方式也普遍在社會(huì)上涌現(xiàn)，飛躍大江南

31、北所以說(shuō)跳健康的交流舞是有好處的。隨著當(dāng)今科技、文化的發(fā)展，交誼舞已經(jīng)不僅是一種自?shī)市晕璧?，而且發(fā)展成為一種藝術(shù)性高、技術(shù)性強(qiáng)的表演性和競(jìng)技性舞蹈。4. 結(jié)論大部分問(wèn)卷信息顯示學(xué)生對(duì)這一新興的體育課程有著非常濃厚的興趣和強(qiáng)烈的需求，但仍有必要采取相應(yīng)的措施，進(jìn)一步激發(fā)和提高他們對(duì)體育舞蹈的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使更多的學(xué)生參加到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展、健康，以及終身體育意識(shí)的培養(yǎng)都有著積極的影響。遺憾的是，還有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)了解不夠，理論知識(shí)尤為缺乏，再加上教師缺乏、學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋等因素，限制了這一深受學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展。學(xué)生自身發(fā)展立足未

32、來(lái)的特征。現(xiàn)代社會(huì)需要多種創(chuàng)新人才，只有在不斷地前進(jìn)才能緊跟時(shí)代步伐。廣大學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)完全憑借在大學(xué)校園里所掌握的知識(shí)技能，因此所掌握的知識(shí)面廣闊程度如何，直接影響著他們?cè)谏鐣?huì)上的立足。體育舞蹈課程作為一種新興的項(xiàng)目，有著非常重要的功能，同時(shí)也具備獨(dú)樹(shù)一幟的作用。如果廣大在校學(xué)生能夠掌握一兩種體育舞蹈技能，不僅能使自身全面發(fā)展，而且也是將來(lái)走向社會(huì)，擴(kuò)大視野的一條重要途徑?？傊ㄟ^(guò)以上體育舞蹈的眾多功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)體育舞蹈動(dòng)機(jī)分析可見(jiàn)，在高校開(kāi)設(shè)體育舞蹈已經(jīng)成為必然，是豐富高校公共體育課內(nèi)容的一種重要手段。體育舞蹈的未來(lái)前景。體育舞蹈的發(fā)展是與整個(gè)社會(huì)發(fā)展相關(guān)的，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生

33、活水平的不斷提高，不但需要從事體育鍛煉健身治病、延年益壽，還要陶冶情操尋求生活中的樂(lè)趣和精神的愉悅，同時(shí)這種集多功能于一身的體育舞蹈也在進(jìn)行自身變革以適應(yīng)時(shí)代需求，通過(guò)在高校中開(kāi)設(shè)和廣大人們的熱愛(ài)，其發(fā)展前景廣闊。5. 對(duì)策與建議需要解決的問(wèn)題較多，簡(jiǎn)要提出以下建議：5.1 擴(kuò)大投資，完善教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施和儀器設(shè)備 體育舞蹈教學(xué)在高校開(kāi)展的潛力巨大，學(xué)校管理人員只有改變傳統(tǒng)的觀念，完善體育場(chǎng)地設(shè)施和儀器設(shè)備是進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)所必備的物質(zhì)條件，場(chǎng)地的大小與質(zhì)量的好壞，儀器設(shè)備的先進(jìn)與否將對(duì)體育舞蹈教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，九江市大部分高校的場(chǎng)地設(shè)施和儀器設(shè)備還達(dá)不到體育舞蹈教學(xué)的要求，因

