漢語拼音復習四

1、漢語拼音復習四史虎云教學目標：1、能按聲母排列順序連出圖形。2、復習三種音節(jié)，鞏固拼音方法，能把動物和音節(jié)恰當?shù)剡B起來。3、能拼讀音節(jié)詞語，并將自己秋游時想帶的物品音節(jié)詞語涂上顏色。4、能根據(jù)圖中的音節(jié)提示看圖講故事，鍛煉口語表達能力。5、會讀“老師、大家”等8 個詞語，鞏固生字。6、能背兒歌，鞏固拼音，感受秋天的美麗。7、系統(tǒng)復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。教學重點：復習三種音節(jié)，鞏固拼音方法，提高拼讀能力；系統(tǒng)復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。教學難點：能根據(jù)圖中的音節(jié)提示看圖講故事，鍛煉口語表達能力。教學用具： 多媒體課件課時安排3 課時教學過程：第一課時1 分鐘能力訓練：背誦聲母表一、目標導

2、學。1、出示：nnunu?ee en eniu uiini ininnoou左邊三組韻母音相近；右邊的三組韻母形相近。2、教師談話：同學們，到現(xiàn)在我們把漢語拼音學完了，我們再一起到漢語拼音王國去玩一玩。這節(jié)課我們進行拼音的整理和復習。3、出示學習目標。所有學生能按聲母排列順序連出圖形；快生和中等生熟練掌握拼音方法能拼讀音節(jié)詞語，能把動物和音節(jié)恰當?shù)剡B起來；慢生會拼讀音節(jié)，把動物和音節(jié)恰當?shù)剡B起來。二、自主探學。（一）我會連1、出示復習二（ 24 頁）中聲母表。按順序讀、背；用卡片打亂順序認讀。2、出示“我會連”。講清連圖方法： 從開始按聲母順序連線。再相互交流， 看看連成了什么圖形？（二）讀讀

3、連連1、復習音節(jié)拼讀方法。兩拼音節(jié)拼讀方法口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。如： bb三拼音節(jié)拼讀方法口訣：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。如：uu整體認讀音節(jié)：整體認讀音節(jié)可以直接用來給漢字注音，不用拼讀，應(yīng)整體認記。如： yzi注意輕聲音節(jié)讀法： 輕聲是一種特殊的變調(diào)現(xiàn)象。 由于它長期處于口語輕讀音節(jié)的地位， 失去了原有聲調(diào)的調(diào)值， 又重新構(gòu)成自身特有的音高形式， 聽感上顯得輕短模糊。 輕聲的調(diào)值總是根據(jù)前一個音節(jié)聲調(diào)的調(diào)值來決定的， 因此輕聲音節(jié)的讀音不能獨立存在。輕聲音節(jié)在拼寫時不標調(diào)。如：上面“y zi”的“ zi”既是輕聲音節(jié)，又是整體認讀音節(jié)；再如： “bba”中的“ b”既

4、是輕聲音節(jié)，又是兩拼音節(jié)； “ji t jie”中的“ jie”既是輕聲音節(jié)，又是三拼音節(jié)。2、出示 6 種動物圖片：說說圖上畫了哪些動物？（丹頂鶴、獅子、孔雀、大熊貓、長頸鹿、老虎。 ）3、出示音節(jié)詞語：kn quadn dn had xi nmochnjnl sh? zilo h熟練拼讀音節(jié)詞語。4、把圖上的動物恰當?shù)睾鸵艄?jié)連起來。三、合作研學同桌合作完成讀讀畫畫1、課件出示音節(jié)詞語，學生試讀，說說每個詞表示什么物品？（手絹、雨傘、望遠鏡、草帽、跳棋、面包、水壺、餅干、水果。 ）2、讀題目，說說什么是秋游？3、題目的要求是什么？4、挑選“物品”，并涂上顏色。四、展示賞學。1、學生完成后全班

5、交流。2、除了這些物品，你還想帶什么？請用拼音告訴大家！五、檢測評學擴展活動：拼讀下面的音節(jié)。 （快生和慢生都會拼讀 , 慢生選其中 2 個）j ?n y din sh nq?ng tingwg nggng r ?nn ng mnjit fang jn第二課時1 分鐘能力訓練：說一說自己心中的秋天一、 目標導學。出示學習目標： 快生和和中等生能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意， 看圖說幾句話， 明白互相謙讓的道理， 熟練認讀詞語會恰當使用； 慢生回說一句話，正確認讀詞語。二、自主探學（一）我會讀、課件出示圖片：拼讀音節(jié)詞語，再看看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？預設(shè)：獨木橋很窄，只容一人通過；小兔去學校、猴子摘桃子都要過