34、此，各高校體育院系應(yīng)加大投資，逐步完善體育舞蹈教學(xué)所需的場(chǎng)地設(shè)施和儀器設(shè)備。此外，應(yīng)提高各校管理人員的思想意識(shí)，主動(dòng)增加對(duì)體育舞蹈教學(xué)場(chǎng)地的建設(shè)和管理的投資。5.2 合理安排課時(shí)和加強(qiáng)理論知識(shí)教學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)決定著教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，也關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。對(duì)只有一年選修課的學(xué)校來(lái)說(shuō)，一學(xué)期18周左右的課時(shí)，可安排一次理論課，一次音樂(lè)教育課，形體訓(xùn)練可加入到體育舞蹈練習(xí)課中，但要有所側(cè)重。重點(diǎn)練習(xí)的舞種可占67個(gè)課時(shí)。教師不但要教給學(xué)生運(yùn)動(dòng)知識(shí)，還要教給學(xué)生獲取體育知識(shí)的渠道，教給學(xué)生體育欣賞技巧。另外，體育教師在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中也要注意滲透相關(guān)體育知識(shí)；對(duì)學(xué)生參加體育舞蹈專(zhuān)選課的目的，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)

35、。5.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善教師培訓(xùn)體系引進(jìn)更多高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才，大力提高現(xiàn)有體育舞蹈教師的專(zhuān)業(yè)水平。利用假期加強(qiáng)既有體育教師的體育舞蹈素質(zhì)培訓(xùn)；一些缺乏體育舞蹈教師的高校，不能盲目開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程。5.4體育舞蹈選項(xiàng)課的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)盡量切合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)于教師所教授的體育舞蹈不一定要是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞， 我們可以根據(jù)體育舞蹈練習(xí)的目的和任務(wù)將體育舞蹈分為兩大類(lèi)：社交舞(健身、娛樂(lè)體育舞蹈)和競(jìng)技性體育舞蹈(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的體育舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練和學(xué)生的要求；增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)交往能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和社會(huì)性的發(fā)展。例如，專(zhuān)業(yè)課以競(jìng)技體育舞蹈為重點(diǎn)，以社交舞為側(cè)重點(diǎn)；而非專(zhuān)業(yè)課以社交舞

36、為主，競(jìng)技體育舞蹈為輔。在專(zhuān)修課上，一個(gè)學(xué)期可以拿出一部分學(xué)時(shí)來(lái)教社交舞，專(zhuān)修班的學(xué)生普遍基礎(chǔ)較好，學(xué)起社交舞較一般學(xué)生更加容易，而且他們會(huì)不由自主地將競(jìng)技體育舞蹈的一些基本要求帶入社交舞中，教學(xué)效果會(huì)更快、更明顯。 5.5 建立和完善體育舞蹈在第二課堂的發(fā)展由于體育舞蹈技術(shù)復(fù)雜，掌握困難，對(duì)練習(xí)者的綜合素質(zhì)要求較高，即便是體育院系的學(xué)生，僅用課：堂時(shí)間也是很難掌握的。因此，在高校以建立體育舞蹈俱樂(lè)部，通過(guò)形式體育舞蹈等專(zhuān)項(xiàng)俱樂(lè)部的建立，使學(xué)生在業(yè)余時(shí)間有了練習(xí)的機(jī)會(huì)利良好的環(huán)境，為今后提高自己生活質(zhì)量、終身從事體育鍛煉與保健奠定基礎(chǔ)；也為培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員和專(zhuān)業(yè)教師提供良好的條件。并且在課余生

37、活中，要多開(kāi)展一些關(guān)于體育舞蹈的活動(dòng)和比賽，增加校際間的交流；充分利用校園文藝活動(dòng)。5.6 加大宣傳力度，增強(qiáng)大學(xué)生的體育舞蹈意識(shí) 充分利用校園廣播、墻報(bào)或板報(bào)等形式來(lái)宣傳體育舞蹈，推廣體育舞蹈活動(dòng)的價(jià)值觀，激發(fā)激發(fā)青年大學(xué)生參與體育舞蹈活動(dòng)的熱情。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思能力以及組織能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在健身鍛煉的同時(shí)提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展和提高， 注 釋 參 考 文 獻(xiàn)1 張清澍體育舞蹈M北京：北京體育大學(xué)出版社，19972 庫(kù)爾特薩克斯(美)世界舞蹈史M上海：上海音樂(lè)出版社，19923 史曉嵩試論國(guó)標(biāo)舞在大學(xué)教育中的發(fā)展趨勢(shì)J北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)2001，4王 吳，楊

38、振軍，羅 巍體育舞蹈教學(xué)方法的探討J武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，37(6)：1241265賀 華體育舞蹈教學(xué)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響J湖南第一師范學(xué)報(bào)，2003，3(2)：56586郭天榮在高校素質(zhì)教育中體育舞蹈培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的研究J沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，(3)：74757李曉新體育舞蹈對(duì)大學(xué)生身心影響的研究J解放軍體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，23(3)：991O18李 鴻高校體育舞蹈運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的受制因素分析及對(duì)策研究J西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，22(6)：1171209周登嵩體育舞蹈科研概論M北京：北京體育大學(xué)出版社，199510張清澍，陳瑞章體育舞蹈EM北京北京體育大學(xué)出版社，20011

39、1崔小梅，高暉體育舞蹈的發(fā)展及其在高校教學(xué)的開(kāi)展研究J體育學(xué)刊，2001，8(3)：114-I1612楊海鷗，商悅桃體育舞蹈納入高校體育課的可行性研究J遼寧體育科技，2005(6)：888913李超雄試論體育舞蹈在普通高校的發(fā)展前景EJ福建體育科技，2002， 14 吳燕丹，許文鑫高校體育舞蹈選修課教學(xué)改革的研究J2001，20(6)：52-515林麗、王旭東等在高校中推廣體育舞蹈的調(diào)查與研究【J】哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)2003416徐發(fā)勝深化學(xué)校體育改革全面提高學(xué)生素質(zhì)【J】體育師友2000217李小芬，肖光來(lái)，張清北京、武漢、長(zhǎng)沙地區(qū)少兒體育舞蹈開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究J北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，20

40、02，25(1)：222518張清，陳瑞璋，伏宇軍體育舞蹈M北京：北京體育大學(xué)出版社，1 99719傅中樞 學(xué)跳國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞 人民體育出版社，1993年6月20 楊海鷗. 體育舞蹈納入高校體育課的可行性研究J遼寧體育科技雙月刊2005年第6期21 周 宏.河南普通高校學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的現(xiàn)狀調(diào)查研究J.河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)2006年8月22 苗志剛.交誼舞與體育舞蹈J. 昭烏達(dá)蒙族師專(zhuān)學(xué)報(bào) 2002年4月 焦喜便 從體育舞蹈的分類(lèi)探討其教學(xué)內(nèi)容必須“兩手抓” 【J】 唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)2007年3月熊文國(guó)際體育舞蹈與交誼舞的比較分析【J】湖北體育科技，2002，(1) 致 謝本學(xué)士論文是在梅曉霞老師

41、的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的開(kāi)題、構(gòu)思到寫(xiě)作以及對(duì)論文的修改，梅曉霞老師給予我很大的幫助，論文開(kāi)題時(shí)老師幫分析本文的重難點(diǎn)，本文所需要完成的開(kāi)題任務(wù)，對(duì)于問(wèn)卷的設(shè)計(jì)調(diào)查，梅曉霞老師幫我分析九江市的高校開(kāi)展體育舞蹈的現(xiàn)狀，便于制定適合了解開(kāi)展體育舞蹈現(xiàn)狀問(wèn)卷，確定設(shè)計(jì)論文的結(jié)構(gòu)框架。論文寫(xiě)作中的不當(dāng)與不足之處，梅曉霞老師會(huì)及時(shí)幫我指出并有針對(duì)性的對(duì)論文進(jìn)行修改，最終完成這篇論文，再次對(duì)梅曉霞老師表示衷心的感謝！ 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的裝訂封面（學(xué)校統(tǒng)一）選題報(bào)告摘要（中文）摘要（英文）目錄引言正文結(jié)論（注釋、附錄）參考文獻(xiàn)封底九江市普通高校體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷尊敬的朋友： 你們好！為了更好地了解九江市普通高校體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份調(diào)查問(wèn)卷，希望大家認(rèn)真填寫(xiě)，本問(wèn)卷將是我們研究體育舞蹈有關(guān)情況的寶貴資料，您