6、獨木橋；圖意是：小兔要過獨木橋去學校， 正遇上河對岸猴伯伯帶著小猴也要過橋。它們怎樣過橋 ?請大家發(fā)揮想象把故事講完。（這是一項觀察、思維、表達的綜合訓練。）2、小白兔看見了什么？他會想些什么呢？獨木橋怎么樣？小白兔會怎樣做呢？為什么小白兔會先讓猴伯伯過橋呢？若是猴伯伯先讓小白兔過橋可以嗎？說說理由。3、學生自己試著小聲把故事完整地講一講。4、指名講故事。師進行針對性指導，引導學生把故事說完整，講明白，說得有趣些。5、同位互說，互評。6、假如，猴伯伯和小白兔都搶著過獨木橋。會造成怎樣的后果？（滲透互相謙讓的教育）（二）我會讀1、出示由熟字組成的詞語，學生字讀。2、交流讀。3、卡片抽讀。4、指名

7、領(lǐng)讀。5、選擇你喜歡的詞語說一句話。第三課時1 分鐘能力訓練：講一件自己做過的好事。一、目標導學。出示學習目標： 1、快生和中等生能夠正確拼讀兒歌， 會有感情地朗讀和背誦兒歌；慢生會讀兒歌。所有學生復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，快生和中等生分類按順序排列。二、自主探學（一）讀讀背背1、出示詩歌秋葉飄飄 ，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、在老師的指導下試讀兒歌。 （以詞語為單位，做到詞語連讀）4、有感情地朗讀兒歌， 問：想象秋葉飛舞時還像什么？秋姑娘還會發(fā)來什么電報？（了解秋天的特點）5、誰能試著背背這首優(yōu)美的詩歌。（二）復習聲母1、出示聲母

8、表： b p m fd t n lk hj q czh ch sh rz c syw2、按順序讀，讀準音，3、打亂順序讀抽讀。4、擴展：區(qū)別形近字母：、方法：順口溜區(qū)別；字形區(qū)別；自己的方法區(qū)別。音近字母：、zh、 ch、 sh。（三）復習 24 個韻母1、出示韻母表：oeiu?i ei uio ou iuie ?e ern en in un ?nnenin on2、按單韻母 6 個、復韻母 9 個（包括特殊韻母er）、前鼻韻母 5 個、后鼻韻母 4 個的順序復習。重點復習復韻母和鼻韻母的讀法。讀、背熟練的基礎(chǔ)上說說韻母的特點。3、擴展：區(qū)別：ei ieui iuun?nnnenenin in

9、復習標調(diào)規(guī)律：有 別放過，沒 找o e，oe 也沒有，就找i u ?，i u 并列標在后，單個韻母不用說。（四）復習 16 個整體認讀音節(jié)1、出示整體認讀音節(jié)表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunyin2、讀背，說說整體認讀音節(jié)的特點。3、擴展：跟聲母區(qū)別：zhchshrzcszhichishirizicisi兩者讀音相近，聲母其后加為整體認讀音節(jié)。翹舌： zhichishi平舌： zicisi跟韻母區(qū)別：iyiuwu?ieyuye?einyue yin?nin yun yin 整體認讀音節(jié)之間的區(qū)別：yi yin yinyu yue yun yun4

10、、抄寫練習三、檢測評學1、照樣子填空（所有學生完成）b（b）m（）s（）n（）n ?（）l （）l （）j（）x（）zhn（）cn（）l ?a（ ）q a（ ）j i（）z u（）hu（）ch un（） zhun（）qi n（）b（b）（）f（）（）j（）（）qi（）（）（）dyn（）（）xu?（）（）shun（）（）（）cu（）（）（）l （）（） n?a（）（）（）j?n（）（）2、根據(jù)圖片填空。（中等生完成）樹木白菜汽車( ) ( ) ( ) i( ) i( ) ( )喇叭菊花小橋l( ) b( )j( ) h( )x( )q( )3、拼讀音節(jié)詞語（快生完成）j?n yq?ntndin shti dynn chnnncndin ynyun4、讀拼音句子（快生）w men xhun shnyw?n ka.(拼音句子的句號是“ .”)shu shuo nxhun nxi? dnw?(“?”表示問的意思 )5、認讀詞語（采取多種方式，特別是在語言環(huán)境中，復習